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这几天乐高机器人FLL的全球总决赛在美国举办，我抽空去看了看，本来只是想欣赏一下比赛的，但没想到，却被震惊了！
FLL是全球最有名的机器人比赛之一，比赛的时候，会有一张大桌子，桌子上有一幅大地图，地图上摆满了各种关卡。
而孩子的任务呢，就是搭建机器人，完成地图上的各个关卡任务。
这个FLL比赛是在全球各个国家举办的，之后把全球最精英的战队组织起来，最后再进行总决赛。
而今年总决赛的地点在美国。
这就是FLL总决赛的场景，赛场上有好多张桌子，孩子们都在忙活着自己的机器人，争取比出好成绩。
这里有来自全球各地的孩子们，他们很多人的出场都很吸睛。
比如这个战队可能是来自墨西哥或者拉丁美洲的，他们直接cosplay了乐高公仔的模样。
而这个战队也吸引了很多目光，因为他们挥舞着巴勒斯坦的国旗，而巴勒斯坦正遭受战火的摧残。
还有这个裁判，头上顶了一个乐高游乐场的帽子，上面的旋转木马甚至还在动。
可是最让我惊艳的还不是他们，因为我在赛场里竟然看到了好多好多的中国国旗。
你看这个小女孩的袖子上，印了一面五星红旗。
座椅上我还看到了一张战队的牌子，竟然是中文，赫然写着“深中坪山IT校队”，应该是深圳中学的战队。
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有一组少年尤其吸睛，他们统一穿着黄色的战服，袖子上印着五星国旗。
到了赛场后，他们一字排开，前方有个少年，他身上挂满了一串机器，从膀子到腿部，都绑着一些机器。而少年的前方，则是有一个乐高机器人。
紧接着，音乐响起，伴随着动感的音乐声，这群少年就像“科目三”那样扭动了起来。
而更为惊奇的是，前面那个机器人也跟着少年在手舞足蹈、扭来扭去。
当少年们跟随音乐转圈，而机器人也会跟着转了圈，两条腿还晃个不停！
光是上面的动图可能体现不出那种震撼，我找了一个现场的视频给你们看，就能感受到那种震撼了！
真是酷毙了！
孩子们的周围，围了一群来自世界各地的学生和家长，当他们演出结束，四周响起了雷鸣般的掌声。
我以前在国外读书的时候，老外是这么评价中国学生的，他们会说：
中国学生读书很好、很用功，但是性格比较内敛，不爱说话，不爱表现。
可是当我看了这帮中国少年的表演后，我突然发现，现在这批00后、10后的孩子跟我们那时候完全不一样。
他们非常自信，你看他们举手投足之间，流露出满满的“我是No. 1”的气场和信心。
他们的表现力非常棒，在国际赛场载歌载舞，肆意展现着青春和活力。
他们也非常敢于表达，和外国孩子英语交流起来侃侃而谈，毫不怯场。
这一代的孩子，真是了不起！
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说来也巧，在赛场里我遇见了一位老朋友，我前几年去考乐高教练证书的时候，她就是我的老师。
她也看到中国孩子的机器人舞蹈，然后一连跟我说了好几声“Awesome”，说这些中国孩子太棒了，非常自信。
看到那些优秀的孩子，我除了羡慕也很有感触，我也希望我的孩子将来能有这份自信和能力。
于是我就请教她：
怎样帮孩子建立这份自信呢？
“用乐高就很好啊”，老师笑了起来。
没想到，紧接着老师给我讲起了曾经的那个课堂案例。
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那还是几年前我去参加乐高教练进修的时候，当时老师给我们布置了一个任务。
她给我们每人分配了一只乐高做的小乌龟，还有一个乐高做的环，那个环代表一个瓶口，如果乌龟爬进去的话可就出不来了。
我们的任务就是做个机器人，去解救乌龟！
当我们看到这个任务的时候，想当然地就认为，我们只需要在车头放一根长杆，把这个环挑走就完事了。
于是我们设计了好几个方案：
虽然杆子的造型有差异，但万变不离其宗，我们的方案都是围绕在车子直着开过去，然后把环挑走。
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当时我觉得，我的方案很好，能解决问题，也很快，完美。
可是当我把这个方案发给老师的时候，老师很赞许地表扬了我，但她又问了一句：
“你还能想到别的方法吗？”
她的这个问题瞬间难倒我了，我努力想了想，摇摇头，表示无能为力。
结果老师给我做了另外一个模型。
她的策略跟我不一样，是让机器人从侧面走到环旁边，一拍子把环拍倒，这样乌龟就爬不进去了。
当时那一幕把我看呆了，我没想到老师这个方法竟然不按常理出牌。
正常情况，一般人想到的都是直着开，把环挑走。可是老师的方法却独辟蹊径，她不是挑走环，而是把环拍倒。
两种方法，不同的途径，但一样都能完成任务。
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末了，老师告诉我，这个方法不是她想的，是她曾经教的一个孩子想出来的，当时她也很吃惊。
老师想通过这个事例告诉我们：
大人的想法有时是会受到局限的。
当我们去告诉孩子答案，其实就是用我们的局限，限制了孩子的思维。
让他们不敢想，也不愿意想，从而渐渐形成对父母、老师的依赖，如此一来孩子自然就会缺乏自信！
老师的这番话不禁让我醍醐灌顶。
其实不仅仅是玩乐高，我们在陪伴孩子学习、生活中也是同理。
鼓励孩子多思考、多实践，不要用我们大人的局限，限制孩子的思维，这样孩子就会像那些跳舞的中国少年一样，更有创意，更乐于表达，也更有自信！
最后分享一个很好的讲座，这是耀中耀华教育网络公益系列演讲“星空说”的第三期。
这个活动在耀华国际学校浙江桐乡校区展开，桐乡校区开设了未来学校项目，引入革新课程和创新校园空间，营造面向未来的教育新生态。
秉承耀中耀华教育网络“与科技结盟”、“与文艺结盟”、“与仁爱结盟”的三大使命，未来学校将引入大学模块式学习模式，将课程划分为科技与革新、创业与发展、创意与艺术、体育与健康四大领域。在专业学术团队的指导下，学生可依据个人兴趣及未来发展意向灵活选择课程。
而这次，耀华国际学校浙江桐乡校区邀请了中国首位奥运游泳金牌得主庄泳女士，担任主讲嘉宾，主题为《我的人生之路：相信滴水穿石的力量》。
庄老师曾经是中国泳队的五朵金花之一，获得过奥运会女子100米自由泳的金牌。
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她退役后进军过演艺界，担任过凤凰卫视主持人，后来又开始创业。
虽然遇到过各种挑战，但庄老师给我最大的感觉，就是不管多苦多累多难，她的脸上始终挂着自信的笑容，而这份自信一直鼓励着自己砥砺前行，赢得一个又一个突破。
因此庄老师会在这次讲座里分享她这么多年的心路历程：
从默默无名到奥运冠军；从运动员到主持人、企业家，她是如何通过内心的自信来实现这一个个创举的，以及她会如何在陪伴孩子过程中教他们培养自信！
这个讲座真挺好的，相信不管是大人还是孩子，听了都会有很多收获！
这是讲座的视频介绍：
这次讲座分为线上和线下。
线上讲座可以点击下方预约：
线下讲座是在耀华国际学校浙江桐乡校区举办，耀中耀华的老师会给我们读者预留一些座位。
想预约线下讲座，或者想参观这所全新启动的未来学校（将有机会获得1周免费体验课程），欢迎添加耀华的老师预约。
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