橙子开讲啦！

欢迎大家关注我，我们一起做不焦虑的父母~

（下面附上文字版，不方便看视频听视频的朋友可以直接看文字哈）

年已经过去了，假期也快要见底了，很多小朋友估计已经开始焦虑了，假期作业还有一堆啊怎么办怎么办？！！

然后多半是一边补一边拖延一边崩溃，一直崩溃到开学才稀里糊涂的尘埃落定。

如果这种情况呢，我劝说各位家长，给孩子减减压，能帮孩子做一点就做一点，不能帮做也至少告诉孩子，寒假作业也不必做得认真，差不多写一写能交差就好，抓紧剩余的寒假时间，能多玩就尽量多玩几天吧。

这个说出来好像特别不正确哈，

作业这种事情怎么能这么不重视不认真呢？！

真不是所有作业都值得重视的，至少寒暑假作业这玩意，不说他毒害童年吧，至少也是一坨毫无意义的垃圾。

我这么说是有依据的哈！因为我当过学生也当过老师这方面我是比较熟的。

首先，作业的意义是什么？

我讲理论的话会比较枯燥，这里和大家打个直白的比方吧：就譬如你去学木工活儿，今天师父教你做小板凳，什么步骤怎么做，都告诉你了，给你演示了，然后让你回家去自己做一个小板凳来。你回家自己仔细琢磨回忆，白天师父怎么教的，然后哆哆嗦嗦试着做，可能做得有点烂，第二天师父看看你的成品，说你这个为什么有点烂呢，因为你哪个哪个步骤没做好，我再来教你一下，这回看仔细了啊。然后你又明白了一些，回家再做了个小板凳，虽然没师傅的手艺好，但肯定比上回强一些了，你木工能力就在这个过程中又增强了些。

这个就是一个人学到技能的一个基本过程：学习理论，亲身实践，检讨错误，针对性改正，然后就得到了进步。无论学习什么东西，都差不多是这个过程

所以寒暑假作业这个东西就完全没道理，因为它完全不符合这个过程。

寒暑假期间完全没有学新的东西，作业完全就是对已经学过的东西的再三重复。因为作业量太大，老师不可能批改寒假作业，所以也不存在反馈机制，孩子做完了也不知道自己做得对不对，也无从检讨错误，也没办法针对性的改正。

所以

寒暑假作业本身，就是一种简单无意义的重复，不管是正确的、错误的都一起重复，无论重复多少遍，都就不可能有任何实质的提高

。

这就相当于你已经差不多学会做小板凳之后，师父让你回家休息一个月，回来的时候拿六十个小板凳给他交差。但是他不检查质量，也不会让你返工修改，只清点完数量就扔在一边。那你会认真做嘛？你能在这做这六十个小板凳的过程中提高手艺嘛？我看提高的只能是偷工减料糊弄事儿的技能吧？

累得要死要活，没有学到东西，也不会有提高，那做件事的意义是什么呢？

有人说了，是怕孩子把之前学到的知识都忘了，所以要持续练习保持热度。

如果是为了这个真的没必要，技能型的事情就和骑自行车一样，一旦学会就很难忘了，顶多就稍微生疏点，很快能捡起来。记忆性的知识，古诗啊公式啊这种，暂时忘了也就忘了，反正之后再上学也要一遍又一遍的用，一遍又一遍的复习，忘了之后再记起来其实效果更好。

当然我的意思不是说假期就不该学习，我觉得如果是孩子之前学习有落后跟不上的地方，假期针对性的补一下练一下，前提是得有人批改指导的那种补课，这种也是可以做的。

但是如果孩子平时知识掌握得不错，假期就没必要做那么多作业，因为没有批改没有反馈，就是完全在做无用功，而且孩子还焦虑不开心不放松，学也没学到什么，休息也没休息好。真是大可不必了。