橙子开讲啦！

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今天和大家来聊一聊学习有关的话题哈。有读者朋友来问我，怎么帮孩子培养学习的好习惯，是不是需要课前预习和课后复习，具体又要怎么做？

首先说预习，也不是所有的孩子都需要预习的，那种脑子转得特别快，一点就透，特别聪明的孩子就不用预习，因为他只要看一遍就懂得七七八八了，再上课也只是觉得不耐烦，嫌老师讲得慢，容易走神儿，很多细节的地方反而会漏掉。这种小孩就最好啥都不懂直接扔到课堂上，还能激起他的好奇心去认真听讲。

如果是资质比较普通的孩子，就比较需要预习了，但是预习并不等于说是“先看书试着学一遍”，千万不要这样做，孩子会容易理解错，看不懂还觉得很难，真正听课的时候反而会引起混乱。

可以尝试问孩子以下三个问题：

1，下节课大概要讲什么，你知道嘛？说来听听

2，你觉得下节课这个东西，你现在能猜出来老师会怎么讲嘛？

3，那我这里有个问题，你看你现在能解决嘛？（给孩子出一个运用下节课知识点的很典型的简单问题）

这些问题孩子答不出来很正常，因为他没学过嘛，重点并不是他的答案，重点是他思考的过程。这些问题只要他想过一遍，那就是一种很好的预习，只需要勾起他对相关知识的疑问和困惑，他就可以在课堂上更加有的放矢的去认真听课。

所以在问的时候千万不要搞得很正式，啊我们预习一下下一节课，不要这样，孩子一紧张就不会思考了。就和孩子随便闲聊，聊到下节要讲什么，然后随便问问，孩子无论回答什么，都要夸他想的真不错，看看明天老师讲的会不会有什么不同，你回来和我说说。就完了。

另外

我觉得文科这个东西也不是很需要预习

，因为没有特别需要逻辑，就算不熟悉也不影响听懂，预习对听课也没太大帮助，还不如对课程内容保持新鲜感，认真听课就好。

想把文科学好其实主要功夫不在课堂上，平时多阅读什么都有了。

再说复习

哈。我觉得不需要再做什么额外的复习，

家庭作业本质上就是复习课堂内容，把作业做好了就可以了。

但是我这里想说的是复习的意义。家长给孩子辅导作业的时候，多半容易火冒三丈气急败坏，因为孩子做作业多半是错漏百出乱七八糟的，家长会觉得非常失望。

但这不是孩子学得不好，而是父母的期待错了，因为复习这件事情，本质上就是检查孩子知识的掌握程度，你这孩子只要不是那种天纵奇才，或者以前就学过，学一个东西就不可能学一遍就全都懂了，所以才需要复习。

复习的过程中能查出问题来是一件好事，孩子就知道这个问题我不会解决呀，就能有意识的再回头去咀嚼体会一下相关的概念，重新巩固知识，然后理解得更深。学习就是这样一种螺旋式上升的过程，学懂一些些，检查一下，发现还有些不懂的，查缺补漏再过一遍，发现，诶？有些不懂的，那就再过一遍。资质一般的孩子可能需要四五遍，才能真正把这个知识基本掌握住。

所以作业出现问题就是很正常的，有问题当然是暴露出来才能改正，才能进步，这就像小孩子学走路一定要摔跤一样，把孩子复习的时候出现不会不懂的情况，当做他学习进程的一部分，你看到他作业做得烂，就容易放平心态，不会那么生气了。烂就烂嘛，再学几遍，就慢慢变好了。

其实说了这么多预习和复习，但我不认为这两件事是有多重要，有些孩子甚至不需要预习和复习也可以学好，学习最重要的仍然是上课能集中注意力听老师讲，跟住老师的节奏，这才是学习过程中的主体，是最好最好的学习习惯。

但是呢，想要让孩子能认真听老师讲课，他需要吃得好睡得好，心情愉悦，内心放松，不恐惧担忧焦虑，有活力有求知欲和好奇心。比起预习和复习的习惯，以上这些其实更重要一些啊。