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最近，一篇名为《杜鹃花落》的文章在社交媒体上掀起了一场不小的波澜，起因是它竟然出现在成都市新都区初三语文试卷的阅读理解部分，瞬间引发了网友们的热烈讨论。
先别急着惊讶，待我娓娓道来这背后的故事。
想象一下，你正是一名初三学子，正襟危坐于考场之中，手握笔杆，准备迎接下一道阅读理解题。
当目光落在这篇《杜鹃花落》时，你或许会微微一愣：
这视角，这剧情，怎么感觉有点儿“另类”？
原来，《杜鹃花落》是从一名侵华日军大佐的视角出发，讲述了一段令人咋舌的历史片段。
帝国大学毕业的儿子为了见父亲一面，不慎落入八路军手中。
这位大佐父亲为了复仇，毅然与八路军交战，结果却在激战中误将自己的亲生儿子炸死。
这反转，这悲剧，是不是有种让人“万万没想到”的戏剧感？
更令人意外的是，文章作者并非历史学家或专业作家，而是来自河南省汤阴县某中学的一位老师，甚至还是该校校长。
这位教育工作者在文中运用了大量的对日本方面的正面形容词，不禁让人对他的叙事立场产生疑惑。
此刻，你可能已经脑补出一幅画面：
四川成都的初三孩子们正皱着眉头，试图理解这篇“画风清奇”的阅读理解。
而与此同时，网络上的网友早已炸开了锅，纷纷表示：
“这是什么操作？”
“确定这是初中生该看的吗？”
“历史观何在？”
面对这场突如其来的舆论风暴，新都区教育部门迅速作出回应。
3月25日晚，一则官方通告赫然出现在公众视野：
现代文阅读材料《杜鹃花落》已造成不良影响，新都区已火速成立联合调查组，对相关教研员及区教科院院长实施停职处理，誓言要根据调查结果依法依规严肃追责。
那么，这篇引发轩然大波的文章究竟从何而来？
原来，它最初只是某个公众号上的一篇文章，后来被成都某中学慧眼识“珠”，将其纳入了九年级语文试题库。
这跨越千里的“缘分”，让原本籍籍无名的《杜鹃花落》一跃成为全国关注的焦点。
最让人匪夷所思的是，文章的作者身处河南，选用文章的却是成都某中学的老师。
这两位教育工作者在“审美”上的默契，显然与广大网友产生了严重分歧。
网友纷纷质疑：
“老师们，你们真的没觉得哪里不对劲吗？”
这场由一篇语文试卷引发的风波，不仅折射出教育界在选取教学材料时可能出现的价值观偏差，也提醒我们：

在自媒体时代，任何“小众”观点都可能迅速发酵，成为社会热议的话题。
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