毛豆，一个11岁的“高龄“孩子，还在读书吗？

我要确定的说，是的
。
虽然时间越来越紧张，但他还是见缝插针在读，而且读的不在少数。
因为我觉得，读书这件事对高年级的孩子来说，反而比小时候更重要了。
很多妈妈会说：纳尼？都高年级了，怎么还是读书，特别是读课外书更重要？不是学业更重要吗？
不不不，上次在看着毛豆放学和小伙伴们玩的时候，我和朋友微信聊天，都深有感慨的说，大孩子读书，甚至远比孩童时期读书更重要。
因为孩童的读书，很多时候是为了识字；就比如很多给我留言的妈妈，急切的问我怎么通过学前大量阅读认识更多的字，从而能够读懂小学题目。
可是大孩子读书，是为了形成完备的知识体系、为了三观的形成是高远还是短视。青少年时读的书，几乎决定了他成为一个什么样的人。
（和朋友的聊天记录）
但，为什么越是大龄孩子，优质的图书反而越少了？
作为一个育儿博主，我很早就发现一个问题——
那就是低龄孩子的书非常丰富，无论是科普、哲学启蒙、历史还是性别教育都可以找到很多优质的书和绘本。
但是越到大龄孩子，尤其是五六年级以上的孩子，适合他们的优质读物就越来越少了。
为什么？因为从五六年级开始，大人们的重心全在小升初和中考上，孩子往往这个时候都在昏天黑地的刷成绩，大人和孩子的心情都随成绩上下而起伏不定。
需求萎缩
，出版社出了也赚不到钱，当然也不愿意出书了。
可11-15岁之间的孩子，正是价值观、人生观形成的时候，更需要充足的精神养料，需要有深度和思想碰撞的书。
为什么？我将分几点原因阐述。
大孩子需要读书的原因之一：
在人格、价值观形成的关键时期，
是麻木的刷分还是有更高层次的精神引领，
两者差距极大
很多人说，多阅读对语文有好处。毛豆阅读这么多，他语文学习来说肯定更轻松吧？
没错，但语文分数和对考试的帮助，只是我家在“大孩子为什么要阅读”时考虑的最后一个环节，也是最不重要的一个环节。
我们家真正看中的，是他能否在这个复杂的世界里做一个有办法的人，做一个清醒的人。这些基本全靠读书获得。
电影《教父》里有一句台词：花一秒钟就看透事物本质的人，和花了半辈子也看不清事物本质的人，自然是不一样的命运。
天生就能看透事物本质的人，那是天纵奇才。
而对于大部分普通人来说，想要拥有看清事物本质的能力，难度系数极高，是需要大量阅读、思考，观察，长期刻意练习才能够获得的能力。
那怎么才算是阅读积累呢？我举几个例子。
第一个，以《希腊神话》为例。在小学三四年级时，中国古代神话和希腊神话都是必读书目。
当时，我是带着毛豆精读并且一起讨论的，中国神话和希腊神话有什么不同之处？你更喜欢哪个神话？
我们俩讨论的结果是：中国神话里的神仙很多都是为了拯救天下苍生，品格高尚，几乎没有缺点。
而希腊神话里的众神和英雄，都有很明显的缺点，但是这并不妨碍他们做出的壮举，也不影响人们赞美他们的勇气和智慧，而且他们出发点也往往是为了自己。（普罗米修斯除外）
。
所以中国的神仙往往更有神性，而希腊神话中人物更具人性。
因为极具人性，因为有缺点，所以更加生动，这也是为什么希腊神话长盛不衰的主要原因
第二个例子。
小学四年级下册有首古诗是李白的《独坐敬亭山》，当时毛豆已经读完了唐朝简史，知道初唐四杰和大小李杜，也知道安史之乱是个重要的转折点，从此大唐的实力被大大削弱了。
当他了解了唐代的历史之后，就更能理解李白是在什么样的心情下写下的这首《独坐敬亭山》。安史之乱后，李白最好的朋友杜甫被抓，王昌龄被杀，李白再次来到敬亭山，年少时的豪情浪漫早已消失不见，只有孤寂和悲伤。
透过历史背景去理解人物，理解古诗，对孩子来说，历史和古诗都不再是枯燥的，需要死记硬背才能记住的知识点，而是鲜活和有温度的故事。
第三个例子。
是俄乌冲突的时候，新闻天天播放。
一天晚饭后，毛豆盯着地图看了半天，我问他在看什么？他指着地图跟我说：
“俄罗斯境内的港口都接近北冰洋，它最开始是一个内陆国家，从彼得大帝开始，对外贸易比农业更赚钱，所以俄罗斯就一直想要拥有更多的出海口，所以才不惜跟瑞典打，跟奥斯曼土尔其打，跟周边很多国家都打过仗。争夺出海口，进行领土扩张，是俄罗斯历史上一直在做的事情，因为它一直想要天然的不冻港。
我听完后感慨挺多的，毛豆之前是读过简单的世界史，他对彼得大帝改革俄国那段历史印象深刻，而他又很喜欢地理，对几大洲地图也比较熟悉。没想到在这里他把历史和现实结合在了一起，还有着自己的思考。以他这个年龄的孩子来说，已经很不错了，老母亲心里还是挺欣慰的。
这也是我一直提倡要大量阅读，读优质、经典好书的原因。
经常会在后台有一些妈妈的留言，都是问这个能不能迅速提分？那个对考试有没有帮助？
说句心里话，我对毛豆的成绩是不是满分，高几分低几分是不怎么在意的，我更看重的是长期阅读带来的积累和思考，逐渐形成自己的判断力和知识体系，不盲从，不浮躁。
在人格和价值观形成的关键时期，是麻木的刷分数还是有更高层次的精神引领，这两者之间的差距太不同了。
青少年时期读过的书才决定了你将来会成为一个什么样的人，判断力、知识体系和自我建构都是这一时期形成的。
大孩子需要读书的原因之二：
为了少上当
这也是一个大孩子为什么要读书的重要原因——
现在的孩子大学毕业走上社会以后，为什么总是会一遍遍遭遇社会的毒打？
上了一当又一当，当当不一样
。
除了还年轻、缺少阅历这一条之外，很大原因就是我们在学校的教育缺少思辨性。
不得不说，孩子们天天在学校考试、听老师的话，很少质疑，这种教育充满了“服从性”。
那一个挤过高考独木桥、经历十几年的服从性测的孩子走上社会，可不就是人人可欺可骗吗？
对于学理工的孩子来说，他们理解这个世界的方式很独特，哪怕他们不是那么懂得人情世故，但是他们习惯于拆解事物，从而防范风险。

世界对于学文科的刚出茅庐的孩子来说，可能更危险一点。文科生更容易被环境和情绪感染，走上社会 更容易被骗。
那，怎么样培养思辨性，做到小小年纪就能对世界有清醒的认知呢？
我是觉得除了要早早接触社会，就是要通过长达数年的大量阅读，并且是读有深度的好书才能建立起来。
大孩子需要读书的原因之三：
为了情绪的出口
和大家说一件事。
那天我去接毛豆放学。他跑去和伙伴玩了，我和同学的妈妈聊天。同学妈妈告诉我，学校里同年级隔壁班的一位女孩子跳楼了。孩子没有救过来。学校FS了消息，孩子们都不知道。家长们也是在私下里讨论。
我听了这个消息震惊的说不出话来，手一直在抖。我见过那个女孩很多次，很活泼很出挑的一个孩子，总是面带笑容，没有想到她会走上这条路。
也许那些笑容是伪装出来的？她会有怎样的痛苦？我不敢再想下去。
中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%。这只是一个数字。只有悲剧真实发生在身边的人时，你才知道这不仅仅是一个数字，而是反映出现在的孩子面临着多么艰难的心理困境！
就在那一瞬间，我彻底理解了决策层为什么要双减。
这样的悲剧其实已经层不出穷，但是它只会隐秘的出现在父母私下的交流群中。
目前，老师们还没有很好的办法向孩子们解释为何同学会选择离去，那么，也许FS消息更能避免孩子们看到同伴逝去巨大的心理波动，以及同样是抑郁症中苦苦挣扎的孩子的效仿。
所以，很显然，我们普通家长根本无从得知现在孩子走上绝路的比例，但是决策层一定是有这些触目惊心的数据的！他们肯定是知道，现在孩子们面临的心灵困境极为严峻，再不减负孩子们是承受不下去的。
想到这里的时候，毛豆跑过来喝水。他咕咚咕咚的喝下半壶水后，对我说：“妈妈，你的手在抖。”
我平静了一下，说：“没事，今天咖啡喝的有点多而已。”
他又跑出去玩了。
而我，再一次想到课外阅读，对孩子心灵的帮助。
孩子9岁后就逐渐进入了前青春期，青春期的孩子情绪起伏很大，他们既需要融入集体，又希望得到他人的认同，彰显自己的个性，是属于心力损耗很大的一个时期。
和牙牙学语时恨不得24小时黏着我们的小宝宝不同，青春期的孩子即使亲子关系再好，孩子也不会把所有的事告诉父母。
想想我们的青春期，是不是也有过很多灰暗、迷茫、冲动甚至颓废的时刻。
这个时候，书籍就是孩子们心灵的避难所。（当然，优秀的影视作品、动漫也是。）
我们需要承认自己的无能，因为再好的家长也不能解决所有的问题。
而孩子们思想的启蒙、突破自我的勇气、认知这世界多维的角度、“没什么大不了”的自我解压，往往来自于午后阅读某一本书时，智者的启迪；
或者临睡前看到和自己有同样经历的人是如何自我成长的。
孩子方能释然。
正是这些阅读中的闪亮片段，就能让孩子们在苦闷的学习中发现：原来生活不是只有一种评价体系。人生，还可以是丰富和有趣的模样。
原来，人生除了考试，还有那么多盼头。
阅读好书，是咱们普通家庭能给孩子的，最具性价比的投资了。
我给毛豆选的书单
说了这么多，终于来到毛豆的书单了。
我家的这个书单，不能说和应试毫无关系，至少关系不大
。
主要是希望通过阅读，让毛豆能够在成长的过程中逐步建立一套完整的知识体系。
在这个迷茫的世界成为一个清醒的人，再进一步的，成为一个有办法的人。
因为我自己是一个大量阅读的人，队友他就算半个吧
，我们都知道——
不阅读的人看世界，好比不戴眼镜的近视眼，看什么都是模糊的。而有成套知识体系的人看世界一清二楚，指哪哪打，心中有数。
大体上，毛豆的书单分成这么几个大项：
第一类：科普类。
科普类至今仍是我家非常重要的类目之一，青少年时期的他必须把科学思维作为终身的指导思想，终身拒绝伪科学
。
科普书目能占我家书目40%左右，接近半壁江山了。详见咱们团购过的各种科普书单，我家读的书也都是从出版社拿的样书。
第二类：思辩类。
为了不被骗，孩子需要读思辨类的书。
不过思辨类适合孩子的书是最难找的，我目前也没有找到特别满意的，因为国内这方面的书比较少，国外又因为版本、翻译和一些删减的原因，孩子读起来又会比较枯燥
。
所以这类的书，我一般都是自己先读，然后挑一些重点放在日常跟孩子一起讨论。
我记得我是找了成人的启蒙教材，捡出一些点来给他讲的。比如《批判性思维》《后真相时代》等。如果大家有兴趣，可以买来看。
第三类：长篇文学作品。
比如《儿童版莎士比亚作品精选》、《纳尼亚传奇》、《堂吉诃德》等。
为什么选择长篇文学？非常简单，因为复杂的书，才配得上这个复杂的世界。呀
文学类比如目前毛豆在读儿童版的莎士比亚作品集，他非常喜欢。希腊神话和莎士比亚作品对了解西方文化有着重要的作用。莎士比亚作品中丰富的人性和错综复杂的情节，对这个年龄的孩子有着极大的吸引力。
第四类：杰出人物传记。
比如富兰克林，莎士比亚等人的传记。
少年当立远志，人物传记对于孩子将来想要成为什么样的人，成功之路上会遇到哪些挫折，又该如何克服，名人传记都会有着很重要的引导、启发和激励的作用。
基本就是以上这些。

我知道很难，但希望大孩子们在这个世上除了刷分，还能保留一些对世界的期许和热望吧。
有一句话说得很好：虽然现在我们都为了考大学而奋斗，但大学毕业后我们终将回到各自的阶层。而读好书，看清这个世界的真相，才能让你脱离现在的阶层！”
这份书单大家可以看看，也体现了这篇的思路：
怎样让孩子在世界上做一个清醒的人？我家的大国企书单分享！
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