上篇文章李小喵介绍了一下美国老师如何利用情人节教英文阅读课（点击这里可以查看）这篇文章我们继续介绍情人节的数学课~
 💕 数感 💕 
我在以前的文章《美国老师如何教数学：数感》中提到，美国的老师很注重培养小孩子的数感，会用一个ten frame来培养学生5个10个这样数数的数感，只不过在情人节的时候，圆圈被桃心所取代了而已~是不是萌萌哒~
学生要把上图中的ten frame和下图的数字匹配起来，让他们对数字有一个直观和视觉的认识~

💕 加减法 💕 
加减法基本上是幼儿园到二年级最主要的知识点了。。。因为如果最基础的加减法都算不好，三年级开始学乘法的时候就直接歇菜了。。。
在Lovin' Addition活动中，学生需要自己填写数字来做加法，或者也可以给同学互相出题计算~
大家看下图的ten frame再次出现，来辅助学生的运算的~

如果想把计算做得有趣一些，可以考虑用骰子🎲。我在之前的很多文章中都提到过骰子这个重要的教具，因其不确定性能引发学生很大的好奇心~ 这个我在《如何激发学生的学习动机》中也有提到过。
下面的Cover the Hearts就是一个有趣的加减法的活动，其实完全可以作为math center的其中一个游戏。
之前我们介绍过美国老师《如何用Daily 5教阅读和写作》，那么数学也有自己的Daily 3，每个小组（Math center）都有不同的活动，然后可以把学生按照水平分成不同的小组实行差异化教学（differentiation）。
这个游戏是让学生用骰子随机丢出来两个数字，然后加起来，比如2+3=5，然后就用上图的桃心（剪下来）把5盖住。最后谁先把所有的数字都盖上就算赢。
💕 应用题 💕 
其实数学最重要的就是应用题。我总跟学生说，现实生活中，你遇到了什么问题，没有人会告诉你该用加法还是减法还是乘法还是除法，你自己要决定如何去解决。下面这些应用题就是都跟情人节有关哒~
为了帮助学生解决问题，老师还提供了算式模板~

怕学生算不清楚，一人还发一堆小桃心，用来当做
数学道具（manipulative）
，让他们可以摸着数进行计算，增强
视觉和动作辅助（visual and kinesthetic aid）
。

💕 测量 💕 
测量也是数学中很重要的一个部分~于是美国老师就让学生来量一量这些情人节的东西有多长呀~

每个人还发一把心形的小尺~信封有几个心形长呀？是不是觉得萌到心都化了。。。

最后把数据都填到这个表格里~

💕 分数 💕 
美国学生从上三年级开始就要接触分数了。刚开始学分数的时候那叫一个哀鸿遍野。。。多少人死也不明白为什么明明3比2大，但是1/2>1/3。。。
这位美国老师把分数做成了一个寻宝游戏（scavenger hunt game）。这个游戏适用于任何学科：把不同的问题藏在教室的不同位置，然后学生要找到所有的问题并解答出来。因为可以在教室里走来走去找问题，所以他们都灰常喜欢！下面是几个关于分数的问题，除了数学还包含几道英文的问题。
美国小学老师因为教全科，所以经常采用主题式教学（Thematic Unit）的方式，也就是在同一个时间段内，所有学科都讲同一个主题。比如像情人节就是一个例子——所有学科都和情人节挂钩。
然后学生每解答一个问题，就要在下面这张纸上写下来答案~ 谁最快写完就是第一名呗~

这个寻宝游戏还有一个高科技版的——扫二维码！话说这年头貌似没有什么问题是不能通过扫码解决的。。。于是就有了下图——这才是真正的『扫』墓！
（好像大情人节的祭出这张图不太合适。。。毕竟我也不是FFF团，情侣都去……之类的）
大家可以把问题做成图片，然后生成二维码。网上有很多生成二维码的网站，比如这个：
http://cli.im/

然后把二维码图片打印出来藏在教室里的不同角落。这样一来可以用一下高科技，二来更增加了趣味性：因为学生要扫码才知道问题是什么，而不是直接看到，更增强了他们的好奇心。而且因为是二维码，所以完全可以放一段视频什么的，这个是普通的图片所达不到的效果。我曾经用这个二维码寻宝游戏用在中文教学上，小盆友们都很喜欢~
因为篇幅有限，我会在后面的文章继续介绍美国老师如何利用『情人节』教自然科学和美术~
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李小喵
微信公众号美国教育漫谈创始人/ 美国加州中文沉浸双语教师 / 持有加州双语教师资格证/ 美国教育系研究生/ 当年的英专狗和英文教师/ 没有喵の喵奴/ 英剧控/ 不放假的节日都不是好节日~
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