来源|刘潇老师有话说
作者|刘潇老师
大家好，我是桃蛋妈。
人们都说，人生有三次妥协，第一次发现父母是普通人，第二次发现自己是普通人，第三次，发现自己的孩子其实也是普通人。
实际上，前两次好妥协，第三次不好妥协。
鸡娃这些年，桃蛋妈多多少少见过、听过一些超级牛娃。
桃蛋妈曾经也对女儿抱有不切实际的幻想，后来发现，如果非要让娃和这种牛娃杠上，人生就只剩下悲催了。
但事实上，有很多人在和这种超级牛娃杠。
尤其在比较好的学校里，家长和孩子大都是横向比，和身边的牛娃比，比得焦虑、烦躁、迷茫，比着比着有些孩子就抑郁了，出局了。
有很多人不明白，人只能和自己的过去纵向比，在进步就好，时间久了还能超越。
今天给大家分享两个超级牛娃的故事，一个是教授家的孩子，另一个是“没文化人家”的孩子。
作者是西安一位有名的数学老师，名叫刘潇，多年来，刘老师和竞赛班的牛娃近距离打交道，没有什么比他观察到的事实更有说服力。
真正的超级牛娃，也许无关家庭、阶级、资源，他们天生自带的buff，让人不服不行。
如果你也在培养娃的迷茫期，不知道娃应不应该走竞赛，担心没走万里挑一的竞赛把娃耽误了怎么办？这篇文章也许可以让你茅塞顿悟，话说回来，谁没有迷茫过呢？桃蛋妈也迷茫过啊！
以下是刘老师的分享——

现初一学生中，有四位家长给我说过他们的孩子在牛校的竞赛班。
从家庭情况看，很好玩。两个高知家庭，家长是大学教授。两个底层家庭，家长自称是没有文化的打工族。
这里说说一个教授家的孩子和一位没文化人家的孩子。
01
几年前的暑假，我开新初一预科课。接到一个电话，称是XX家长推荐，想上我的课。

我问：孩子几年级？
家长说：二年级。

我以为是初二，说：初二？我这是初一预科课。

没想到家长心平气和地说：娃是小学二年级。
我以为家长搞错了，强调说：我这是初一内容，二年级娃学不了。
家长说：能不能让娃试试？

我说：分数的混合运算还没学，不用试。
家长说：他学了。

我说：工程、行程、浓度、利润这些分数应用题还没学，试啥呀。
家长说：他学了。

我说：比和比例，圆柱圆锥学了没？（按北师大教材，这已经是六下的内容了，我不敢再说这位二年级娃还没学。）
家长说：学了。
我好奇心顿生，心想这是一位什么样的孩子？很希望在课堂上看见他。
02
来了。

二升三的孩子，坐在二十位新初一的孩子中，学初一数学，就他脑子转速高，就他接受知识快。
家长给我发了孩子在家里学习的照片，娃喜欢看书，特别是科技类的书籍，二年级孩子，在看C++了，而且不用大人说，不用大人陪，就是自己看。

可是，一期课后，我把他劝退了。
我给家长说了两点原因：
1、娃绝对高智商，但二年级的孩子，书写速度和整洁程度和初一学生比较起，差距明显。可是，所有的升学选拔都是要通过卷面表达出来的，这是娃的弱项，不建议在知识上再过度抢跑。

2、最关键的是，
人的成长不只是知识的成长，还有心理的成长，交往的成长，身体健康的成长。
进入社会后，情商可能决定着一个人的发展。我觉得，娃跳一级，或者两级，可以接受，你们已经跳四级了，我觉得这样发展下去，对娃的成长不利。因为周围没有同龄人，缺乏同伴交流，心理若出现问题，可能是可怕的。


03

我给家长建议：把数学知识暂放，如果学有余力，可多读书，多学英语，可报棋课，可练习个体育项目。

家长听我说了，报了乒乓球班，上四年级时就拿下了围棋业余五段。
这个段位在业余选手里算很高了，五段选手已经很少，少到全省已经难以组织六段比赛了，得几个省联合起来搞，而这位孩子上四年级就拿了下五段，这种智力水平，很少有吧。
04

上五年级时，跳级小升初，进了某牛校竞赛班。面试时，校长问他的理想是什么？他说：
要成为钱学森这样的科学家。

天哪，别人家的五年级孩子还是在偷偷摸摸总想玩手机玩游戏的年龄，这个五年级的孩子，能说出如此豪言壮语了。
会说大话的人很多，关键是，小小年龄就知道为理想而努力，能静静地坐下来读书，能读远超出他这个年龄段的孩子读的书，不是童话、小说类的文学书，而是科技书。
上边这位孩子的爸爸是重点大学的教授，工科博导。

知道我为什么总劝家长不要轻易让孩子走竞赛了吧？
如果这位家长能像我说的，把在智力投资上的时间和精力，在孩子的心理发展，身体发展，交往能力上做些分配，在情商上作些培养和引导，孩子说不准还真能成长为一位国宝级人才。
05

如果说上边这个家庭带来的是打击，那么，下边这个家庭，可能又能给普罗大众增添信心。
这是一位自称没有文化的父母。我曾问过孩子的爸爸和妈妈：你们上过高中没？
两位家长哈哈笑着说：还高中呢，初中都没毕业。
家长开个小店养家，从来没管过娃的学习，用他们的话说：我们连初中都没毕业，啥都不懂，根本管不了娃的学习。

事实上，家长也真的没管过娃学习，都是娃自已学。

上学期期中考试后，娃在竞赛班里处于中等偏下的位置，语数英很好，小四科拉分了。
娃回来就说：爸爸，给我买些小四科的资料，得在这上面下功夫了。
大家都说名校的作业多，可是，这位在超级中学竞赛班的孩子，每天晚上八点半左右就把作业完成了，然后自己找题刷。
年前放寒假那天，遇见孩子爸爸，期末考到了班十多名，是小四科的成绩有提升。我问：寒假还准备回老家？（外省的）

其实我是为孩子着急，想督促他们给娃报课外班。
没想到家长说：回，明天就准备走。

我不得不明说了：别的孩子都上预科课了，你们回去得让娃把书带上，一定得自己提前预习，不敢把假期浪费了。

其实我是担心他们不了解情况，强调很多家长都给娃报预科课了。
没想到家长又说：
书带着，娃已经准备好了，回去自己学。

我还是着急，说：初一的内容简单，初二后难度加大，竞赛班的进度快，难度更大，需要时还是得给娃报班。
主要是因为家长给娃的学习帮不了忙，我才着急，可是人家家长淡淡地说：“关键是娃不愿意报，他总是说自己学，我们也没有办法。”
后来听说，过年一家人旅游，晚上大家看春晚，他在一边做竞赛题。大早上大家都看风景，他默默拿出电脑在一边做起了竞赛题。
知道我为什么总是不建议家长轻易让娃上竞赛班了吧？

能走竞赛的孩子，都是在智力，自觉性，主动性、学习效率等方面鹤立鹤群，而且是全方位都能
鹤立鹤群，某一个方面鹤立鸡群都不行。

06

曾经，在名校里，百分之九十左右的孩子，上着各种各样的班。
百分之十左右的孩子，啥班不上，还是独领风骚。这种少量的的孩子其实并不感觉累，也不卷。
为什么会卷？会焦虑？

因为希望过高，期盼超出了能力！

就是孩子在能力、主动性、习惯、效率等某个方面不足，或全不足，而家长又对孩子抱有太高的希望！
07

年年都有家长问我，娃能不能走竞赛？

我说，你先别问我娃能不能走竞赛，先问娃愿意不愿意走竞赛。
家长说，娃没想法，就是我想。
还让我再说什么呢？
想走竞赛的绝大多数都走不出来，不想走竞赛的还能走出来？
能走竞赛的，都是娃自己学出来的，没有家长想出来的。
能上北清就已经是几千孩子里边挑其一，有人还总担心没走万里挑一的竞赛把娃耽误了怎么办。
就是在层层挑选的超级中学的高中部，能考进西安交大这样的大学，也得杀进年级前五分之一左右，不是容易的事！


如果孩子的能力足够强，不培养就是遗憾。

如果孩子能力不足，硬向道上拉就会出问题。
知己知彼，方能百战不殆！

初中以前的家长，能认清孩子的能力，太难了！

初中以前的家长，能承认孩子的能力，太难了！
看完刘老师的分享，文章最后，桃蛋妈想再补充几句感想。

搞竞赛，除了热爱，智商、情商，勇往无前的冲劲，还需有背水一战的勇气，承担结果的心态。
刘老师说，经常遇到正常学习都不算优秀的孩子，家长为寻找能上邱班、博雅、元培的辅导班而焦虑，劝都劝不住。
有家长说：“认认真真看完了刘老师这篇文章，更加确认了我娃确实不是这些特殊班型的。”
其实如果一个孩子，能踏踏实实走好适合自己的路，何尝不是特殊型呢？说不定，未来甚至能超越那些天生的特殊牛娃。
看完今天的文章，你有什么看法？欢迎分享在留言区。
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