作者: 小媛老师
关于作者：
美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州，10年教学经验
几天前，上海女老师疑似出轨16岁高一男生的新闻上了热搜！
一时间，网上评论一片哗然！有人说：老师为人师表，这样的事情实在太离谱了...一念之差，酿成大错！
还有的人说：看完整个事件，注重青少年的性教育刻不容缓！
无独有偶，就在上个月，美国也发生了一起类似的事件。
据美国《纽约邮报》报道：密苏里州一位26岁女教师海莉与16岁男学生发生恋情和性关系，她被指控四宗罪：一级危害儿童福利、二级法定强奸、与学生发生性接触以及四级猥亵儿童罪。
在美国，进行合法性行为的年龄为16~18岁不等(各州略有差异)，在加州，与未满18岁的人发生性行为(合法配偶除外)皆属犯罪，所以如果这样的事件如果放在美国，肯定是重罪！
除了对老师的惩戒，这件事再次唤起我们每个家庭对于孩子“性教育”的重视。
我们不能预料危险藏于何时和何地，但当危险出现的时候，能否保护好自己，是每个未成年人从小都要有的教育。
所以今天我就想跟大家分享一下，这些年在美国教书亲历的美国小学的“性教育”。没错！美国孩子从小学开始就要接触性教育了，因为性教育不嫌太早，因为坏人不嫌孩子太小。
记得第一年在美国教书的时候，我在打印室就看到有位一年级的老师打印这样的练习纸：
(文末附模板下载）
我凑上前去一看才明白，原来老师用这样的涂色练习，让孩子找到自己的隐私部位，因为这些部位是不可以让别人触碰的。

这个方法真不错，刚好当时我发现班上就有小朋友喜欢玩“摸别人屁股”的游戏，我赶紧借来这样的练习纸，带我的学生也来了一场识别隐私部位的活动。
在做练习之前，我专门跟学生探讨了什么是“隐私部位”。我告诉孩子们：每个人都有隐私的部位，这些部位通常用内衣来遮盖，这些部位是不能被别人来轻易触摸的。
(文末附模板下载）
有时候我们在看医生的时候，医生可能会查看我们的隐私部位，但是医生会告诉我们查看的原因，并会询问我们是否可以查看。
(文末附模板下载）
如果有陌生人或者是除了爸爸妈妈以外的其他人想要触摸我们的隐私部位，一定要说“不”！我们有权利说不，然后立即告诉身边的大人发生了什么。
(文末附模板下载）
有时候小朋友因为胆子小，不敢对坏人的要求说“不”，所以在儿童时期的性教育，我们一定要教给孩子你有权利说“不”，因为你的身体只属于你自己
！

(文末附模板下载）
除了教给孩子什么是隐私部位，我们还要让孩子学会区分好的触摸good touch和不好的触摸bad touch。
我给孩子们每人两个圆形，让他们分别画一个“happy face”和一个“sad face”，然后贴在冰糕棒上！这里的happy face 和 sad face分别代表不同的情绪。
接着，我会让孩子们根据我说的情形展示情绪。
比如我说“今天你交到一个新的好朋友”，孩子们纷纷举起了“happy face”；“你丢失了一件心爱的玩具”，孩子们都举起了“sad face”。
通过这个活动，我们希望孩子们可以感受自己的情绪变化。那些举起笑脸的情绪能让我们心情舒畅、身体放松；而那些伤心的情绪会让我们特别难过，感到不适。
接着我问孩子们:“当你和朋友或家人在一起时，有没有彼此间的触摸呢？这些触摸是让你感到开心、还是难过呢？
有小朋友分享说：“我的妈妈拥抱我，亲亲我，我很舒适和开心”。
那你觉得这样的触摸好不好呢？我顺着问。小女孩笑眯眯地说：“这是一个好的触摸”，说着举起了笑脸。
接着我叫班上被"打屁股”的小孩来分享：“别人打你屁股的时候你的感觉怎么样呢”？小女孩生气地说“别人打我屁股的时候，我很痛，很不舒服！”
“是的，这样的触摸就不是一个好的触摸，而是一个bad touch“。
接着我带全班一起分析了下面的几张图，让孩子设身处地地想一想：这样的触摸让你有怎样的感受，是舒服的，还是不舒服的呢？
小朋友一边看图，一边区分哪些是好的触摸，哪些触摸是不好的触摸。
最后，我还特别告诉小朋友：
通常好的触摸是让我们感到舒适的，是温柔的，而且是让我们感到安全的。
而不好的触摸让我们感到危险，感到疼痛或者不舒适。
了解了好的触摸和不好的触摸，我们就可以和小朋友来探讨下Personal Space了，人与人之间的空间和距离。
每个人都需要个人的安全距离/人际空间，这个距离就是我们感到舒适的人与人之间的距离。
(文末附模板下载）
为了更加直观，我上课时使用了这样的思维导图，让小朋友来辨别：哪些是好的personal space，哪些是不好的personal space？
(文末附模板下载）
最后我还给孩子们播放了一个性教育的短片，之前我在公众号也给大家分享过，最近还特别推出了中文版，值得每个家庭带孩子来观看！
这部动画片来自美国“How to tell your child”的网站，虽然只有短短7分钟，却全方位地给孩子们进行了性教育的启蒙，教给孩子如何保护自己！
整部动画片以一位恐龙老师与孩子们的对话展开。短片一开始，恐龙老师问孩子们：“你们觉得坏人是什么样的？” 
这时有的孩子说：“坏人有大大的牙齿，坏人有大大的红眼睛......”！
但是恐龙老师却告诉孩子们：很多时候坏人并没有看上去很坏，他们有时还看上去特别友善！
说到这儿，几个小朋友的眼睛都睁得大大的！他们的好奇心一下子被调动了起来。
“那么，我们该如何识别坏人呢？”
接着，恐龙老师跟孩子们探讨起人的身体，哪些是隐私部位，哪些部位是不可以被外人观看或者触摸的。
恐龙老师围绕着自我保护的五个维度，用浅显易懂的动画向孩子们展示了五大警示，分别为视觉警示、言语警示、触碰警示、独处警示和拥抱警示。
比如：有人看你的隐私部位或者让你看他的隐私部位，这就是视觉警示；有人谈论隐私部位，这就是言语警示，有人触碰你的或者让你触摸他的隐私部位，这是触碰警示。”

为了帮助孩子们辨别恰当的触摸和不恰当的触摸，恐龙老师教给孩子们和爸爸妈妈拟定出“照顾者名单”和“爱心圈”，并提醒孩子们：只有这些人才可以在适当的时候、用适当的方式拥抱自己或者触摸自己。
 “为什么有些人明知道我不喜欢，还是强行抱着我呢？”一个小男孩反问道。
恐龙老师告诉孩子们：因为这些人生病了或者心理很脆弱，他们喜欢伤害别人，所以无论是遇到过或者正在遭受这种情况，都一定要勇敢说“不！”
勇敢地告诉爸爸妈妈或者那些在你“爱心圈”的人，我们这样做不仅能保护自己，还能让更多的人免受伤害！
这个生动有趣的动画片，用浅显易懂的方式，让孩子学习基本的性教育知识，更好地保护自己！
有关“性教育”的文章其实之前写过很多次，但是每次看到相关的社会新闻，我都觉得有必要再写一篇，再分享一次。希望每一次的分享，都能激起家长们对于从小的性教育重视。
哪怕只有一个家庭因为看了我的文章而行动，我觉得也是值得的！
希望今天的分享对您有帮助！
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本期福利：为大家整理好了文章中的性教育练习，还有性教育动画片，今天全部打包分享给大家。麻烦点击下文章底部的"赞“和“在看"，然后点击下方卡片关注，在公众号对话框回复“性教育”，就可以获取啦！
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