Stoooges 规划导师专访
VOL.4 Alex
Alex导师高中毕业于上海平和，本科毕业于范德堡大学，他将自己的升学经历总结为「一名B+学生的逆袭之路」，本科申请时凭借出色的面试表现和不俗的文书，以一般的标化成绩被全美排名第11的文理学院科尔比学院录取，后又成功转学到范德堡大学，以经济学和历史学的双专业毕业。
因家庭原因自小学起就一直在经历转学的Alex导师在很早阶段就习惯了「改变」，通过调整环境来探索新的道路让Alex导师不断在突破与重构之间刷新自己的人生体验，他眼中的世界因瞬息万变而充满挑战，唯有积极改变才能掌握人生的主动权。
如果你也是一名「B+学生」，那么此刻他把逆风翻盘的机会交到了你手上。
PROFILE

Alex
三士渡规划导师
毕业于范德堡大学·主修经济和历史
有从文理学院转至大U经验的资深顾问
辅导学生进入斯坦福、哥大、宾大、西北、杜克
康奈尔等美国Top30名校
Stoooges x 视频号
专访｜Alex
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01
「如果你也是一名B+学生」
Q
用一个词来形容你自己
你会选择什么词？
Alex：「励志」或者「逆袭」。
我以前读高中的时候，成绩不是最好的那一个，我在平和读IB，可以这么理解，满分42分，我只有36分，换算成ABCD的话，那我差不多是一个B+学生，作为这样一个B+学生，我通过自己努力进入到了还不错的文理学院（Colby College），之后考虑到未来发展等因素，我又换到了范德堡大学。
正如我现在在做的这个工作一样，我经常会和学生交流我自己的故事，我认为不是说你一定要有最好的成绩，或者说最好的荣誉才能得到好学校的青睐，其实更多的时候还是展现你自己的个人魅力，人生有很多种可能，尤其是美本申请，只要你找到自己的这条路，我觉得你一定可以收获你想要的结果。
Q
为什么会选「逆袭」这个词？
它在你辅导学生的过程中有什么体现吗？
Alex：我选择逆袭肯定不单单是因为我自己的故事，我从一个不被看好、成绩也并不拔尖的学生最后逆袭到美国Top20的名校，这其中最大的一个关键词是「不要放弃」，只要你愿意花时间去拼搏，都可以获得你想要的成功，放在美本申请里面也是一样的。
如果你对于本科申请的结果并不满意，那么你可以在大一转学，如果大一转学失败了，大二还是可以转学，我带过三位大二转学的学生，两个去了密歇根大学，一个去了康奈尔。
Alex导师·范德堡大学毕业照
我认为每个人都有逆袭和翻盘的机会，我没有带过传统的「学霸」学生，我也从来不挑学生，我不会因为一个学生成绩不好就急着否定Ta或是先给Ta定一个学校的区间，美本申请并不是千军万马过独木桥，它是有一定概率能够让你去创造奇迹的。
我相信每一位老师手里都有「低分高录」的案例，去年我带过一位托福100出头、标化成绩一般的学生，最后去了埃默里大学，所以美本申请有时候并没有那么复杂，关键是要找出自己的一条路来，更多的还是个人魅力的体现，而「不放弃」本身就是个人魅力当中一个很重要的部分。
Q
你为什么选择进入留学教育行业？
Alex：一方面，在大学的时候，我就会无私地帮助一些学弟学妹（做申请），很多人知道我自己是通过转学去到了更好的学校，就会问我“你做了什么？”，或者说“我现在也考虑转学，我能做一些什么？”。
有一些学弟学妹收到offer之后会和我分享喜悦、表达感激，我非常享受这种帮助别人的过程，这也是一个实现自我价值的过程，我会觉得我的经历、我的能力受到了别人的认可。
另一方面，包括我在内的很多人都还是会追求工作能不能给自己带来意义，或者说工作能不能让自己的能力、天赋得到兑现，而不单单只是考虑收入或社会地位等因素。
正巧三士渡合伙人之一Max主动邀请我，因为我是他的平和学弟，所以我最后综合考量认为这是比较符合我追求的一份工作，如果我当时没有得到这个机会，有可能我现在在banking干得也不错，但是我会觉得人生中很有意义的一件事情我没有去完成，会是一个遗憾吧。
02
「转学真的能解决你的所有问题吗」
Q
分享一下你转学和转专业的经历吧
Alex：其实我们很多人选专业的过程或者说选专业这件事情，是很随机的。大一的时候我一开始学的是历史专业，我为什么喜欢历史？是因为我高中时候的历史老师是一位我很喜欢的外教，后来我又考虑到可能单学一个历史对我未来就业不太好，于是我又换成了经济。
大三的时候因为在银行实习了一段时间，我对金融也产生了兴趣，最后我以历史和经济的双专业毕业，又辅修了商科金融，这是我不断去改变、不断去调整做出的结果，所幸这个结果是好的。
也许这和我性格也有关，我mbti是ENFP，我有时候会有一些随机性的想法，并且会根据这个想法做出调整，如今已经是2024年了，做长远规划其实并不太现实，就算你保持不变，这个世界也在变。
就像我选专业也是一个道理，10年前我会考虑选择数学和经济，因为当时数学、会计、经济是最热门也是最吃香的专业，但在今天很明显有了变化，计算机成了最热门的专业，所以说孩子们，做规划肯定很重要，但不切实际的长远规划没必要，尤其是在人生大事上，要做好改变的准备，并且具备改变的能力。
Q
你会如何辅导一些想要申请转学的学生？
Alex：专业上面的我就不讲太多了，但我们可以讨论一些人生方面、价值观的东西，我觉得不管是对于要走向社会的学生，还是对于成年人来说，不要认为你换一个环境可以解决你眼前的所有问题。
我之前带过一个孩子，她在英国牛津读书，成绩特别好，在牛津化学系下面排名前三，而且牛津很少有学生可以留本校保研，她应该是有保研机会的，但她跟我说不喜欢牛津，不喜欢化学，一定要转到美国的学校，为了转到美国的学校，“什么学校都能接受”。
当时我就跟她说，你要转学，我可以理解，你觉得现在的生活不是你想要的，但是你转到美国的大学有可能会遇到新的问题，不要试图通过转学去解决所有的问题，也不要认为转学之后，你的人生一下子就走出阴霾变好了。
当然她最后的结果很好，她现在在布朗大学学三个专业，布朗大学在专业的选择上非常自由，确实很适合她，所以我在面对一些转学的学生，不管是高中转学还是大学转学，我都格外会去和他们探讨一下这个问题，我们需要一定的理性去思考你的改变到底能不能对你的人生产生长远的、积极的影响，不要意气用事。
Q
在做规划导师的过程中
有探索出属于你自己的风格吗？
Alex：其实做这个行业的很多老师都有共同的一点，就是健谈，因为你要跟学生聊天，尤其是现在学生可能跟我差了10岁或者更多，有的时候是需要去多了解一下他们的世界，我个人认为其实他们对于一些事情的看法和我们95后是不一样的。
尤其是我小时候，中国处于改革开放的黄金时期，我们之前的70后、80后、90后其实还是以奋斗为目标，相对来说没有那么多对社会、对未来的迷茫，而且家庭教育也偏传统，我们更多会选择走一条“循规蹈矩”的传统人生轨道。
但其实现在很多00后的想法是完全不一样的，虽然我们中国历史上并没有类似的“一代人比较迷茫”的时期，但如果翻开历史课本，会发现在欧美的二三十年代是有“迷茫的一代”，或者说是“失落的一代”，所以其实是有迹可循的。
面对00后也好，甚至未来我会接到10后的学生，最主要的还是要去走进他们的内心世界，不能说完全成为他们的一部分，但我会试着去成为他们的一部分，我从来不会以一个老师自居，更多的是希望能成为他们的朋友，陪他们一起成长，作为规划老师能在升学的道路上帮助他们一帆风顺，除此之外也希望能够在生活当中跟他们交朋友。
03
「那些与你共同成长的时刻」
Q
分享一个印象深刻的学生案例
Alex：有一位我很自豪的学生，她高中阶段在上海最好的学校读理科竞赛班，高考失利后不想复读，申到了一个排名100开外的州立大学，在这之后找到我为她做转学规划，她的目标也很明确，她想去纽约大学。
对于她来说，纽大并不是很高的目标，但在申请过程中她最需要克服的并不是标化、活动等等，而是心态上的调整，从一个清北复交的种子选手「沦落」为美本排名100开外的学校，这个落差是需要她去克服的。
而就在我们准备申请的时候又发生了一件事情，她父亲在美国陪读的过程中突发疾病去世了，当时我的担心也不仅仅是这个孩子能否如期完成申请，更是担心她个人状态的问题，面对至亲离世的她该如何走出来呢？
我没想到的是这个孩子非常坚强，在变故发生的一个月之后她就和我们说要如期进行活动和实习，说自己正在慢慢走出来，还是更希望不要打乱申请的节奏。
从她这里我其实学到了非常多很宝贵的品质，虽然年龄比我小很多，但已经经历了比我人生多很多的故事，当我回头看的时候会发现我对她的怀疑和担心都很多余，她最后如我们所愿进了纽约大学，读了全美Top3的应用数学专业，她的故事给了我很多鼓励和思考，所以其实很多孩子远比我们想象中要强大，有这样具有非常坚韧品格的学生，我也非常自豪。
Q
有没有被学生影响/改变某些想法的时刻？
Alex：肯定会有的，在我和学生的交流之中，本该是我主要去输出，但其实很多时候事情也是相反的，学生作为「被动输入」的那一方也会给我带来很多新的思考。
现在00后有一个很大的特点，男孩子们在平权意识这一块会比我们这一代人做得更好，可能是因为时代的发展，再加上他们作为留学生有更多机会接触到很多西方进步的思想，我去年带过一个男孩子，他的活动不仅关注男性，更关注女性，他读了很多平权相关的书籍，成为了一个女性主义者，申请的是哲学+性别研究方向，后来去了斯坦福。
我也带过一位转学申请的学生，在和他的交流过程中也发现他对于性别平等、女权主义是有自己的思考的，他在转学之前就读于商学院，他对于性别不平等问题的思考源于他发现商学院对于女性并不友好。
教授问同样一个问题，如果是白人男性作答，大家更多是会表达认同，但如果是女性回答，很多人会嗤之以鼻，但可能Ta们的答案是一模一样的，而在商学院延伸之外的商界/商场，性别的差异化对待更是严重，比如说在中国85%高级管理人的职位都是被男性占据的，只有15%的位置是留给女性的。
这些学生这对我的影响非常之大，他们带给了我很多思考，而且不单单是我自己学到了，更重要的是我看到了我们中国的下一代在为性别平权去做思考，这是我觉得是最宝贵的一件事情。
Q
最后分享一个习惯或爱好吧
Alex：我比较喜欢运动。
现在心理状态问题会对一些家长和学生造成一定的困扰，而实验数据表明运动可以帮助你去克服抑郁或者焦虑情绪，无氧运动也好，有氧运动也好，不管是撸铁还是跑步机，更好的是去参与一些团队运动，实际上很多心理医生也会建议有焦虑情绪的人去参与到团队运动当中去。
讲个小插曲，我身高在差不多初三的时候就蹿到了184cm，但我的体重在我去美国留学之前只有60公斤，跟个竹竿一样，当时去美国之前需要做体检，帮我体检的姐姐、阿姨们都不相信我的体重，问说「你这体重，是不是体重秤坏了？」
所以当时的我有点焦虑，觉得自己太瘦了，后来一直有通过锻炼以及合理饮食的方式来增加自己的体重，包括现在我也保持了健身的习惯，并不是说我就是要冲着「练成彭于晏」这个目标去的，而是健身让我体会到了有付出就有成果，只要科学的饮食加锻炼，它的成果会很稳定，所以我经常会建议孩子们也去尝试一下运动，这样一个有付出就有回报的过程有利于培养自信和增强Ta做其他任何事情的动力。
Alex导师·健身成果
另外，我也会尤其鼓励那些心理状态没有那么好的学生多去参与团队运动，打篮球也好，羽毛球双打也好，运动在有效缓解焦虑的同时，也提供了人与人之间产生交流的机会，我认为很多心理问题的出现其实和孤独有一定的关系，而运动本身就是一种交流，所以我会很鼓励我的学生们多去发展一项与运动相关的爱好。
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