芊芊有一阵特别喜欢玩攀岩🧗‍♀️刚开始玩的还挺好，上手挺快的。

后来有一次，一条攀登道卡在一半，死活上不去，下来以后垂头丧气的。我就安慰安慰她说，没事，今天累了，明天再来挑战。
结果那天回来以后，她就再不张罗再去玩攀岩了。
我心想：连自己喜欢的玩，也那么容易放弃，这以后还干的了什么啊
那天我闺女下学一回来，我就赶紧找她谈话：“你别一次过不去，就放弃了。”
“妈妈跟你分析分析问题，咱们看看到底是因为什么，做不好的的地方，咱们找到原因，慢慢练习就行了”‍‍‍
全程我都挺语重心长，积极解决问题的，结果人老先生根本不吃这套。就甩了我一句：我就是不想玩攀岩了。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
她这一说，一下让我特别焦虑
觉得这孩子这辈子指定没出息了，要说学习是我逼着她学，她抵触我也理解。但是这攀岩，是她自己喜欢玩的，怎么遇到点困难就没自驱力了呢。
那天我郁闷了好久，晚上摆烂刷手机的时候，看到一个鸡汤文，大意如此👉长大以后，父母还总是教育你，你该怎么办？那就跟父母在一起的时候配合父母，说让他们高兴的话；不跟父母相处的时候，干自己想干的事，不就完美了么。不用内耗。
结论评论区第一条高赞回答：不，要跟父母对着干，让他们成长
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当天晚上，我决定让自己成长一下，翻了很多关于自驱力的书，虽然没有找到特别完美的解决方案，但是启发了我一些思路，我准备再试试
第二天晚上洗漱完，念完绘本，我跟芊芊说：你知道吗，其实妈妈特佩服你，你自学第一次玩攀岩，就能爬到顶，妈妈看着都害怕死了‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
我闺女说：“那我也不想玩了，那条道我也过不去了”‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
我说：“这条道你目前确实还没过去，但咱们回头数下，你已经通关几条了？”‍‍‍‍‍‍
芊芊认真的想了想，说，“妈，我都过8条了”‍‍
“8条那么多了吗，我以为也就5条呢，你光自学就能过这么多。那这绝对不是运气，你肯定有自己的方法，我猜的对不对？”
我闺女得意的说：“妈妈，我其实有偷听教练给其他小朋友上课”
“行啊，你这都会偷学了”看我闺女得瑟的小嘴角杨的越来越高，我知道时机已经成熟了，就说：“现在卡在的这条道，我估计你肯定还有招儿”
果不其然
第二天下学，我闺女就跟我说，妈妈今天吃完饭，我想去玩攀岩。
这次玩的时候，我发现她就一直在那儿琢磨，琢磨半天，然后就在那个卡点试了几次，真的过去了。‍‍‍‍‍
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等我闺女下来以后，我就淡定一笑说，“妈妈早就知道，你肯定有招儿”（其实内心已经笑的漏牙龈了）‍‍‍‍‍
而且还没有完，因为这次小小的成功经验，我闺女后来又卡在一个第10赛道上了（一条高级攀登道）。‍
第一次她整整尝试了5分钟，连攀岩馆教练都看不下去了，免费给我们指导
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结果我闺女也不搭理人家，就自己反复尝试，最后用了10分钟还是过不去，这才下来。‍‍‍‍‍‍

下来以后我就跟她说：“虽然你没爬上去，但是你这反复尝试10分钟的劲，也太帅了吧
“‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍
我闺女也淡定的甩了我一句话：明天再试试吧。‍‍
就这样，在之后的日子里，依然一次次的尝试
最后终于过去了

在这件事中，我前后两次和芊芊的对话，只是改变了话术（重点看看我给你们下划线的地方），但对激发孩子的自驱力，呈现出了完全不一样的结果。
那我话术改变的关键点是什么呢？
不是简单的彩虹屁哦🌈
是有技术含量的彩虹屁🌈
这个技术含量体现在，我迭代了一次自己的认知，那就是：自驱力的最重要的前提是“我想要”，但孩子光有“我想要”还是不够的。
自驱力还有需要有另外一个条件：我能行‍
怎么激发孩子的“我能行”的信心，我给你们一一举例示范说哈：
  • 负反馈表述是自驱力的绊脚石
  • 正反馈表述是自驱力的助推器
负反馈表述是自驱力的绊脚石
这个“我能行”，其实是现在孩子zui缺少的能量支持。因为我们的教育方式还是沿袭了父母一辈的教养方式：负反馈教育。
举几个例子🌰欢迎对号入座
  • 这次你考了90分，丢分又是因为这几个拼音；
  • 这个字你写了这么多次，怎么还是写出格；

  • 你是坚持每天都写作业，但是老不认真写啊；
负反馈就是永远把注意力放在孩子没有做到的部分。
我们觉得只要不断找出这些问题，孩子才能越来越进步。
但是我们忘了一件更重要的事，孩子在进步之前，驱使他进步的信心与能量可能已经耗尽了。
人只有在自我感受好的时候，大脑才会分泌多巴胺。
而多巴胺的分泌会让孩子感受到自己的强大，才能激励他做的更好。
正反馈表述是自驱力的助推器
所以我们需要注意力多放在正反馈上，鼓舞孩子向前，给能量
👉首先，正反馈更关注的过程中微小的成就，而不是一件事只有做到和做不到的结果，还有很多进步在发生。
🌰比如，孩子背课文
  • 负反馈会这样说：都背了第3次，你怎么还在这个地方卡壳啊。
  • 正反馈会这样说：虽然第三次你背的还是不熟练，妈妈看到的一个上进练习的你，大部分你都背下了，卡住的部分我们慢慢来
🌰比如孩子画不好：
正反馈会说：你觉得你画不好这个圆是吗，但是你有看到吗，这个弧线画的比上次熟练多了。每次练习都有进步。
🌰比如孩子考了95分
正反馈会这样说：虽然这次丢分又是因为这个拼音，但是妈妈发现一些新学的字你都写对了呢，你对新知识掌握的不错，这些拼音属于要多背才能更牢固的，多背几次就是。
自驱力强的人，之所以能接受暂时的做不到，是因为他们会把关注点放在自己做对的一件又一件小事上。
这为他们觉得”我能行“：提供了一次又一次的真实可靠的证据。让他们有能量去渡过暂时的难关。
👉其次正反馈会让我们站上更高的视角，看到更多的可能性。

比如
🌰虽然你还没跟阿姨打招呼，但是妈妈看到你对阿姨微笑了，而且阿姨你对你笑了，你在尝试用自己自己的方式表示友善呢。
🌰虽然你没有其他小朋友画的快，老师让交的时候你还没画完，但是妈妈发现，你是在构思，你是一个喜欢先思考，再动笔的孩子。
🌰没按照老师教的方法搭乐高确实没搭出来，但是妈妈看到你在尝试自己的想法，你很有探索欲呢。
听父母谆谆教诲的那个时代已经结束了，而未来一定是一个非常多元化的时代。

正反馈可以让我们更放松的观察，孩子那些不同的尝试和探索；释放更多积极的能量，激活他们的增长引擎
END
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