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小D有一个喂养/语言康复师， 之前大J在喂养和辅食的文章里都提到过，正确的吸奶和吃辅食的方法是奠定语言发展的基础,，这也是为什么喂养和语言是紧密联系的。小D的这位康复师每周来看小D两次，除了在喂养方面给建议，也会有意识帮助小D进行语言启蒙。
大J跟着她学习了1岁之内宝宝不同阶段语言发展的特点。 小D在家是双语的，今天就先和大家分享一下中文的语言启蒙在家怎么做。

出生~3个月 -- 被动接收期
这个阶段的宝宝除了哭，大部分时间不怎么发声音。但千万不要忽略这段时期，小D的康复师说，宝宝通常对妈妈的声音会有偏好，他们是通过观察妈妈和周围人的互动来被动接受很多语言信息的。他们会把头转向有声音的方向，当我们对着宝宝说话，他们会非常认真地在听，有时还会笑。
有些宝宝第3个月末，会发出一些元音声音，比如“a"、“o"。

大J小D这么做：
从小D一出生，我就会近距离对着她的脸和她说话，对她唱歌，每天我和她做任何事，我都会用陈述句说出来，“小D和妈妈一起吃饭”；“我们去换尿布”，每天就是话痨附身。
当小D第一次无意识地发出 “a"的声音时，我会模仿她，也发"a"，她会觉得很有趣，其实这是在鼓励她。之后她每次发出这些没有意义的声音，我都会模仿回去，然后再在后面加上一些“人类的语言”。比如她说了"o", 我也会说，“o, 原来你说的是这么一回事啊。” 这么做是不是很傻？ 但小D的康复师说，一定要这么做。模仿她是给宝宝正面鼓励，我们之后再加上一些话，是为了让宝宝开始明白“交谈”的含义，“原来我说一句，妈妈就会回一句”。

4~7个月 -- 咿咿呀呀期
这个阶段的宝宝开始注意我们说话的细节了，每个词语发的声音是不同的，声调是有变化的。宝宝开始会说一些辅音了，经常会听到的是“ba"或者“ma"。当我们叫她名字时，她开始有反应了，也开始用不同的声音来传递自己的情绪了。
大J小D这么做：
当小D发出一些简单辅音时，我会用这些辅音组成一个词语，然后说一个句子。比如她说“ba"，我就会说“b-a, baba，他是你的爸爸。” “b-ei, bei, 这个是杯子。” 要注意的是，说任何词语的时候都要指向这个人或者物体，这个是语言启蒙的关键点。一定要把词语和物体或者动作联系起来，而不要撇开语境独立教词语，这个对宝宝来说是毫无意义的。
这段时间，我会继续话痨，但说的话从陈述句，变成了设问句。“小D现在要干嘛？”停顿一会，看她是否有反应，然后说，“吃奶”。这样做，是要鼓励小D开始参与和我的对话，而不再像之前那样被动接收了。如果小D用“火星语”回答我了，我就会特别高兴地鼓励她，这样她就从我的反馈明白，原来自己这么说是会被肯定的，从而进一步加强她和我交流的积极性。

8~12个月 -- “火星语”小话痨
如果之前的互动建立很好，这个阶段的宝宝应该会有更多的咿咿呀呀了，而且她会越来越明白我们说话的意思。比如，你说一个她最喜欢的玩具名字，她会停下来看着你，好像明白了的意思。比如，她会开始用一些动作配合一些她的“火星语”来表达自己的意思，像用手指向她要去的地方，开始挥手说再见等。
大J小D这么做：
如果说之前父母的话痨还可以随性一点，这段时间开始，我们对小D说话就要有意识地用简单的字，帮助她把一些词语和她的日常动作和生活用品联系起来。比如，她每天起床，我开始对她说“起床！”，看到奶瓶说“奶瓶”。慢慢地，小D看到奶瓶会说，“nao~~"，其实她是想说“奶”，但不用去纠正她， 而是让她看着我的嘴型，慢慢地对她说，”奶瓶，你想说奶瓶对吗？” 换而言之，强化正确的发音而不是纠正错误发音。
同时，要开始避免婴儿语，像“吃nei nei”这样的话，虽然听着很可爱，但是对语言发展没有好处。而且说话要一致，不能今天指着猫对宝宝说，“这是猫猫”，明天说“这是猫咪”，宝宝是会搞糊涂的。

其他一些小tips:
  • 让宝宝看着你的嘴型：对宝宝说话时，尽量和宝宝平视，这样可以让她看到你的嘴型；
  • 控制电子产品的使用时间：
    能不用尽量不用，电子产品不说对眼睛的伤害，宝宝对电子产品的接收是被动的，不利于语言和认知发展；

  • 挠痒痒：是不是很奇怪，其实大笑出声锻炼的位置和发音位置一样，所以这也是帮助发音的方法；
  • 读绘本：选择一些图片大，字少的，读起来朗朗上口的绘本，每天读；（回复“18”看我和小D这么读绘本）
  • 唱儿歌：每天和宝宝一起唱儿歌，同时配合一些手势，是很好的亲子游戏。

语言启蒙，听上去很玄，但其实就是落实到每天的高质量陪伴，多和宝宝互动，再加上一些顺应宝宝每个阶段发展的技巧。育儿，是最要不得功利的，精力花在哪，时间会看到。妈妈们，赶紧都“话痨”起来吧！
你现在看的是关于宝宝成长发育专题的第三篇，关注公号后，回复“成长发育”，看这个系列全部4篇文章。

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