经常有读者问美国老师如何教诗歌，诗歌确实不是一个很好教的内容。今天我们就给大家介绍一位美国老师教诗歌的方法。她将艺术与文学结合起来，做了一首达达诗歌，是酱紫滴。
是不是看上去很腻害的样纸？让我们先了解一下什么是达达主义，才知道这是怎么回事。
达达主义是20世纪西方文艺发展历程中的一个重要流派，是第一次世界大战颠覆、摧毁旧有欧洲社会和文化秩序的产物。达达主义作为一场文艺运动持续的时间并不长，波及范围却很广，对20世纪的一切现代主义文艺流派都产生了影响。他们主张否定一切，破坏一切，打倒一切。因此，达达主义是虚无主义在文学艺术上的具体表现。（节选自新浪收藏） 
（这张图就是达达主义的代表作）
大家可以看到是充满了图片的拼接，所以这位老师就是借用了这种画风来完成这首诗歌的。
辣么如何做捏？具体步骤如下：
大家可以看到是充满了图片的拼接，所以这位老师就是借用了这种画风来完成这首诗歌的。
辣么如何做捏？具体步骤如下：
  1. 给学生一摞杂志。

  2. 让学生把杂志里触动他们的一些词剪下来，确保这些词是不同的词性。

  3. 让全班学生把剪下来的词都放到一个盒子里面。可以准备几个盒子，然后在外面贴上不同词性的标签，酱紫就把单词都按照词性分类。

  4. 让每个学生都拿一把单词（或者你也可以规定一个数字），但是不让让他们挑，随便拿。

  5. 让每个学生用找到的词来作一首诗，当然要补充一些定冠词、介词、连词和标点等等。

看完之后是不是觉得美国老师脑洞大开？下面是粒粒赵老师做的诗歌。赵老师做的是一首藏头诗，大家发现了喵？
（藏头诗谜底：Festival）
剪报纸和杂志上的词这种事情我只能想到用在绑架信上。。。鹅已。囧
其实我们完全也可以把这个方法迁移到中文教学上，找一些中文的报纸和杂志，让学生把字剪下来拼一拼。如果学生水平没到能写诗的地步，完全可以写文章或者句子，或者按照老师给的句子拼出来，这样也符合差异化教学的思路。（☞《如何玩转差异化教学》）
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李小喵
微信公众号美国教育漫谈创始人/ 美国加州中文沉浸双语教师 / 持有加州双语教师资格证/ 美国教育系研究生/ 当年的英专狗和英文教师/ 没有喵の喵奴/ 英剧控-还没来得及看神探夏洛克第二集怨念。。。
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