《福布斯》曾言，国际生在申请美国大学时，常见的一个误区就是认为顶尖大学都喜欢“全面发展”的申请者，他们好像都成绩优秀，参加过数学竞赛，成立过NGO组织，有音乐或者美术特长。
但事实上，大学想要的并不是一个“什么都知道一点，但什么都不太精”的全面发展的学生，而是将各类更有特点的学生汇聚起来，组建一个全面发展的班级，更想要的是对自己的专业领域的强烈兴趣和深度探索的激情的申请者，也就是“T型学生”。
想想组成字母T的两条线：横线和竖线线。横线代表跨学科协作和融会贯通的能力，竖线则表示在某一特定领域的知识深度。
将这两方面能力集中在一个学生的课外活动和学术活动方面，就是可以在班级里和校园里做任何他们想要做的事情(横向)，同时具有比同龄人(纵向的)更深层次的激情或技能。
那我们在申请中，应该如何通过课外活动的选择将自己打造成一个T型人才呢？
01
关注个人兴趣和优势
很多同学才参加课外活动或者竞赛时只会考虑“这个比赛含金量高不高，能不能给申请加分”，却往往忽略了自己的兴趣和个性。
但如果你是招生官，你更愿意看到一个千篇一律的“么得感情的活动机器”，还是一个生动形象，发自内心热爱自己所做的活动的申请者呢？
答案不言而喻。所以，与其参加只是为了给招生官留下深刻印象的活动，不如追求自己真正的热爱所在，让它帮助你呈现一个引人注目的故事，突出你的独特性。
02
质量大于数量
良好的T型发展并不意味着在你的申请表里罗列中一大堆课外活动，多次提到领导力这个关键词，然后收工。
招生官可以判断出谁是在“凑数”，选择2-3项有质量的活动比报名参加校园里的每一个俱乐部和体育活动要好。
03
给你的活动定一个主题
你所选择的活动最好有一个连贯的主题。
比如你想体现自己在「反对校园霸凌」方面的努力，那么可以：
  • 进行反校园霸凌的学术研究，发表相关论文；
  • 在校园里开展反对校园霸凌的宣传活动，提高大家的认识；
  • 学习武术，在学校组织相关课程；
  • 建立一个非盈利组织，帮助其他学校实施反霸凌活动；
同样的，如果你想突出自己「在现有组织或社区中做出积极改变的能力」，则可以写一写：
  • 你花了很多时间来陪伴家人，并且找到了一个更好地安排家庭日程的方法；
  • 你在实习或兼职工作中，是如何开发了一个新的流程来提高工作效率的；

04
打好组合拳
但你无法判断自己选择的课外活动是否恰当时，可以从下面这三类最安全的课外活动类型中选择一个组合。
1.专业相关型
这些活动是与你希望在大学里学习的专业直接相关的，能够最直接地展示你对所学专业的热爱。
想学新闻的同学可以参加校报工作或者运营自己的自媒体；想学CS的同学可以设计一个自己的小程序；想学英语的同学可以参加一些翻译志愿者活动。
2.社区活动
社区活动也是常见的课外活动类型之一，它可以表现出你对周围人和环境的关心和责任感。不过，要想成为申请大学的有效课外活动，你应该投入足够的长的时间，比如半年或更长时间。
3.个人活动
个人活动传向招生官展示了你的个性，它们可以与你的职业生涯或社区活动联系在一起。例如，你想学医，所以你在医院（个人+社区）和研究实验室（个人+专业相关）做志愿者。
或者，你的个人活动可以完全不同于其他活动，也能起到出其不意的效果。
这里给大家几个参考：
  • 你利用业余时间制作短视频自媒体，并将其作为一个平台来推广你的社区活动；
  • 你对经济学充满热情，但同时也帮助弱势儿童学游泳；
  • 你想要成为一名律师，但也制作了自己的电子游戏；
  • 你是个数学天才，但同时也关注各种文化的碰撞；

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