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科学、数学、语言艺术和social studies是小学生的核心课程。
在这四门学科中，social studies可能是最多被误解的一门。
许多人片面地认为它仅仅是关于地理和历史的学科，然而实际上，它所涵盖的内容远不止这些。

坐落在马里兰州、自1921年起便致力于推动社会学习教育发展的协会——美国社会学习委员会（National Council for the Social Studies），在2010年发布了一个新的教学框架。
这个框架进一步强化了构成有效social studies课程的十大核心主题，为教育者和学生提供了一个更为全面、深入的教学学习视角。
为什么要开设Social Studies课程
美国社会研究委员会认为，social studies的教育至关重要。social studies教育的缺失，可能导致学生识字水平下降，并增加成绩差距。
但social studies在小学阶段仍然会被边缘化，自“不让一个孩子掉队”（No Child Left Behind, NCLB）政策实施以来，许多学区减少了social studies的教学时间。
不仅仅在小学，中学也有social studies的相关课程，通俗来讲学习的目的是让学生为上大学，工作和过公民生活做好准备；让学生理解、参与并对未来做出明智的决策。
social studies的教学内容
1. 文化
文化学习内容涉及对不同种族（包括当代和历史上的）的信仰、价值观、行为和语言文化。
学生不仅将跨文化比较不同种族，还将研究如何对待不同的信仰。这个social studies主题结合了历史、人类学、地理学和社会学。
比如学生可以学习不同文化的节日，如中国的春节、墨西哥的亡灵节（Día de los Muertos）、美国的感恩节等等，通过了解或制作节日相关的食物、装饰品和服饰来体验和了解不同文化。
2. 历史时间演变（Time, Continuity, and Change）
这部分就是带着学生们研究学习不同事件如何随着时间的推移改变人类的体验。
在这个过程中，
学生们会深入探索历史是如何塑造一个特定时代的社会、经济和政治环境的，同时也会理解这些变化如何影响我们当前的环境。

例如会讲到工业革命，学生们会了解在工业革命在18世纪末到19世纪期间极大地改变了欧洲和北美的社会、经济和政治环境。通过机器和技术的广泛应用，生产方式从手工业转向了机械化，这极大地提高了生产效率，使得商品的生产成本大幅度降低，从而推动了市场的扩大和经济的繁荣。
3. 人类、地理和环境（People, Places, and Environments）
人类、地理和环境的学习涉及研究气候模式、地理和自然资源如何塑造社会。它研究这些自然变化如何影响移民活动、法律更改，以及经济和贸易政策的变化。
比如，在温带地区，四季分明的气候使得农业活动具有明显的季节性特征，而热带地区则可能更适合种植某些特定的作物。这种气候差异不仅影响了农业生产，还进一步影响了当地的经济结构和贸易模式。
4. 个人发展（Individual Development and Identity）
个人发展和身份的学习，主要是研究一个人的身份是如何形成的。
这种形成过程受到很多因素的影响，比如一个人在生活中接触到的社会规范和各种机构。
它综合了心理学、社会学和人类学等多个学科的知识，来研究人们对于这些影响会有哪些不同的反应和表现。通过这样的学习，我们可以更好地理解一个人是如何在社会中发展并找到自己的位置的。
5. 个体、群体与机构（Individuals, Groups, and Institutions）
个体、群体与机构的学习评估社会、宗教和政治机构如何形成其成员的信仰体系。相反地，
它也研究这些机构如何受到社会态度、交流和事件变化的影响。
6. 权力、权威与治理（Power, Authority, and Governance）
权力、权威与治理的学习涉及政府如何解释和执行法律。它考察公民能力的各个方面，以及公民权利如何得到保护或受侵害。

例如，学生会学习到，政府通常通过立法机构来制定法律，这些法律旨在维护社会秩序、保护公民权利、促进社会公正等。同时，政府也会设立执法机构，如警察、法院等，来确保这些法律得到遵守和执行。
7. 生产、分配与消费（Production, Distribution, and Consumption）
生产、分配与消费的学习涉及探索贸易如何影响商品的价值和货币经济。它还会告诉学生们资源的变化如何影响经济政策或推动对技术和创新的投资。
例如，
一些地区可能更注重环保和可持续性，而另一些地区可能更追求奢侈和时尚。
贸易和交换系统为这些不同的消费模式提供了可能。

8. 科学、技术与社会（Science, Technology, and Society）
科学、技术与社会的学习研究科学或技术突破如何改变文化的行为和态度。它追溯了日益增长的全球化如何影响（并继续影响）政治、文化、语言、法律、经济甚至宗教等各个领域。
老师们可能会在课堂上展示从古代到现代的重要科学发现和技术发明，
如火的发现、轮子的发明、印刷术、蒸汽机、电话、互联网等。
9. 全球联结（Global Connections）
全球联系的学习探索了几代以来信息如何传播给公众的方式。它不仅研究信息获取的增加如何重塑社会和政治规范，还研究它如何改变人们消费、提炼或扭曲信息的方式。

例如，学生们会了解到社交媒体的出现使得公众能够更加方便地表达自己的意见和看法，从而在一定程度上影响了政治决策和公共政策的制定。
此外，信息传播的增加也使得一些社会问题更容易被曝光和关注，从而推动了社会的进步和改革。
10. 公民理想与实践（Civic Ideals and Practices）
公民理想与实践的学习探索政府如何激励或阻止其公民参与公民社会的方式。这包括（但不限于）积极参与投票，以及将言论自由作为代议制民主的一部分加以接受。
Social Studies课程对孩子的影响
这个可能不同的于基础的开拓智力发展的学科，孩子们不仅仅要成为智慧的、有能力的人，更要成为自主、善良有明辨是非能力的人，只有在人格完整的情况下才能承载智慧和能力。
除了如何理解这个世界，如何理解社会外，Social Studies还教会孩子们这个世界更本质的运转规律和规则，明白我们所看到的一切大形势的变化都是有迹可循的。
那么就会激发思考，孩子们可能会想，我在这个庞大的世界里担任一个怎样的角色？我希望以后如何在社会上自处？
这就是Social Studies课程的意义！

参考资料：
https://www.verywellfamily.com/what-is-social-studies-620987，
https://www.socialstudies.org/position-statements/powerful-purposeful-pedagogy-elementary-school-social-studies#:~:text=The%20purpose%20of%20elementary%20school%20social%20studies%20is,them%20with%20knowledge%20and%20understanding%20of%20the%20past.
（图片来自网络，尊重原创，若侵权请联系删除）
你了解Social Study学些啥吗？
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