LMU 洛约拉马利蒙特大学学术诚信政策及申诉指南

洛约拉马利蒙特大学（Loyola Marymount University，简称LMU）是美国西海岸规模最大的天主教耶稣会大学。学术诚信是LMU学术教育的核心基础。学校一直致力于学术诚信的根本，确保每一位学生都可以通过大学教育，学习到真正的知识。任何有损学术诚信的行为都不被允许，并会受到严厉处罚。

洛约拉马利蒙特大学

学术违纪定义

1. 抄袭

展示或挪用他人的想法、文字、图像、作品材料、结果等为自己所有，包括但不限于：遗漏或引用使用不当；复制他人作品而不注明出处。
不当使用互联网或数字资源，包括但不限于全部或部分的不当复制；提交通过互联网或数字来源获得的作品或其任何部分，作为自己的论文或工作；不当的图像或声音采样；使用通常作为讲师资源提供给课程的在线解决方案。
未经授权展示或部分/全部重新提交自己以前的工作内容，以获得额外的学分。

2. 欺诈

自己代表他人完成作业或课程，或允许他人代表自己完成作业或课程。例如代替缺席学生在课堂或课外活动中签到/填写表格，代替他人上在线课程，或者代替他人完成/接受学术任务，或代替他人参加在线课程。
伪造签名或文件。
更改或伪造数据。
提交虚假或捏造的引文。

3. 作弊和协助作弊

拥有、分配或使用材料/技术用于作弊/协助作弊的目的。
胁迫或试图胁迫同学以进行作弊。
使用讲师禁止的资源和材料。
合作违反教师规定的政策或操作说明。
歪曲对团体项目的贡献。

4. 未经授权访问或更改特权或专有信息

通过电子/任何其他方式，未经授权访问和/或使用大学特权文件、材料、信息和/或更改其内容。
未经授权访问或使用专有信息。例如，未经授权在发表前传播研究成果。
未经授权访问和/或使用大学课程资源和材料。例如，未经教师明确许可分发任何课程材料（教学大纲、作业、考试等）。

5. 其他学术不诚信行为

学术破坏行为。例如故意盗窃、故意破坏、或未经授权访问图书馆书籍、学术记录、设备或材料，或盗窃/毁坏其他学生的作品。
任何其他已经发现或待发现的，违反以上学术诚信标准的行为。

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违纪处理流程

1. 与学生的初步沟通

若教师有理由认为学生违反学术诚信政策，将在发现学术不诚信证据后的五个工作日内，发送至学生LMU电子邮件，通知学生可疑的学术不诚信行为（并抄送至教师所在的系主任，院长或副院长；并且，如果是在第一的研讨会或修辞艺术课程的情况下，交给主任 Core Director）。

2. 教师与学生的会面

与学生的会面应在收到学生的电子邮件回复后进行安排。会面为教师和学生提供了一个机会，讨论涉嫌学术不诚信行为、证据和预期处分（例如作业成绩不及格或课程成绩不及格）的情况，以及解答学生可能有的任何疑虑。

3. 会议可能的成果

A. 学生没有回复：

如果学生五个工作日内没有回复最初的电子邮件，教师将直接做出决定。如果导师确定违反学术诚信政策的行为确有发生，教师将实施处分，并完成学术诚信违反表，指出没有举行会议，附上证据，并提交给教务长，抄送系主任，院长或副院长和学生。

B. 同意未发生违纪行为：

如果与学生讨论后，教师确定不存在学术违纪行为，将不会采取进一步的行动或步骤。教师将通知系主任，院长或副院长，并通过电子邮件抄送给学生，决定不再将采取行动。

C. 同意确实发生了学术违纪：

如果在与学生讨论后，教师和学生一致认为确实发生了违纪行为且应受到处罚，教师和学生都将在表格上签名。填写完整的表格，并附上证据转发至教务长，并将副本发送给学生和系主任，院长或副院长。如果学生决定对违纪行为和/或处分提出上诉，即使已与教师达成一致。此时，学生应遵循上诉程序上诉，在课程成绩已出或暂停的情况下（即退学或学期结束），“NR”将代替出现在成绩单上，直到学术诚信违纪行为得到解决。这将在教务长的指导下由注册员执行。

D. 未就违纪行为确实发生达成一致意见：

如果经讨论后，教师和学生不同意确实发生了违规行为或处分适当，学生和教师都将在表格上签名，表明学生和教师意见不一致，学生有权上诉。无论学生是否签署表格，表格都将随附证据转发给教务长，抄送学生和主席。如果课程成绩已出或暂停（即学生退学或学期末），“NR”将代替出现在成绩单上，直到学术诚信违纪行为得到解决。这将在教务长的指导下由注册员执行。

4. 上诉：

学生有权对教师关于学术不诚信指控的决定提出上诉。

1. 不上诉：如果学生在收到违纪表格已提交的通知后的五个工作日内未提出上诉，学术诚信政策得出的决定成为最终决定。教务长将提交文件，并将附件发送给学生院长办公室，并按照违纪形式由教师确定处分。

2. 学生上诉：如果学生对决定提出上诉，他们必须在收到教师的违纪表格已提交的通知后五个工作日内，以书面形式，提交对违反学术诚信政策决定的上诉或给教务长的处分，并抄送教师、系主任或者院长/副院长。学生应确定上诉理由并提供支持的证据：

a. 上诉理由：

学生可以出于以下理由，对一项或多项涉嫌违纪行为提出上诉：

违规认定没有实质性证据支持
有新的相关证据可用，或教师没有充分考虑共享的相关证据
处分与违纪严重不相称
本文件中详细说明的程序并未得到实质性遵循，导致对学生造成重大不利影响或偏见

b. 申诉流程：

学生在收到导师提交学术诚信违纪表文件后的五个工作日内，以书面形式向教务长提交上诉，并将副本发送给教师、系主任，院长或副院长
如果课程成绩已出或暂停（即学生退学或学期结束），“NR”将代替出现在成绩单上，直到学术诚信违纪行为得到解决。这将在教务长的指导下由注册员执行。
教务长将把案件提交学术诚信审查委员会（AHRC）审查并确定学生是否属于即将毕业的大四学生。教务长还将在五个工作日内通知教师，表明学生已提交上诉。
AHRC将审查此案，并向AHRC教务长提出建议。
如果学生提供新证据作为其证据的一部分上诉时，AHRC可以为讲师提供机会，让其提供论点或额外证据作为回应。
在审查中，AHRC应确定证据是否支持该指控，如果是，则考虑与该事件相关的所有现有证据，判断处分是否有效适当。AHRC可能会要求来自导师的额外信息。在这些情况下，学生有权了解教师向AHRC提供的任何新的或额外的内容，并向AHRC作出回应。
AHRC考虑的因素包括：

违规的严重程度
违纪发生以来的时间，以及同时是否有其他违纪发生
学生目前的举止和忏悔情况
违纪行为是否受到重视，是否有二次或多次违纪
违纪行为造成的损害等

c. AHRC应将其建议转达给教务长。

教务长应根据AHRC的建议做出最终决定，并将此决定传达给学生和教师，并附上副本至学生主任办公室。教务长的决定是最终决定并终止过程。

d. “NR”应替换为适当的成绩等级。

5. 有学术不诚信的历史：

当判定学术诚信违纪时，教务长应审查学生的记录，以确定是否有先前的学术违纪记录。在这些情况下，教务长如果认为这样的历史或违纪模式存在，且学生的行为记录和模式需要进一步审查，教务长将根据学术诚信政策，向AHRC提交学生的诉讼记录，并考虑是否需要额外的行动。
如果AHRC确定学生的行为模式需要额外处分，直至并包括学生停学或开除，应在学期结束前，将其决定传达给学生和教务长，或者在教务长的请求下，在学期最后一堂课前15个工作日，下学期前15个工作日内通知。
收到AHRC关于多次违纪额外处分的通知后，学生有10个工作日的时间向 AHRC 做出的决定进行回应。答复应直接提交给教务长，而不是提交给AHRC。
教务长应在学生对AHRC决定作出回应的窗口关闭后五个工作日内，做出最终决定。做出最终决定后，教务长应将适当的文件添加到学生的文件记录中，并抄送学生院长办公室，实施处分。教务长的决定是最终决定并终止该过程。