[免费下载] 美国小学如何过情人节1：阅读课

小学的时候，有一次语文老师让用『情』来组词，我写了『情敌』，结果被判错了。然后我就问我妈为什么，她问我你从哪听来的这个词儿。我说从电视上，难道不是『有情况，来敌人了』的意思吗？然后我妈笑了笑也没解释，搞得我一脸懵逼，还是不知道为什么作业被判错了。直到多年以后我才恍然大悟。。。

由于国内的氛围基本上都是『念书的时候不要谈恋爱』，所以『情人节』这种东西都是大人才会过的节日。后来看了日本动漫，才知道原来日本人的情人节巧克力氛围两种：人情巧克力和情人巧克力，觉得还挺有意思的。

后来到美国小学实习的时候，老师在讨论情人节party的筹备时，我是很震惊的：难道美国小孩都这么早熟吗？这么小就过情人节？！后来看他们也不过是吃吃糖，给爸妈写写『我爱你』的贺卡而已。让我觉得主要是中文翻译成『情人』会容易有一种误解，觉得这种节日只是给『情人』过的而已。就像万圣节一样，虽说是鬼节，但是也基本上是美国小孩借机捏词儿吃糖的那么个节日而已。。。情人节也和万圣节差不多，变相捏词儿吃巧克力。。。

所以美国老师们基本都会借着情人节的机会，做很多的活动，充分利用好『情人节』，将其融入到各个学科中。在这里我就给大家介绍一下美国老师如何利用情人节来教英文、数学、自然科学和美术。

英文（读写）

English Language Arts (ELA)

💕 宾果游戏 Bingo 💕

从最简单的词汇开始，各种节日都是学习相关词汇的绝佳机会~而宾果游戏则是小朋友们乐此不疲的一种学习词汇的方法~ 其实大孩子甚至成人都挺喜欢玩的~

把图片里的图卡剪下来，让学生随意摆到下面的宾果卡上，每个人就有独一无二的情人节宾果卡啦~

💕 词汇分类 💕

在学习了词汇之后，就该给他们分类啦~ 以下哪些词属于人物、地点、事件或动物呢？

💕 阅读 Reading 💕

美国非常非常重视学生的读写能力，尤其是阅读能力，所以老师们总是用各种方法来提高学生的阅读能力。在阅读故事书（fiction）的时候，学生一般需要找出故事中的人物、情景设定、关键情节、问题和解决方案、故事的起因、经过和结果等信息。下面两张图就是情人节版的练习纸。

除了找出书中的人物特点以外，在文中找出相应的证据也是很重要的。因为很多时候学生会根据自己的主观经验来得出一些看似正确的答案，然而老师要教的就是让他们在文中找到答案，来支持他们的观点。

然后就可以对人物特点进行分析了：描述一下这个人的特点；为什么ta对这个故事很重要？

除了这种常规的方法以外，还有其他的玩法。比如下面这位老师就让学生做一个心形的骰子，然后每个数字都对应着不同的任务。丢到哪个数字，就要完成哪个任务，然后写下来。比如投到1，就要把故事中的主要人物画下来；投到2就要把故事中的设定写下来。

老师之所以还让学生可以画出来，一是有的学生比较小，还不太会写字，二是针对英语为二外的学习者ELL（English Language Learner），他们虽然可能会说或知道，但是不会写，所以绘画可以帮助他们表达自己想要表达的意思。

💕 读者剧院 Reader's Theather 💕

如果只是阅读，回答问题，也挺无聊的，所以为了提高学生阅读的积极性，美国老师会采用『读者剧院』（Reader's Theather）的方法，让学生把学过的故事表演出来！美国的很多小孩特别有表演欲。我教过很多学生，哪怕只是让他们拿个道具念台词，都争先恐后地要上来念。因为他们都想上来抱着我在宜家买的胡萝卜和西蓝花做角色扮演。。。