来源：美中科教
法布里奇奥·齐利博蒂（Fabrizio Zilibotti）教授在意大利博洛尼亚大学（西方最古老的大学，创立于1088年）获得政治学学士学位（1989年），在伦敦政治经济学院获得经济学博士学位（1994年）。他的学术生涯包括在多所著名大学担任教职。他经常访问中国，中国也是他研究的重点之一；同时在清华大学担任访问教授。
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教育，作为塑造下一代成长轨迹的重要手段，一直备受家长和社会的关注。中国父母在教育子女时，常常陷入“虎妈式”与“放养式”之间的两难抉择：前者担心过度干预会抑制孩子的创造力，后者则担忧过于宽松可能导致孩子缺乏规则意识。耶鲁大学与西北大学两位经济学家马赛厄斯·德普克和法布里奇奥·齐利博蒂在著作《爱，金钱和孩子》中提出，教育方式的选择并非仅取决于父母的主观意愿或文化背景，其背后深层的驱动力是社会大环境及相应的经济学原理。

教育方式的分类：父爱式与母爱式

首先，我们可以借鉴商业模式的分类，将教育方式分为“父爱式”与“母爱式”两种。如同苹果公司的“我负责创新，你负责体验”的产品哲学，父爱式的“密集型”育儿模式强调父母以自身判断为孩子设定道路，主动施加影响。而母爱式的“放任型”育儿则注重顺应孩子的兴趣与需求，为孩子提供支持而非强加干预。放任型父母尊重孩子的意愿，如孩子在聚餐时突然想回家，他们会直接道歉并满足孩子，营造平等、幸福的家庭氛围。相比之下，密集型父母坚信孩子无法正确判断是非，因此会对孩子的行为进行严格管束，如限制孩子玩游戏的时间，采取“专断型”或“权威型”育儿策略。专断型父母通过制定规则强制孩子服从，而权威型父母则通过思想引导和问题讨论等方式，温和地影响孩子，使他们自愿接受父母的价值观。

社会背景决定教育方式

教育方式的选择并非孤立于社会历史背景之外。上世纪70年代，全球普遍盛行专断型教育，其根源在于当时经济水平低下、职业流动性差，多数人子承父业，父母需直接传递知识与技能，并确保子女遵循既定规则，以避免脱离掌控后面临的风险。随着社会变革，新兴行业涌现，职业流动性增强，父母的技能不再适用于新一代，专断型教育逐渐失势，权威型教育因其能更好地适应个体化、多元化的职业发展需求而渐成主流。

经济学原理影响教育投入与产出

从经济学视角看，教育方式的选择本质上是一种投资决策，关注的是投入与产出的比率，即教育投资的收益率。影响这一比率的因素包括父母的条件、教育系统的特性、社会经济差距以及社会流动性。
父母的条件：高学历、高收入且拥有充足闲暇时间的父母，往往在教育上投入更多，更倾向于采用投入较大的权威型教育。反之，受教育程度不高、收入较低、忙于生计的父母，要么采取专断型教育直接命令孩子，要么采取放任型教育对孩子疏于管教。
教育系统的特点：各国教育系统各异。如北欧国家，学校间质量差异小，学生竞争压力不大，正常学习即可获取所需资源，家长无需额外投入，因而普遍选择投入较小的放任型教育。而中国、美国等国教育资源分布不均，竞争激烈，家长倾向于采用投入大、回报也大的权威型教育，以提升孩子在激烈竞争中的优势。
社会经济差距：社会经济差距越大，教育质量对个体未来收入的影响越显著，家长对教育的投资意愿相应增强。在经济差距较小的社会，无论贫富，孩子未来的收入差距不大，家长对教育投入的动力相对不足。
社会流动性：社会流动性大意味着教育能够带来阶层跃升的可能性，家长因此更愿意投资教育。如古代中国强调“万般皆下品，惟有读书高”，教育被视为改变命运的关键，故中国父母倾向于权威型教育。而在工业革命前的西方，社会阶层固化，教育难以打破身份界限，放任型教育更为普遍。工业革命后，西方社会流动性增强，权威型教育一度盛行，直至国家发展至高度富裕阶段，放任型教育再度流行。

教育方式的权衡与融合

面对“专断型”、“权威型”与“放任型”教育方式，我们应认识到它们各有优劣，没有绝对的高下之分。专断型教育虽有助于孩子快速习得规则，但易导致思维僵化，不利于应对社会变迁。权威型教育能有效灌输有益理念，如追求高等教育和勤奋精神，但过度强调实用学科可能压抑孩子的潜在天赋。放任型教育有利于培养孩子的自主性、创造力和想象力，但可能导致孩子缺乏自律、易受不良诱惑影响，且在高度竞争环境中适应困难。
因此，选择教育方式时，家长应结合自身情况与社会环境，灵活运用不同教育模式，既要引导孩子树立正确价值观、提升综合素质（可采用权威型教育），也要尊重和支持孩子发掘兴趣、规划职业生涯（可采用放任型教育）。关键在于把握适度原则，既要避免过度干预限制孩子的个性发展，又要确保给予必要的指导和约束，使孩子在享受成长过程的同时，具备适应社会的能力和良好的道德品质。
综上所述，中国父母倾向于采用“权威型”教育并非偶然，而是社会背景与经济学原理共同作用的结果。在当今时代背景下，教育方式的选择应基于对孩子全面发展的考量，兼顾规则意识的培养与创新精神的激发，同时顺应儿童成长规律，避免过度干预，实现教育效益的最大化。家长在教育实践中应灵活运用多种教育策略，以适应孩子不同发展阶段的需求和外部环境的变化，助力孩子健康成长，为未来的人生成功奠定坚实基础。
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