做不到这几点，孩子很难喜欢阅读

语文对于喜欢阅读和不喜欢阅读的孩子就像是门内门外的两个世界，门内的孩子兴致盎然，学起来轻松愉快，门外的孩子有因为死记硬背而兴趣寥寥的，有走速成捷径而后继无力的。

一土语文老师曾让孩子们分享阅读感受：

“阅读好像是在吃黄油面包，越吃越香，吃完以后回味无穷”

“阅读就像无底洞，我读进去，就好像掉进去了，你不叫我，我就出不来”

“阅读像是一扇旋转门，读书的时候一下子就到了另外一个世界”

阅读就是语文最好的打开方式

阅读就是语文最好的打开方式，它会在不知不觉中开启孩子学习语文的第一步。

没有感受过阅读乐趣的孩子，一开始会认为语文就是写字而已，很无聊。即使是那些能靠死记硬背而勉强维持的「乖」孩子，仍然会学得很难受。

至于那些凭着培训班老师给的「万能」答题技巧，一直保持着优异成绩的，往往都不会再额外地在阅读上费心，更谈不上喜欢。到了初中阶段，随着学科增多，学习难度加大，语文作为孩子原来的优势学科慢慢也会成为他的压力之一，有可能和其他学科一起冲击着孩子的学习热情。

杨绛先生曾说：“一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群捡垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。”

所以阅读是孩子打开世界的眼睛，也是打开语文学习的第一扇门。

保护火种，让它随时可点燃

我们经常会疑惑，该从几岁开始培养孩子的阅读兴趣，如何培养？

其实培养兴趣是个伪命题，因为孩子天生就对这个世界充满好奇，有无尽的探索欲。他们睁开眼睛认识世界时是不分科的，只要我们不刻意干预，孩子对于阅读的兴趣就会因好奇而一直在。所以我们只需要好好保护孩子喜欢阅读的火种，让它随时可被点燃就好。

胎教就是最早可以做的阅读启蒙，每天跟胎儿说说话，读自己喜欢的书，这样的互动启蒙，越早开始越好。日常给他一个好的阅读环境，空间不一定要多大多豪华，书也不必太多。关键是这个环境让他感觉有安全感，没有要求，没有指责，可以非常自在安心地待在那里读书。

比如一土学校里的班级图书角，除了书和书架外，就是一个小小的沙发，配一个小玩偶作为孩子的阅读陪伴。这样的环境每个家庭都可以做到，只要保证里面的光线充足，准备三五本孩子喜欢的书就够了。在物质层面的准备真的非常简单，难在精神层面的呵护。

比如，当孩子看书看得很入迷时，可能会因为全身都很放松而靠着或躺着，这时的我们会不会忍不住去纠正他的阅读姿势？当我们按照一些权威推荐的书单把书买回来后，孩子每本书都只翻了一两页就扔到一边，我们能否忍住不去指责或要求孩子把它们看完？

我们这些下意识的「管教」都会成为孩子阅读路上的绊脚石，让孩子的阅读兴趣在不知不觉中被消磨掉。所以保护孩子的阅读火种，关键在于我们自己忍得住不去干预的心态。

筛选好的书籍，让阅读火苗烧得更旺

想让阅读的小火苗烧得更旺更持久，充足且优质的燃料必不可少，我们需要帮助孩子筛选优质的阅读内容。全村在直播间分享过的书籍，都是主创团队从多个出版社、同类型产品中精选出来的耐读、值得读的好书。除了现成的书单，还有一些比较通用的选书原则帮助我们快速筛选。

// 经典书籍闭眼选

经典之所以成为经典，必然蕴含着经得起时间和实践考验的阅读价值。

经典书籍的主题往往都是世界性的，大人文性的，这些立足长远的大主题，是永不过时的主题。

经典中有无数宝藏等待我们去挖掘，像古今文学经典里，适合小学学龄的，国外有《绿野仙踪》《长袜子皮皮》，国内有《没头脑和不高兴》《三打白骨精》等一代又一代人的读物，让人回味无穷。

// 大奖作品放心选

比如国际有纽伯瑞儿童文学奖、安徒生文学奖、诺贝尔文学奖等，国内有茅盾文学奖、鲁迅文学奖等。这些大奖中的金、银奖作品也都是很经典的作品。选购书籍时，可以通过封面标注的信息帮助判断。

// 不会选，看美编

当然，还有很多好书都不在上述范围内，我们可以通过书的美编来帮助判断。如果一本书的插图是用心手绘的，色调和谐，有自己的特点并且能展现丰富的细节，那它的文字水平也不会差到哪里去。但凡看到那些粗制滥造的封面，xx 美绘拼音版直接都可以否掉了。一般情况下，精美用心的美编与文字是相互匹配的，可以窥一斑而知全豹。

在孩子成长过程中，我们总是习惯给他寻找最佳路径，但其实每个孩子的成长路径都是独一无二的，他们的阅读兴趣点和节奏也不尽相同。我们不必因为他跟别人不一样而强扭着他往哪个方向走，更不必把阅读当作一项必须完成的任务。

只要我们能始终给孩子提供一个有安全感的、舒适的阅读环境，他自然会带着好奇打开属于自己的那扇阅读之门，尽情享受阅读带来的乐趣。

另外需要注意的是，父母陪伴孩子阅读和老师在学校教孩子阅读，是不同的概念：

家庭阅读更加注重过程和体验，比起收获知识，更重要的是能够让孩子在一起阅读的过程中感受到来自父母的爱和关系的流动；

老师所带领的语文课、阅读课、具有更强的教育属性，能够让孩子在理解文本、故事的同时，学会深度思考。

这个月，一土全村联合推出的儿童思辨阅读课程，暑期班和秋季班已经开始报名：

课程包含L1-L8 8个级别，适合一年级到高一的孩子，通过导师带领的整本书深度阅读、核心问题讨论，提升孩子的思考力和批判性思维能力。

课程是直播班课的形式，每个级别的、名额、上课时长安排如下：

班次	级别	课时	每节课时长	每班人数
暑期课	L2	8	60min	12
	L3	8	75min	15
	L4	8	90min	15
	L5	8	90min	18
	L6	10	90min	40
	L7	10	90min	40
	L8	10	90min	40

班次	级别	课时	每节课时长	每班人数
秋季课	L1	14	60min	12
	L2	14	60min	12
	L3	14	75min	15
	L4	14	90min	15
	L5	14	90min	18
	L6	14	90min	40
	L7	14	90min	40
	L8	14	90min	40