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记得我在北京舞蹈学院学习期间，有位著名的中国舞教授——王佩英，每每在课堂里会问一句话:“我让你把脊椎骨兴奋起来了吗？”久而久之成了她的名言。上她的课久了，明白她是在问: “你们兴奋起来了吗？激情调动起来了吗？” 

现在回想起来，上王教授的每一堂课都是那么充实，让人流连忘返。身体的每一根神经都被调动起来，情绪是兴奋的，思维是极活跃的，整个身心都充满激情和创造力。

在自己从事舞蹈教育工作的十六年里，我深深地体会到课堂的学习氛围是如此的重要。我也常常学着象王教授那样要求自己，事先做足了功课，用最大的热情和最佳精神状态去面对学生，用自己的爱把她们的积极性调动起来，让她们的 “脊椎骨”兴奋起来。处于兴奋状态的孩子们，思维活跃， 吸收力强；老师所教授的知识和技巧能产生事半功倍的效果；而且学生们还能积极的回应并给老师灵感，让每堂课都充满挑战和艺术魅力。
现在，我把这个要求传达给我的教师团队，珍视每一个学生，竭尽全力丰富每一个课堂。无论是身体和思维都需要暖身，然后再带着学生们兴奋起来，等老师把握好学生的兴奋点，这时所教的东西，学生们可以非常积极地接纳，几乎是一教就会！不再是被动的，象拖着破车那样辛苦。被调动起来激情的学生们，仿佛装上了马达，自己就往前跑了。
为了取得好的教学效果，老师们和关心孩子教育的父母们，要把每一堂课和每一次学习的机会都把握好，让孩子们“把脊椎骨兴奋起来”，享受学习和进步的双重愉悦。

（特邀撰稿人 东方艺术教育中心 徐利校长）
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