前言
之前的文章介绍了Daily 5的基本用法，并用数学课的栗子做了说明。
链接：Daily 5 给老师一个轻松上课的理由！
今天要特别地针对英文课来做详细的说明。
正文
英文课开课的前15分钟老师大多会讲语法或者读书，进行一个全班的讲解。

然后就可以开始Daily 5的练习了。
英文课的Daily5 可以有哪些？
一般包括（下图）：写作，自读，读给别人，单词学习，听读。

这五项是美国老师用的比较普遍的，因为它遵循了听说读写的语言发展规律，能够使学生得到全方面的锻炼。
Daily 5 具体可以做什么呢？
  1. 写作 Work on Writtng
    英文课经常会介绍一些语法点，比如近期一直练习If的用法，老师开始上课的时候可以读一本书《If you Give a Moose a Muffin》(如果你给驼鹿一个松饼)。。。
    接下来老师就可以给学生出一个半命题写作If you give a____ a  ___。 或者命题写作 If You Give a Pig a Pancake（如果你给猪猪一个薄烤饼）。

    写作的格式并不拘泥，可以是作业纸、写作本或者是一本小书。如果学生水平低，请允许他们涂涂画画，做一些创意写作。


  2. 自读Read to Self
    自读要求学生安静地默读，学生可以从图书角选一本适合自己水平的书来读，也可以从自己的“阅读框”里选书，还可以阅读老师在全班读过的书。。。当然，必要的阅读笔记是能够提高阅读效率的。


3.读给别人 Read to someone
一般是两人一组来读同一本书，一个人读另一人听，然后交换，还可以一起读。但是，要记得用声音1哦。（美国学校把声音分为0-4等级，无声、小声、大声、很大声）

4.单词学习 Word Work
单词的练习最基本的就是抄写，但为了让抄写变得有乐趣，就产生了无数抄写的变体，如扔骰子抄写、Word Search、游戏拼写等。
5.听读Liten to Reading
有许多的网站和App都会有电子书，班里有ipad或者电脑就非常方面。常用的有：Storyline Online，Book Flix，Raz Kids。。。很多学校都有专门的预算为学生购买账户。
有的学校是有CD机，某些书后面有CD就可以听了。
很多学校的英文课是90-120分钟，有了Daily5 就可以拆分成5个活动。如果时间短，可以做成Daily3，看老师自己如何取舍，或者分作两天完成一个Daily5。
Daily5 如何轮流才更有效呢？
之前介绍了用一个全班轮流表格的方式来做数学Daily 5。今天再介绍一种方法——书签。

书签是五个不同的轮流顺序，根据班级的人数打印相应的份数。然后让学生自己抽一个书签，这就是今天Ta要轮流的顺序。是不是更简单？
Daily5 ，老师做什么呢？
建议老师做一个这样T-Chart 放在教室里。
左边是学生要做的事情，右边是老师要做的事情。以 Read to Self为例子：
学生马上开始读书、要安静、一直读书、要投入、找一个合适的位置并待在那里。
老师要帮助学生；或者正在跟一个小组进行学习。老师这时候可以抽取（Pull out） 几个学生补课或者加课。
每一个Daily 5 都要做一个T-Chart，然后放到教室里提醒学生和老师。

除此之外，学生也可以有5个书签，每个书签提醒自己该做什么。

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粒粒赵
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