你好，我是丹妈
资深童书编辑 + 儿童心理咨询师
每天为孩子推荐一本好书
- 文= 丹妈 -
这本书的解读，
本来不准备近期做，
但近日看了邹市明儿子轩轩的事，
丹妈觉得很心痛
这样的尝试，本该是珍贵的品质，
却被否定，被扼杀，甚至被羞辱。
于是，抓紧速度写了这篇书评，
我们来看看敢于尝试有多么的重要！
别把孩子这么珍贵的品质碾碎在脚下
这本书还是韩寒鼎力推荐的哦
如果，看完这篇书评，
你和丹妈有共鸣，
请告诉你的孩子：
大胆试试吧！
行不行？试试才知道！

作者：（美）大卫.夏农
适合2岁以上孩子
● ● ●
这本书讲了什么故事？
鸭子骑车？
这可真是个疯狂的想法！
但有一只鸭子不但想了，还真的办到了！
农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……
对鸭子骑车这件事有什么看法呢？
在一个平平常常的下午，
动物们干了一件很不平凡的事情……
● ● ●
跟丹妈一起来读这本书

细节：一只昂首挺胸的鸭子以胜利者的姿态骑在自行车上，一手扶把，一手自豪地向我们挥手致意。
注意到标题了吗？有代表鸭子的脚掌，有代表自行车的车轮。
提醒：一本好的绘本是会说话的。不仅文字会说话，图像会说话，同样颜色也会说话。
你看封面，红色的自行车，蓝色的天空，白色的鸭子，黄色的标题。
红黄蓝三原色的运用，鲜艳的颜色，醒目的画面预示着这个故事将是一个热闹明朗的故事。
封面一下子抓住了我们的眼球，也激发了我们无限的想像。
丹妈碎碎念：那辆红色的自行车正是作者小时候攒钱买的一辆自行车，连车把上的彩虹色丝带也是照搬小时候的记忆呢！
大卫香农特别善于把小时候的记忆融入自己的绘本中，比如《大卫不可以》，也是大卫小时候的日记为蓝本的哦！
也正因为这样，大卫的绘本总是透着浓浓的情感，让人百看不厌。

细节：扉页，一辆自行车静静地停在草地上。
一只鸭子昂着头，倒背着手，一手托着下巴，正在研究着什么。
原文：有一天，在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意，“我打赌我会骑车”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。
开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
解析：鸭子这时已经把自行车骑到路上来了。如果说前面鸭子只是冒出了一个疯狂的主意，这事儿我们一点儿也不奇怪，好奇嘛！谁不对新鲜的事物好奇呢？
可接下来鸭子的行为就让我们震惊了。他不止是想想，而是真的骑了上来！而在这个迈上来的一瞬间，鸭子的成功就已经注定了。
原文：鸭子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。“你好，母牛”鸭子说。
“哞——”母牛应了一声。
可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！”
细节：鸭子显然比刚才熟练了一些，你看他骑到母牛身边的时候，还扭回头和母牛打招呼。他已经不用两只手都紧紧抓住车把了。一只手已经可以稍微脱离把手了。
提醒：从这儿开始，我们与孩子的亲子互动表演就可以拉开帷幕了！
下面的动物一个比一个表情精彩，叫声都很独特，特别适合孩子表演哦！可以引导孩子学动物的叫声，然后模仿他们的表情动作。
当然，如果孩子拘谨的话，家长可以给他做示范，越夸张越有趣越能让孩子对这个绘本产生更深厚的兴趣。
原文：　鸭子骑过绵羊身边，“你好，绵羊！”鸭子说。
“咩——”绵羊应了一声。可她心里想：“要是不小心，他会受伤的！”
细节：这次动作幅度更大了，鸭子扭回头，转过身，一只手松了把，兴奋地向绵羊打招呼。
这时他骑得更熟练了一些，你看他已经稳稳地坐在自行车的横梁上了。
原文：现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗”鸭子说。
“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫呀！”
解析：看狗的表情，你认为他想不想骑鸭子的自行车？他并不是不想骑，只是没有勇气说出口。
他只是“汪！”地应了一声。要是狗这时候说自己想骑，你认为鸭子会让他一起骑吗？
原文：鸭子骑过猫身边，“你好，猫！”鸭子说。
“喵——”猫应了一声。可她心里想：“我才不会浪费时间去骑车呢！”
细节：一头巨大而又懒惰的猫，几乎占据了二分之一还多的画面，猫慵懒地躺在地上，舔着爪子，对远着的鸭子不屑一顾。
原文：鸭子蹬得快了一点。他骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。
“嘶——”马应了一声。可他心里想：“你还是没我快，鸭子！”
细节：你看马的表情，嘴角撇在一边，特别是他的眼神，嫉妒的神情刻画得简直太生动了。这真是丹妈见过的最嫉妒的表情啦！哈哈，怎么感觉好贱啊。
丹妈碎碎念：还是忍不住想感慨几句，自写自画的这些绘本大师们真的是太酷啦！他们的语言，图画，和心里的想法都整合在图画里。
看这幅画，马在上面，高高在上，看不起别人的态度表现得淋漓尽致。再仔细看看，你会发现只伸出了头，身体都框在框子里，这暗示着马对别人不屑一顾的同时把自己的思维框住了。
原文：鸭子一遍按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡！”鸭子说。
“咯咯！”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子！”
提醒：鸭子没有看见母鸡吗？当然不是，他只是在向母鸡炫耀：看，我会骑车了，还会边骑边按铃哦！
母鸡是个小女生，胆子好小，她被吓了一跳，赶紧咯咯地跑开了。
这张图从鸡的视角来看车子，车轮的确变得很可怕，好巨大呀！
解析：这本书最大的看点是图像。图画里传递的信息和表现的细节非常到位。
孩子在看的时候当然不会像这样一点一点分析，家长也完全不必分析给孩子听，这种画面本身带给孩子的冲击力就是很大的。
我们要做的，就是把画面展示给孩子，如果孩子没有引起注意，那就引导他看，比如这一页，可以直接哆嗦一声：哎呀妈呀，看母鸡吓得呀！孩子保不准会哈哈大笑呢。
原文：鸭子骑过山羊身边。“你好，山羊！”鸭子说。
鸭子骑过山羊的身边 ，山羊正在垃圾筒边吃着垃圾。
“呣——”山羊应了一声。可他心里想：“我想吃那辆车子！”
原文：鸭子单脚站到车座上，骑过猪和猪身边。“你好，猪！” 鸭子说。
“呼噜——”猪和猪应了一声。可他心里想：“鸭子真爱出风头！”
细节：自行车变成了滑板车，鸭子已经开始在自行车上表演啦！两只猪正在烂泥坑里洗澡。他们想着：鸭子真爱出风头，可是他们的眼里分明有了一丝羡慕和眼馋。
原文：鸭子撒开车把，骑过老鼠身边。“你好，老鼠！” 鸭子说。
“吱——”老鼠应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车！”
解析：视角！与前面马的视角相比，看看老鼠！马的那张突出的是马的不屑，而老鼠这张则突出了鸭子的自信和老鼠的自卑。
如果你让孩子和你一起扮演这些角色，记得让孩子更多地注意到画面的细节和他们的动作和脸上的表情，也能让孩子更好地了解角色的想法。
丹妈碎碎念：看了这么多动物的反应，让我们从头梳理一下：牛笑话他，认为他愚蠢，绵羊为他担心，狗佩服鸭子，猫说懒得浪费时间，鸡害怕这个巨大的玩意，马瞧不起他，猪酸溜溜地说他爱出风头……
你真的认为这些动物都对自行车不感兴趣吗？你认为这些在“心里说”的话真的是他们内心的想法吗？错了，这些在“心里说”的话只是他们的自欺欺人，真实的情况是，他们都对这件事儿感兴趣！
那么，他们为什么不敢说出来？
他们害怕失败，惧怕别人异样的目光！这些，你只要看看他们的表情就知道了。
原文：忽然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
解析：震撼！只是八辆自行车嘛，居然画出了千军万马绝尘而来的场面！
读大卫的图画书就像在看电影，各种视角，各种特写都紧紧围绕着作者的感情，丹妈每看一遍都能挖到点儿新东西！
一张无字页。动物们在干嘛？他们被这场面惊呆了！他们的眼睛都瞪得大大的，在这一瞬间激动地说不出话来。
提醒：所有的声音和动作都在此时戛然而止了，此时无声胜有声！大家谁也没有动，静静地看着，仿佛时间都凝固了，这时你也可以跟孩子保持安静……
解析：你猜他们想要做什么呢？我想看到这里，大部分孩子应该都能猜出来动物们要干什么。这些动物们拥有孩子的天性，孩子的心和他们是相通的！
原文：现在，所有的动物都有自行车骑了!他们在谷仓旁边的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说“鸭子，你的主意真棒！”
细节：前面出现的每辆自行车，每只动物都在这里出现啦！
鸭子技术最高，他让小老鼠坐在他的车把中间，玩大撒把的游戏，看小老鼠兴奋的样子！
母鸡胆子最小，个子也最小，他选了一个小脚踏三轮车； 绵羊骑了一个后面带两个轮子的小车，母牛笨拙地骑在一个小小的女式自行车上，壮硕的身体和小巧的自行车形成了鲜明对比！
刚才还在烂泥坑里睡觉的两头肥猪吃力地骑着双人车，边骑边聊，看来大家的骑车技术都进步神速啊！
解析：画风一转，犹如电影一样，沉默之后是热闹的爆发，谷仓旁边的空地上沸腾了！
看动物们多热闹！每个人都在骑自行车，前呼后拥，你追我赶，大家的脸上不再有不屑，担心，骄傲，每个人都是发自内心的笑。
这里面笑得最开心的就是鸭子啦！
原文：他把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只鸭子骑过自行车。
解析：鸭子好得意！当然，如果丹妈是这只鸭子，领着自己的朋友尝试了一种疯狂的念头，我一定比他还得意！
看到这里，故事似乎已经结束了，故事以大家热闹的尝试而收场，看上去很完美。
可是，如果没有鸭子呢？
我们身边有多少孩子，像那群动物一样，心里明明对某些事情很感兴趣，很想尝试，却碍于别人的眼光，害怕失败而自己把这些想法扼杀掉了？
没有鸭子，也许一切都不会发生，面对那些自行车，大家只是在各自的心里想想，然后看看罢了。
所以，鸭子的引领很重要！
那么，谁来做那只鸭子？当然是我们！
怎么让孩子敢于尝试啊？你只要，做！给！他！看！
面对新的想法，说多说一句：试试看！
面对无谓的质疑，多说一句：别管它！
面对失败，多说一句：没什么！
故事的结束是另一个故事的开始……
细节：鸭子望着拖拉机，一手倒背，一手摸着下巴，正在思考，与扉页见到自行车的神情如出一辙。
解析：调皮幽默的大卫在最后一页也不忘吊起孩子的胃口，真不知道这只鸭子又要经历一番怎样的历险呢！只要有鸭子在，故事永远都不会结束。
怎样鼓励和引导孩子大胆尝试？
聪明如你，有答案了吗？
- End -
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