我们的教育忽略了什么？
当下，许多父母在子女教育上投入大量时间、精力和金钱。据统计，目前子女教育及相关支出已经成为普通中国城市家庭最主要的消费支出之一。另一项调查表明，中小学父母大部分的非工作时间和精力，都花在陪伴孩子做功课、名目繁多的补习班以及其他与学习有关的活动上。
父母的一切努力，都是为了给孩子提供美好的未来，然而很多时候，父母的付出和牺牲并没有产生理想的结果，有时甚至适得其反。这是因为，许多人忽略了教育的本质。
最近的一次辅导中所遇到的案例，再次让我对教育的本质产生了深深的思考。
成绩好，就是“好人”了吗？
被辅导的两户家庭，一户有一男孩，另一户有一女孩。青春期的懵懂与异性间的吸引，让孩子们彼此产生好感。最近女孩的生日临近，她打算单独与男孩一起约会。由于担心双方父母不同意，于是她想出一个办法：她假意让其他女生先到自己的家里来、告诉父母她们要一起出去看电影。征得父母同意后，其他女孩一出她家门就任务完成，各自散开，而她则在事先约定好的地方与男孩单独碰头。
男孩觉得不妥，将此事告诉了自己的父母。于是，男孩的父母决定和对方的家长沟通，商讨如何既给孩子成长的空间，又同时让孩子活在透明和被监督之下。出人意料的是，女孩的父母非常不以为然，甚至认为男孩的父母瞧不起他们的女儿。毕竟男孩无论在学习、体育以及课外活动等各方面，都是学校里的明星人物，而女孩在各方面、尤其学习上，都“看似”极为普通。
男孩父母再三解释，告诉对方这是一个让孩子学习接受监督，学习透明和成长绝好的机会。女孩父母认为一切的担心和顾虑都是多余的，他们看似开明的态度和立场背后的原因，让男孩的父母坐立不安。女孩的父亲认为：首先，这个男孩的成绩优秀，是一个好学生，所以肯定不会做出什么出格的事情；其次，女孩认识男孩后，在学习方面有明显进步。既然两个人的交往对女孩的学习成绩有帮助，这就是一件好事情。
男孩的母亲告诉我：“如果我是那个女孩，一旦知道父母如此‘开明’竟然是因为这个原因，我会非常没有安全感，我也会恨他们。我会觉得他们一点不会保护我，也一点不在乎我，因为他们在乎的只是成绩。”
听到这些话，我陷入了深深的思考。不到一个月以前，这个男孩私下来找我，说他深受网络色情的影响，几乎不能自拔。我很好奇，如果女孩父亲知道这一切，他还会不会如自己所坚称的那样：“只要成绩好，表现好，就一定是好人；只要可以帮助自己女儿进步，那就一定是好事？”
教育的意思是带出和引领
很多人认为，成绩好、表现好不正是我们教育的目的和意义吗？培养出这样的孩子难道不正是教育者所要达到的目标吗？然而，笔者不禁要问：“学问大，品格就高吗？知识多，德行就善吗？教育的目的难道仅仅只是学习更丰富的知识，掌握更熟练的技巧而已吗？”
中文辞海对“教育”的解释为：“培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。”从这个定义中，我们不难看到，把上学和学习等同于受教育，已经在相当多的人心中根深蒂固。
教育一词源于拉丁文的educere，由前缀ex-和词根ducere构成，表示“带出bring out”和“引领lead forth”的意思。而educate被赋予“提供学校教育provide schooling”的意思，是一直到16世纪后期才逐渐开始出现的。
追本溯源，教育的意思是“带出”和“引领”，这到底是什么意思？对于今天的教育又意味着什么呢？难道无数老师和父母在教育孩子方面，所付出的努力与牺牲都不能算作“带出”和“引领”吗？
“耶稣说：‘我就是道路、真理、生命；若不借着我，没有人能到父那里去。’”（《约翰福音》14:6）。这里我们很清楚地看到，真理不仅是能力，更是有方向的，他指向永生上帝。无论基督徒还是非基督徒，大家都非常喜欢耶稣基督所宣称的：“真理必叫你们得自由”（参《约翰福音》8:32）。然而，很多人有意无意地忽略了耶稣基督这句话的前半段：“你们必晓得真理”（参《约翰福音》8:32）。
“晓得真理”是“叫我们得自由”的前提。怎样才算“晓得真理”呢？耶稣说：“你们若常遵守我的道”（参《约翰福音》8:31）。因此“得自由”的前提是“晓得真理”，“晓得真理”的基础是“遵守真理”，而“遵守真理”意味着朝着特定方向（“上帝那里”），而绝非“漫无目的”，更非“任意妄为”。
稍懂物理知识的人都知道，影响力和速度的因素之一就是方向。教育的本质就是引导受教育者奔跑在正确的方向上，而这也恰恰是今天的教育有意无意所忽略的。令人遗憾的是，快速地拥有更多知识（能力）本身，成为了当前教育的唯一目标，而至于更快更强的方向是什么、目的是什么？则成为今天后现代教育乃至整个社会的迷失。
古希腊谚语有云：“如果你不知道自己要去哪里的话，这条路可以通向任何一个地方”。一个人如果不知道自己要去哪里，他/她无论选择什么道路都无关紧要，因为任何的选择都一样，无所谓对错好坏。
这样的结局最终一定是被自我的欲望牵引，过着一个自我中心的生活。作为成年人，我们也都非常清楚，自我中心的生命不仅是一个隔离与封闭的生命，更是一个极具破坏和杀伤力的生命。
教育者要知道自己去哪里
在今天很多人的理解中，受教育者只是在被灌输和训练拥有各种知识和技巧。然而鲜有人知的是，教育真正的目的乃是要让受教育者被“带出”自我中心的牢笼与桎梏，和被“引导”到认识上帝，荣耀上帝和以上帝为乐的自由之中。如果没有正确的引导和带领，知识和技巧只会带来更大的破坏和伤害。
上述案例中的男孩和女孩，需要正确地教育和引导。作为成年人和教育者，我们一定要将他们带领出来，引导他们走在正确的方向上。只有这样，他们才有机会摆脱自我和欲望的束缚与捆绑，享受真理所带来的真正自由。
而这一切的前提是，教育者必须要知道自己去哪里，知道自己被什么所带领！如果不知道自己要去哪里，生命中缺乏操练和自律的记号，成年人和教育者就失去了带领下一代人的资格与能力。不管如何包装与掩饰，如果我们的生命不能走在正确的轨道，孩子们看到的必然只是成年人被“自我中心”所辖制和被私欲所牵引，他们也绝不可能接受成年人的带领或引导。
Led to lead——被带领，所以带领！这正是今天所有的教育者和成年人所需要的。只有知道生命的意义所在，生命的目的为何，我们才能带领充满激情的下一代，满怀憧憬地向着标竿直跑。
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