多么痛的领悟：写作所有大招都是骗人的！

废话不多说，直接看视频：

写作是孩子语文学习皇冠上的明珠，把它搞定了其他事情都能搞定。可偏偏写作文也是最难的，很多家长看到类似“写作”大招这样的东西就两眼放光，觉得抓到救命稻草了。

且慢！所有教孩子的写作大招都是骗人的！

写作压根没有“大招”这一说，它是个慢功夫。搞好写作第一步是什么？是阅读。阅读是输入，写作是输出，你输入量不够，输出肯定成问题，这是个最基本的道理。从古至今没有一个孩子没阅读就能写好文章的。而且，读得多不一定能写好文章，这是两码事。“读破万卷书”是“下笔如有神”的必要条件，但不是充分条件。想要搞定写作，只有一条路可走，那就是做大量的刻意训练。

那我是不是让孩子每天写写写就可以了呢？还是不行，还需要及时反馈。一篇文章好在哪？逻辑是否混乱？立意是否深刻？这些问题没有有效反馈，指望孩子自己顿悟是不可能的。

所以，学好作文没有大招，只有三步曲：

第一步：阅读。

第二步：刻意训练。

第三步：及时反馈。

这三步是个学习闭环，缺一不可。现在小小常就是这么干的，平时阅读不间断，每一个单元的习作，我都会给他及时的反馈。除此之外，我还给他报了学而思的人文创作课。因为这个课的理念跟我是比较一致的，既有阅读又有写作，上课的时候：

先带着孩子阅读经典；
从经典中萃取技法；
当堂写出好作文；
老师给出反馈和精批。

是不是跟我说三步曲是吻合的？只有让孩子在这样一个闭环里不断地练习，才能真的学好写作。

现在孩子们开学已经一个多月了，想让孩子上而思人文写作课学好写作，今天就来直播间学吧，这是最后的上车机会了！

这次错过，下次就是暑假了。暑假课是集训的模式，之前我们也上过，短期内每天都要上课，学习强度比较高，有一定积累的孩子学习效果会更好。对于第一次来接触这个课的孩子来说，现在的春季课是非常好的选择，学期中每周上一次课，节奏刚刚好，共计12次课，费用也不高。老师会把课内的单元习作做拆解，提前讲到，孩子校内写作文立马就能用上，就算时间紧也不会手足无措。

本期常爸还有额外的赠品送，购买学而思人文创作课新用户获赠价值139元的小天阅读架（如之前报名过试听课或正式课，需更换手机号报名）数量有限，前100名先拍先得，大家及早下手（阅读架会在用户上完5节课后统一寄送，且仅限新用户领取）。

还有惊喜呢，直播间准备了捞锦鲤的大福利，奖品很诱人，是价值1799元的学而思讲题机，快来试试手气！

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老粉们知道，小小常上这个课有一段时间了，我先说说我的上课体验。

就拿最近的寒假来说，我当时带着小小常去哈尔滨，他竟然主动要求不出去玩，在酒店里上这个课，可见这个课程的魔力有多大了？

我们到哈尔滨的第一天正好赶上人文集训课的最后一节，我想当然地觉得大老远来玩一趟，办好入住就去中央大街逛逛，直接跟老师请个假，回北京了再看课程回放就好了。

可小小常没有同意，我从他的小表情感受到了他内心的挣扎，但后来还是有了这一幕——晚上坚持不出去逛，就要在酒店上课。

（中央大街都不逛了，非要在哈尔滨的酒店里上学而思的人文写作课）

说实话，假期背着作业，带着课程出来旅行的孩子不在少数，但大多数孩子一出来玩，学习立马抛到脑后，想让他碎片时间见缝插针看会儿书恐怕都得按头，或者讲各种条件。小小常竟然主动要求不出去玩，在酒店里上课，可见课程真的非常吸引孩子。（当然，我们第二天还是去了中央大街，他还在路边拍了一个蛋仔派对的雪雕发了小天才手表的朋友圈，获得了多个点赞，把他激动的……）

当然了，除了课程有意思之外，也不排除课程有一些激励孩子的手段，比如上课红包、积分、卡牌之类的，能吸引孩子的注意力，让他坚持上，不愿意请假。但是不管课程和老师有什么方法手段，作为家长咱都欢迎，因为不管过程还是结果都是好的——能让孩子愿意上、愿意学，家长还省心！

说起这个课程的魔力，还有一件事儿，常爸之前在文章中跟大家提过，那就是去年冬天支原体肺炎最严重的时候，小小常发着烧也不让我请假，坚持要上人文写作课，还当堂写了篇400多字的作文，作文的题目是《台江湾的炮声》：

（这张图带着老师的批改，文章超过了400字，第二页我就不贴了）

所以，这个课程真的让孩子很喜欢、很沉浸，出去玩在酒店也要上课，发着烧也要坚持上课，而且不论平时怎么玩，只要一上课就能立即进入一种“深度学习”的状态，不需要刻意收心，整堂课学习状态一直“很在线”。

那么，孩子学了效果怎么样呢？

就拿寒假去哈尔滨这次，小小常根据所见所感，写了一篇名为《游哈尔滨》的作文。（这是老师布置的寒假作业《游_____》，也是四年级下学期的单元习作之一）

你可曾见过冰雕玉砌的“城堡”？

你可曾玩过五层楼高的冰滑梯？

你可曾在冰天雪地里赛过车？

这就是冬日里的哈尔滨，一个充满奇幻与冒险的地方。

这个寒假，我去了哈尔滨，在太阳岛看了冰雕，去东北虎林园喂了凶猛的老虎，还在松花江畔抱着可爱的白狐拍了照……但我最喜欢的还是冰雪大世界和伏尔加庄园。

我们到哈尔滨的第一天，就去了远近闻名的冰雪大世界。进去之后，我大开眼界，里面有各式各样工艺精湛又好看的冰雕。包括了43米高的“冰雪之冠”主塔，俄式城堡，天坛的祈年殿……连我经常玩儿的“我的世界”游戏的主题冰雕都有。

这里面不仅有好看的冰雕，还有一些冰上娱乐项目，比如冰滑梯、冰上摩天轮、冰上卡丁车等。爸爸为了让我更快的能玩到这些娱乐项目，还专门买了一张速通票。我们首先去玩了冰上卡丁车。我和爸爸还进行了一场比赛。我拿到了全场第一名，而他因为车打滑，是全场最后一个到达目的地的。黄昏时分，我们去坐摩天轮。正巧，当我们的车厢到摩天轮最高点的时候，冰雪大世界里的冰灯亮了，那些冰雕顿时就变得五彩缤纷，在灯光下美轮美奂，特别好看。爸爸也抓紧时间给我拍照留念。坐完摩天轮，我们去了必去娱乐项目冰滑梯。爸爸在北京就跟我说冰滑梯好玩、刺激。可谁知我的身高和岁数不符合玩冰滑梯的要求，我们只好难过地离开了冰雪大世界。

虽然我的冰雪大世界之旅结束了，但是爸爸为了补偿我没玩到冰滑梯，就在第二天带我去了哈尔滨郊外的一个庄园，叫伏尔加庄园。那里有个项目叫城堡雪圈，是从一座五层楼高的古朴的俄式城堡上坐雪圈滑到地面，刺激程度比冰雪大世界的冰滑梯有过之而无不及。

我迫不及待地跳上雪圈，但是内心还是很害怕，手紧紧抓住雪圈的把手，手心都冒出了汗，心都开始怦怦跳起来。我心想：这个肯定特别快，万一我摔下来怎么办呢？雪圈开始往下滑了，速度越来越快，我感觉到的更多的是刺激而不是害怕。我后面好多人都在哇哇大叫，耳边的风呼啸而过，我已经开心了起来，开心的情感就是放在一栋大楼里装不下。在中后段，大风吹起了爸爸的帽子，我眼疾手快，一把抓住，不然爸爸的帽子就永远留在哈尔滨了。一趟坐完完了，我们还是意犹未尽，又连坐了两遍才依依不舍地离去。

在离开哈尔滨的飞机上，我从窗口俯瞰大地的时候没有说话，只有那“千里冰封，万里雪飘”的冰雪美景，在诉说着哈尔滨的美丽。

美丽的冰城，明年冬天，我还会再来的！

开头用的是人文创作课老师讲的“君不见”法，结尾用的是“江心秋月白”法。

比“有一天，爸爸带我去哈尔滨”和“我们依依不舍地离开了哈尔滨”这种孩子们常用了开头和结尾要更有韵味一点，毕竟开头是找李白学的，结尾是找白居易学的。虽然模仿的痕迹还比较重，结尾也有点“硬”，但是如果在四年级的期末考里能写出这个水平的开头结尾，我已经相当满意了。

孩子到了三四年级以后，作文在考试中的占比是非常高的，如果光作文就能扣个四五分甚至更多，相当于基础错好几道题了。自从开始上这个课以来，不论是平时校内单元习作，还是考试的校内作文，真的不用担心了。

跟着课程，能把平时的所想、所见、所悟写下来，储备起属于自己的写作库，课堂上教孩子提炼写作技法，提升写作技能，这样一来，孩子有的写、写得好，平时写作不发愁，考试的时候不发怵。

这个课不只是常爸觉得好，在社群里有妈妈自发的做推荐，大家可以看看。

在公号后台，很多买过课的常粉都给出了满满好评。

就我们家来说，想要学好写作，目前这个课程就是最好的选择，我打算让小小常一直上下去。因为语文学习要长期坚持，课再好也不指望孩子一上就立即脱胎换骨，变身写作大神。它不是一个学期、一年的事儿，可能需要三年甚至五年不断地积累，才能真正打好写作基础。

今早8点，常爸在直播间等大家，好好说说这个课程怎么解决孩子的写作问题，想了解的赶快进直播间吧！

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接下来我们说说课程有哪些优势？

为啥这个课很受孩子欢迎？

为了满足大家的好奇心，也为了搞清楚这个课到底有什么魔力，我之前特意“伴读”了一节课，我还真的发现了他们的秘密。

为啥这个课这么受欢迎呢？

写作本来是枯燥的，但是老师有办法，有高招让孩子沉浸进来，不在压力下上课学习。

比如当天学的是一个描述战争场面的主题？战争毕竟距离孩子很遥远怎么办呢，老师的高招就是：让孩子带入角色。

第一个秘密：先代入角色。

老师会引导孩子，假如你是一个导演，你会怎么运镜，用镜头描写战争的场面？这样孩子们立马来了精神，每个人的小脑袋瓜都转了起来，无比投入，用一种很轻松很投入的状态来上课。

之后孩子经过讨论一致发现，描写战争这种大场面，从细节入手，从一个普通士兵的视角入手，是一个很好的方式。很高级是不是？但这种思维方式不是老师硬塞的，而是孩子们主动思考、讨论之后总结而来的，学习效果更好。

第二个秘密：看电影。

没想到吧，上写作课还能看电影。老师播放的是《阿甘正传》里面的经典开场：

然后让孩子把影视画面转换为文字：

“一片轻飘飘的羽毛从天而降，它飘过各式各样的房屋，飘过郁郁葱葱的树木，飘过川流不息的道路以及疾驰如电的汽车，最终飘落到主人公阿甘的脚下。”

老师会带着孩子们提取“飘过……飘过……飘过……，最终飘落到……的脚下”这个“羽落观山”写作手法，体会镜头是如何抓住事物的质感，如何用一根羽毛串起散落的“珍珠”。

课程如何帮助孩子写作？

其实答案就是——当堂写。

每节课老师紧接着就会留出一段时间来，让孩子动笔当堂写，我们来看一段小小常文章的开头感受一下：

“不知哪儿飞来的海鸥，它飞过连绵的群山，飞过高大坚固的台湾城，飞过翻腾的海浪，飞过军舰上郑将军紧皱的眉头，最终停到我的肩上……”

为什么一定要让孩子当堂写？

首先，考场上孩子真正能花在作文上的时间，充其量也就半小时到1小时。很多孩子平时写作文一耗就是两三个小时，平时缺乏限时写作的训练，到了考场上脑子更是一团乱，肯定不可能在短时间内写出高质量的文章来。当堂写就是把考场上“限时写”放在平时来训练，提升写作能力。

其次，课堂上老师用了这么多的方式启发带动孩子，刚学完正好有热乎劲儿，思维回路和创作框架都准备好了，这时候趁热打铁，当堂写效果是最好的。

最后，当堂写还不费妈！市面上大部分的课堂老师只管布置，课下让家长盯着写、催着写，这不都成家长的事儿了？而这个课程孩子们都当堂把作文写完了，家长只负责拍照上传就好了，真的不要太省心！

当堂写到底好在哪？之前常爸拍过一个视频：

这个课程有哪些优势和特点？

与其他写作类的课程相比，这个课程到底好在哪？与其他课程有什么区别呢？常爸划几个重点：

20多年的教学沉淀+反复磨课

说点课堂背后大家看不到的的事儿。

老师每次在给孩子上直播课之前，会先有两轮的录课，换句话说，老师已经试讲过两次了，然后教研老师会1:1复查，哪句话不够精彩，哪句话说的不对，哪里需要改，都会提前操练好。到了课堂上孩子们听到的这节课，已经是老师第三遍，甚至是第四遍讲了，所以内容全是精华，没有一句废话。

常爸自己也会做课程的教研，算是内行了，听到他们在磨课上下的功夫，我都忍不住要大大点个赞，以后小小常的写作交给这样的老师来带，我真是100个放心！

另外，学而思本身有20多年的教学沉淀，老师们最拿手的本事之一就是调动孩子学习的积极性，这一点上无论是之前教数学，还是现在的人文创作课，本质上都是相同的。20多年的教学沉淀+2至3轮的磨课试讲，让每个老师的课堂充满魔力，让孩子愿意上、喜欢学。

这个课程还同步能搞定孩子阅读

课程以读促写、积累写作素材，解决孩子语言贫乏、没有想法，不知道写啥的问题。以四年级的课程为例，既有“快乐读书吧”这样的教育部必读书目，也有地理、科技、历史类的素养书目，丰富又多元，一举解决孩子平时不读书、读得少的问题。

每堂课都有思辨讨论

孩子年级越高，写东西有自己的观点这件事越重要。思辨能力不是突击就能形成的，这个课程每节课都设置了思辨话题讨论，让孩子学习思考的方法，形成自己的观点，也为以后初高中写议论文打下基础。

孩子们在思辨的时候会有怎样精彩的表现呢？可以点击视频观看：

课后的服务也很细致

除了上课上得好，针对孩子当堂写的作文，老师会给很细致的反馈，可以真切地感受到老师真的很负责，家长很省心。

想要趁着好价入手学而思人文课的家长，今早8点，进入直播间详细了解吧！

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想了解这个课程与其他课程区别，常爸也整理了几个QA：

学而思也有阅读课，跟人文课有什么区别？

阅读课重点解决读的问题，会带着孩子阅读整本书，学习阅读方法、培养阅读习惯，用的是碎片化阅读时间。而人文创作课重点是解决写，用三写一批的教学方式提升孩子的写作能力。

豆*大语文也会有写作部分，学而思人文创作课与之相比有哪些特点？

从课程形式上来看，豆*大语文是录播课，而学而思人文创作课是直播课，而且是110分钟的专注学习，课程效果不一样。还有，同样是写作部分，豆*大语文是留写作作业，而学而思人文创作课是当堂写、当堂练，让孩子把课程中学到的写作技能马上进行迁移和实践，效果更好。再有，豆*大语文的内容更注重大语文素养，学而思人文创作课对标语文新课标，提升素养的同时也能很好地提升孩子校内语文成绩。

家里买了语文作文书，跟校内同步的，跟着课程学比看作文书效果好在哪里？

作文书里的范文都是同龄孩子的，作为参考让孩子来仿写，至于写成什么样后面就没有下文了。而在课程里老师带着学习的都是名家、名篇、名段，写作技法更高级。其次，孩子写完之后老师会进行批改，孩子再修改，这样的反馈修改多达2-3次，直到孩子写出一类文为主，它是一个思考-创作-反馈-修改的闭环，写作能力提升的效果是不可同日而语的。

最后说说跟着常爸购买学而思人文创作课，都有哪些专属优惠和赠品？

1、课程优惠

课程共计12节直播课，每周一次课，周五/六/日均可选择。从一年级到初中二年级都有相应的级别可选，仅需1***元，比官方价格还便宜。