重要的事说在前面，火花思维今年的双十一活动力度还挺大的，不过估计大家双十一都在各种剁手，不一定都看到火花的福利，所以暖同学争取来了双十一返场活动，认真再推荐一下。
▼小暖独家福利
这次的赠品阵容实在强大，听力机、蓝牙耳机、显微镜、速算桌游……
我们推荐过这么多次火花的活动，印象里也没见过有哪次有价值这么高的赠品的，不好好吆喝一下实在觉得可惜。
听力熊t4听力机
mideer显微镜套装
阿尔法蛋蓝牙耳机
yaofish速算桌游
除了上面这些实物赠品外，通过小暖渠道购课的朋友（需要手机号为首次注册火花且是扫描小暖二维码注册的新用户，请务必跟顾问确认渠道无误后再付款）还会赠送2.5w火花币，能兑换5节直播课。
返场时间就一周，截止11月21日，后面就没有这样丰富的赠品和火花币赠送了，记得尽早入手。
好啦，懂的朋友就尽快扫码注册联系试听吧~要是之前不太了解火花的新朋友，欢迎继续看下去。
小暖会结合旁观潼上了近四年火花课程的感受，以及我们多次跟火花的教研团队、教师团队请教交流后的心得，来聊一聊大家关心的问题。
▲与火花教研团队负责人王清清老师交流
这篇文应该可以替你解答一些疑惑，比如为什么推荐孩子们去上“思维课”？那又为什么一定要选择“火花思维”？孩子们在校内数学学习中的难点问题，在火花的课程中又能怎么帮助解决？
不管是新老朋友，应该都会有些启发和收获。
现在要聊的第一部分是写给新朋友的，讲讲我们与火花这几年的结缘。如果是之前已经看过的朋友，也可以拉到再下面一part去看重点。
火花思维是咱们的老老老朋友了。
算下来，潼潼已经在火花思维家上了近4年的课程了。这几年中，她在思维能力和校内数学学习上的进步和变化，真的是肉眼可见。
这近四年里，她在火花思维的课堂上学习了许多的逻辑思维内容，也获益良多。
在火花学到的知识那就太多了，无法一一列举。
潼已经五年级了，时间挺紧张的，而仍然选择一直上火花的原因就是她不但喜欢课堂形式和内容，喜欢上课的老师，同时更觉得在火花课堂上学到的思路与方式都可以迁移到其它的学习场景中，对她数理和逻辑思维提高都非常有用。
身边也有好多好多的朋友，早早就一起入了火花的坑，娃一上就是好几个level。还就真没听说过中途放弃的，都是一上就一直上下去了。
推荐火花思维给大家也好多次了，这门课的口碑也一直是我最不需要担心的。只要试听过火花的孩子和家长，感觉就没几个会不喜欢它的；而只要上过火花的课，不续课的也非常少。
之所以能有这么广泛的好口碑，自然也跟每个上了火花课程的孩子或多或少的明显收获有关系。
作为思维课中的顶流，哪怕是前两年在双减的洪流中，火花也顺利度过甚至化危机为动力又开拓了新的海外市场，倒是越做越好了。
前几天，我们又一次去了趟火花的北京总部，把之前收集来的一些大家常见的关于数学学习中的疑问，拿来跟火花的教研人员与老师们探讨。
▲几层楼里有着数千工作人员
▲满墙的荣誉代表了火花的口碑和品质
▲老师们的上课直播间
▲无处不在的周边，潼要看了会大叫
此行算是收获满满。毕竟火花的教研老师们因为始终在一线教学，对于孩子们的思维启蒙、教学方法、数学学习的各种问题，都分析得特别透彻，相信也会让屏幕那边的你们亦有所收获。
思维启蒙就是学数学吗？
许多朋友在提到“思维课”的时候都有一个疑问：思维课到底是在学什么？它跟数学是一回事吗？
这次我们也把这个问题拿来抛给了火花的教研老师们，而他们的回答是：“数学是思维的工具。思维包括数学，但不局限于数学。”
孩子们在学校里学的数学课，相对会更注重对概念和知识的传授和讲解；而火花家的“思维启蒙”，则重点是以数学、益智游戏、生活现象为载体，来教会孩子如何思考，同时提供和培养思考的路径，教会他们如何解决问题。
举个例子，比如同样是讲“测量”。数学课本上的这一讲，带孩子学习的是测量的目的、工具，然后引导孩子学会用工具进行测量和记录。
而火花思维讲“测量”，除了学习相关知识，还要带孩子更进一步探索测量工具与测量结果的关系，比如让孩子思考为什么测量同一种东西，树枝用两根就够，而勺子要用到四把。
火花思维在讲解的时候角度会更丰富，思考程度也更深。另外还会通过探索，带娃学会逆向推演，教会孩子运用之前的经验解决新问题。
经过这样的思维启蒙学习，孩子们能够顺利建立正确的思维模型，在未来接触校内“测量”这部分时，也可以避免出现40（米）的刀、洗衣机高1（厘米）之类的问题了。
而正是因为有了底层思维逻辑的搭建，孩子慢慢具备了深度思考的思维习惯，就不容易出现这种靠死记硬背才容易出现的“笑话”了。
小学数学学习的“八大通病”，火花思维有“解药”
也有不少朋友会问，那我们上火花思维课，能够对校内的数学学习有帮助吗？
答案自然是有的。
在这次的交流中，火花思维的教研老师根据一线的教学经验，总结了小学生在学习数学的时候会遇到的“八大通病”，并一一给出了“解药”。
听完之后感觉真是特别受教，因为这其中有不少也也是潼潼在校内会出现的问题。
潼潼学习火花思维近4年了，每每我因为时间紧张而跟她“盘点”现有的课程，讨论要不要取消某些课程的时候，她都会斩钉截铁地说：
“火花我绝对不会取消，它可帮了我大忙了。”
我倒是没有特别深入地跟她聊过她嘴里的“帮了大忙”到底是在哪些方面，而这一次和教研老师聊天，听了他们的总结我就立刻get到，火花思维到底帮了潼潼“什么忙”。
大家也可以对号入座，认领自家娃的薄弱点~
通病一：遇到条件多的题目，无法动笔
“
具体原因：
最根本的还是因为缺乏逻辑推理能力，难以理清问题的因果关系和逻辑步骤，导致解题困难。
“
火花课程中如何解决：
火花思维真可以说是专治这种“毛病”。
火花思维目前一共有9个级别，教学内容包括了全球30%的益智策略+70%的逻辑关系与生活应用的重难点。而这当中，对“逻辑推理能力”的培养，几乎贯穿了每一个级别。
举个例子，潼潼曾经在L5的课程中学过“加减法应用题”这个专题内容。课上孩子们要帮方块猴他们解决“买桃子”的问题，从题干上来看，条件的确非常多，包含的数学信息也很多，孩子特别容易被搞懵，不知道如何下笔。
但看完火花思维老师的讲解，孩子就能学会如何利用图表，运用“分步思维”来一步步“化繁为简”。再遇到类似这样条件多的题目，就不会“大脑一片空白”，有了分析和思考的路径。
通病二：马虎大意，检查不出错误
“
具体原因：
缺乏自我纠错能力，一旦出现错误就难以找到并改正。
“
火花课程中如何解决：
1、鼓励自我检验：思维课中有老师试错和检验的环节，鼓励孩子自己检验答案。
2、反馈和奖励：教师对孩子自己检查出错误的行为，会给予及时的反馈和奖励。
通病三：学过就忘，记忆力差
“
具体原因：
对学习的内容没有真正理解，短时记忆没有转换成长时记忆。
“
火花课程中如何解决：
1
闭环式学习:
在火花思维课中，每个专题都要经过10个环节：课前准备、课堂学习、课后复习、课后练习答疑、课后巩固、专题复习课、专题测评、查漏补缺、学期竞技。
10个环节形成了科学闭环，娃跟着走完一遍，自然可以牢牢掌握知识点。
2
关联生活的实例：
陪着潼潼上火花，发现它家的课最擅长“用生活中常见的实例来解释抽象的概念”。
比如讲解“分类”概念，通过机器人在聚会上彼此握手这一实例，来带孩子认识抽象概念。
这样的方法，可以帮助孩子们真正理解学习的内容，而非“生吞硬背”式的短时记忆。
通病四：不会读题，难以分析问题
“
具体原因：
在面对复杂问题时，不会从整体中抽离关键信息。
“
火花课程中如何解决：
火花思维的老师我们遇到过不少了，而他们最大的共同点就是特别善于进行“启发式引导”。
老师基本上不会直接告诉孩子解题的思路和答案，而是用“引导-探索-启发式”的教学模式，通过提各种各样的问题，帮助孩子在读题的时候精准找到关键信息。
通病五：思维僵化，缺乏创新思维
“
具体原因：
创造性思维相对较弱，对问题的解决只能依赖常规的方法，缺乏灵活。
“
火花课程中如何解决：
火花的老师会带孩子探索一道题的多种解法，发展他们问题解决和决策制定的能力。
通病六：不敢提问，缺乏自信心
“
具体原因：
因为思维能力较弱，对自己的学习能力产生怀疑，缺乏自信心。
“
火花课程中如何解决：
潼潼在这方面的变化特别明显。从一个不敢回答问题、不敢提问的孩子，眼见着在火花的课堂上变成了一个积极举手，不懂就问的娃，这样的变化还真是跟火花老师们的鼓励风格分不开。
一方面得益于火花的老师们都特别有耐心，即便孩子答错了，也会用温柔的语言，鼓励孩子们再试一试。
另一方面，火花思维的奖励机制做得也很棒。每次举手答题，都能获得一定数量的星星币。潼潼没事就去“星星商城”里转转，看看自己的星星币又能兑换什么好玩的周边和手办了。
另外，火花思维还有“小老师”环节，让孩子们自己讲题，录制视频。这不仅是利用了费曼学习法的原理让孩子们更好地掌握知识，同时也锻炼了他们的表达能力。
这个视频就记录了一位火花的小学员， 在几年的学习中在讲题上的变化。从磕磕绊绊不自信，到语言组织和表达能力的提高，再到自信满满地侃侃而谈，进步真是相当明显了~
通病七：不主动思考，只会被动接受
“
具体原因：
习惯了被动学习，等着老师“喂”，缺乏积极主动的参与和探索的动力。
“
火花课程中如何解决：
在火花的课堂，娃即便是想被动等待都很难。课程采用的是一种操作性极强的沉浸式互动模式，可以吸引孩子们像追剧一样投入，特别积极地想要通过自己的努力帮助剧中的人物解决问题。
每一堂课都会通过三小只的动画片，来引入所要学习的内容。这些动画片，甚至做得像大电影一样精美，不仅画面超好看，还加入了许多孩子们喜欢的魔法、冒险元素，孩子们的兴趣一下子就被调动起来。
需要孩子们解答的问题，也都会通过方块猴他们遇到的困难来引出，孩子们沉浸在动画剧情中，会带着“闯关”的心情学思维、用思维。
通病八：简单问题也出错，缺乏理解力
“
具体原因：
缺乏举一反三的知识迁移能力。
“
火花课程中如何解决：
火花思维采用专题式教学模式，每4节课一个专题，围绕同一主题展开，让孩子能感受同类问题、相同思维方法在不同场景中的应用。
比如L5的课程中的“数形对应”这个专题。
里面就会通过“数字大厦”、“数字围墙”两种场景，带娃进行体验和理解。
只有真正理解了知识点的底层逻辑，才能够做到知识迁移与举一反三，这是水到渠成的。
以上这些就是火花的教研老师们总结出来的孩子们在校内学数学时常见的几大问题，如果这些也是你家娃在学习数学时会遇到的，那在自己尝试去解决的同时，不妨也可以试一试火花思维家的课，相信也会对孩子有所帮助~
市面上这么多思维课，为什么选火花？
火花思维是一门适合小朋友的逻辑思维课。
采用在线直播方式，一对多小班，固定时间每周上2课时，每节课30-60分钟左右（按照级别逐渐递增）。
它不是单纯做题，而是从逻辑思维角度出发，通过系统的专题设计，让孩子们清楚掌握各种逻辑和思路，能举一反三理解和运用。
学习“思维”当然不单指学数数或加减乘除，更深层地来说，它是要培养孩子们的逻辑分析、抽象思维、推理判断等能力，而这些基层能力不仅对学习很关键，在生活和工作中也同样重要。 
潼潼上了这么久的课，虽然每年都会换一次老师，但遇到的老师都还不错，上课风格也都轻松有趣。更重要的是，他们不仅会教孩子们解题过程，同时也会跟孩子一同来总结这些思路和方法背后的思考策略，引导孩子找到关键点，从而形成自己的思维方式与能力。
这段官方介绍视频，大家也可以看一眼。
而根据潼潼与她身边其它的小伙伴们这些年一直跟着火花进行思维启蒙的实际感受来看，火花家如此值得大家信赖的原因，离不开火花思维课程所体现的以下四大亮点：
1
课程体系成熟完备，授课内容全面综合
火花思维目前共有L1～L9 9个级别的课程内容，一共9年的课程，涵盖启蒙阶段到小学阶段，一直可以为孩子的思维启蒙保驾护航，延续性、覆盖的年龄层都能让家长非常安心。
课程主题也非常丰富，包含了70%的校内拓展+30%的思维趣题。学习的内容包括策略游戏、生活应用问题、空间想象问题、逻辑推理问题和数感谜题。
还有有趣的中国传统益智游戏、动手操作问题、IQ测试问题，并且融入了大量科普类问题、信息算法学类问题、经济生活建模类应用问题，还有编程类的题目。
而教学内容中又涵盖了如有序思维、容斥思维、归纳思维、逆向思维等20种思维方法、10种思维能力、8种思维品质。
通过如此系统的思维启蒙，让娃不会停留在浅层次学习上，促进他们的深度学习和自主学习。
2
内容形式有趣好玩，一点都不枯燥
火花思维里的专题和题目，每一个都超有趣，别说潼潼喜欢听，我陪着她上课的时候，也常常被各种新鲜好玩的题目吸引。
比如齿轮游戏：
比如帮圆圆鼠和李御猫pk取棋子：
比如打气球游戏：
比如通过好玩的切黄瓜游戏，带孩子形象的认识立体图形：
比如超级直观的立体展开图：
再比如用通过称天平来学计算：
总之，火花思维在授课内容和形式上就是这么花样百出，你说，这样的思维课，娃能不爱吗？
3
火花思维家的教学设计能真正做到个性化、启发式、兴趣先行
火花思维家的课是小班直播课，如果授课的内容形式是“壳子”，那么在小暖看来，老师们的教学方法就是“灵魂”。
火花家老师们的以下教学特点，也是我们上了这么多年课最深有感触的：
“
⭐个性化
这年头，能真正做到针对不同孩子的个体差异进行个性化教学，是一件顶顶宝贵的事。
火花思维尽管并非一对一，但也的确在“个性化”上做了许多努力，打磨出了业内首屈一指的分层式教学。
分班型
火花思维的班型会分为博学班、挑战班、创新班三种：
孩子在报名火花思维的时候，会经过两种方式的考察，进行分班。
首先，报名的孩子会收到一份学前测评，通过一些测试题来反应孩子的思维能力水平。老师会综合参考这份测评，以及家长对孩子情况的自述，来为孩子安排适合他的班级。
接着，老师们会通过为期三个月的动态考察，根据孩子每一节课的学习状态、答题表现、题目数据、课后练习数据，实时检测孩子的思维能力。如果发现孩子并不适合所在班级，也会进行动态调整。
分能力
即便是知识基础和能力相近的同班孩子，也依然存在着个体差异。所以，老师在授课的时候，会根据班上不同能力的孩子，调整做题的数量。
做题快、能力强的孩子，会收到老师的额外挑战题，确保这部分孩子“吃得饱”。虽然火花的一个班里有好几个孩子同时上课，但其实每个孩子是看不到其他小朋友上课状态的，就好像“一对一”那样，避免了对其他小朋友的干扰。
▲老师的后台能看到的孩子们的数据
“
⭐启发式
潼潼上了近四年的火花思维课，前前后后也遇到了不少火花的老师，可以说，老师们的授课水平一直都很在线。
从L4时候的瓜子老师，到L5的慧子老师，再到L6和L7的赛赛老师，潼潼每一个都很喜欢。
他们的耐心，对孩子们的鼓励，极大地增加了孩子们的信心。
此外，火花相当重视“启发式教学法”。
火花思维独创的6+N教学法，让老师从语言理解、自主探究与表达、启发引导、回顾与反思、巩固实操、迁移应用，和随时随地的情绪激发几个方面，带孩子进入深度学习。
老师们在课堂上如何提问，才能做到对孩子的真正启发，是他们在备课的时候花了大功夫，经过精心设计的。
比如，老师会在备课时预设孩子们的状态，设置许多的问题进行备选。
如果孩子们直接说出了答案，老师会进一步追问“怎么知道的？为什么？”孩子们理解得好的时候，该提什么问题；理解得不好的时候，又该提什么问题；当孩子能表达自己的想法、观点的时候，老师提什么问题；当孩子说不出想法的时候，老师又该提什么样的问题……
这些非常细节的内容，都会写在备课教案里。
据火花的教研老师介绍，他们在招收授课老师的时候，比起学历，更看重他们的授课能力。这也是为什么，“启发式教学”在火花这里并非喊喊口号，而是真正落到实处。
“
⭐兴趣先行
火花思维课一直非常注重培养孩子的兴趣。
课程的设计上做到了故事剧情化；
题目游戏化；
课堂答题趣味化;
答对题目的炫酷动画;
知识概念儿歌化等等角度，让课程特别具有吸引力。
课程的内容上，有大量情景化、生活化的练习题；
（▲讲重量，通过钩子被拉的长度，就非常形象和直观的
让娃感受“重量”这个抽象的概念）
以及专门制作的学具，都让孩子们觉得思维启蒙超好玩。
这些都能帮助孩子学得容易、有趣，激发他们了解和探索的欲望与积极性。
而且，火花思维还会通过多次上台发言、分组合作等方式，让娃在课堂上“忙起来”，变被动学习为主动。
4
火花启蒙的课程用专题式教学和10大环节，形成学习闭环，让娃学得扎实、学得牢固
火花思维采用专题式教学，每1个专题有4节课，难度由浅到深，阶梯式地让孩子慢慢建立起自己的思维体系。
每个专题的学习，都会有下面十个流程，从预习、到巩固再到复习，带娃进行闭环式学习。
或许正是因为这四大亮点，才让火花思维获得了实打实的口碑和信赖。
学完火花思维，能收获什么？
火花思维的定位在“思维能力的全方位启蒙”。
它并不是要提前教授课本的内容，而是在70%的内容是以校内重难点的内容为基础的前提下，引导孩子们进行探究、思考，让孩子体会思维过程，收获思维能力，掌握思维方法。
它和奥数也不一样，奥数更偏向于教给孩子一些解题的技巧、套路，提升的是孩子的刷题能力；而火花思维则着重于培养孩子的思考和创新能力，帮助孩子去捋清自己的思考路径，通过学习启蒙发现孩子在思考过程中的障碍，然后再帮孩子们扫清这些障碍。
总结起来，如果跟着火花思维一级一级的上下来，孩子将会有下面的收获：
⭐上完L1-L3级别：为幼小衔接做好准备
  • 发展小学必备的认知能力：如观察力、记忆力、理解能力、表达能力等。
  • 构建小学的思维水平：如逻辑思维、批判性思维、创造性思维、问题解决能力等。
  • 养成小学必有的学习习惯：如听讲、注意力集中、课堂纪律等。
  • 培养小学的社交能力：如与老师交流、同学合作、分享意见等。
  • 建立小学内容的自信心：如建立相信自己具备解决问题和学习新知识的能力。
⭐上完L4-L5级别：为进入分水岭3年级做准备
  • 增强数学基础：掌握基础的数学概念和运算，为他们在三年级的学习打下坚实的基础。这样他们在接触到更高级的概念和问题时，将更能够理解和把握。
  • 提高问题解决能力：强调逻辑推理和问题解决的技巧，这些技巧将帮助孩子们在面对复杂问题时能够进行有效的解决。
  • 培养抽象思维能力：开始培养孩子们的抽象思维能力，将有助于在三年级阶段理解并掌握更抽象的概念，如分数和几何等。
  • 发展批判性思维：培养孩子们的批判性思维，这将帮助他们在面对多种解决方案时能够做出最佳的选择。
⭐上完L6-L7级别：帮助孩子顺利跨越3、4年级的过渡期
  • 更深入的算术理解：理解和掌握加法、减法、乘法和除法的概念，包括更大范围的计算和带余数的运算。这会增强他们的数学计算能力和数学语言理解能力。
  • 分数和小数的初步掌握：理解分数和小数的基本概念，包括它们与整数的关系，以及如何进行基本的分数和小数运算。这有助于他们在以后的数学学习中，能够更好地理解和运用这些概念。
  • 基本几何知识的理解：开始理解并掌握线、角、边等基本元素，以及二维和三维图形的性质，这对培养他们的空间思维能力和几何直觉非常重要。
  • 数据处理和概率理解：孩子们将开始学习如何收集、处理和解读数据，理解概率的基本概念。这将帮助他们发展数据敏感性和预测能力。
⭐上完L8-L9级别：为小升初助力
  • 扎实的数学基础：掌握了包括分数和小数在内的基本算术知识，理解了等式和不等式的含义，掌握了基本的代数概念，对复杂的图形有了深入的理解。这些都是初中阶段数学学习的重要基础。
  • 良好的数学思维能力：L8和L9的思维课程不仅传授数学知识，更重要的是培养孩子们的数学思维能力，包括问题解决能力，推理能力，证明能力等。这些能力是初中阶段数学学习的关键，也是孩子们终身学习的重要能力。
  • 积极的学习态度和习惯：通过各种有趣的学习活动和挑战，L8和L9的思维课程帮助孩子们建立了积极的学习态度和良好的学习习惯，这对于孩子们应对初中阶段的学习压力，乐于接受新知识，积极解决问题，具有极其重要的意义。
而从我自己的体验来看也是如此。
自打近四年前上火花那天开始，潼潼基本上就是保持着一周两节课的节奏。
每节课她都上得开开心心的，火花秘籍自己想着做，还经常拉着我演练课上学的思维方法。
而在我看来，学了些知识倒只是收获之一，更让我觉得满意的，是她对“思考”这件事的兴趣越来越高。她会觉得解开一些谜题是件有趣又有挑战的事儿，而不是一味的畏难不肯试。
无心插柳的一点倒是，这个特点也非常明显地体现在了她校内学习的长进上。在平时陪她做功课时，也能非常清楚地感觉到，她的思维能力在上火花的这些时间里有明显的提高。
这当然不能说都是火花的功劳，不过，我和潼潼都认为，火花还是起到了不小作用的。
她经常在写着写着功课的时候突然开心地跟我说：“妈！你看，这个思路方法火花里面讲过！”她脸上那份自信的光，是我喜欢看到的。
此外，还有最关键的一点是，因为火花对底层逻辑的重视，能让孩子对课本上的数学知识有更深刻的理解。
就拿家长都非常重视的计算这件事来讲吧，很多人都觉得要搞好计算，就要每天坚持刷题，让娃熟能生巧。但和火花的教研老师谈起这个问题时，他们的观点却认为，再复杂的计算，也离不开10以内的基础运算，要把10以内的运算真正搞懂，遇到再复杂的自然就不会“乱了阵脚”。
而“真正搞懂”并不是靠大量的刷题让孩子把结果、得数背下来，而是从数、量，10以内数的分解与组合等等方面，通过给孩子提供大量的不同场景，让他们去理解、体验和感受。
而火花思维正是花大力气去做这样的事。像“数与计数”这样的专题，是始终贯穿在L1-L9当中的。
之前也有一些小学中高年级的家长问过我，说娃一直没有系统学过思维课，那现在已经这么大了，到底还有没有必要来学习。
其实在我看来，如果你是从长远考虑，不求短平快，而是希望帮孩子的数学学习“治本”，那还是很值得把时间花费在逻辑思维启蒙上的。
因为当孩子们进入初、高中阶段，他们会遇到更高级和更复杂的数学概念，数学知识的难度和深度都有了很大的增加，对孩子们的思维能力，特别是抽象思维能力，会有更高的要求。
而这些纯靠刷题，大概率是走不远的。
想要把底层逻辑、思维能力夯实、提高，把解题思路打开，培养平时不畏难、敢挑战难题的态度，选择火花思维是非常值得的。
双减之后，火花思维做了哪些调整
随着教培政策的改变，火花思维也随之做了相应的调整：
1
教学内容，增加了更多与生活相关的内容
火花引入了大量跟编程算法、科普知识、经济生活、益智策略相关的内容，增加了课程与生活的连接，更加注重探索能力和应用能力的提升。
比如L8的课程，会让学生思考新能源的问题：
电动汽车经常要充电，比较麻烦，有没有可能给电动车安装一个高效的太阳能装置，让电动车在行驶的时候，一边跑，一边充电？该如何设计电池的容量？如何设计太阳能装置的面积大小？如何限定电动车的速度？
这些都可以建立一些分析模型来解决。
此外，还增加了很多其他科普主题，比如洋流、信息网络连接等。
2
预付款资金监管，退费有保障
双减后，退费这个话题就成了大家非常关心的一点。从我得知的情况来说，火花思维算是北京最早一批就做好了预付学费资金监管的机构之一。
学员学费会直接进入政府金融办与银行的三方监管帐户，每周再把已结课的学费打入火花企业帐户，而没上的那些课的学费就还在监管帐户里。
这一做法，算是双减后政府层面用于保障家长们学费免受损失的重要方式。
另外火花的退款是随时可退的，不管上了几节课都可以，具体退款方案可以咨询顾问。
火花思维双十一返场
火花思维一直是咱们的日常团，只要通过小暖的二维码扫码首次注册的手机号，都是能够享受我们渠道的独家赠品和其它的福利政策的。
最近恰逢双十一，火花官方的福利政策也有了较大的加码，的确是购课的好时机。
▼小暖独家福利
这次的赠品阵容实在强大，听力机、蓝牙耳机、显微镜、速算桌游……
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除了上面这些实物赠品外，通过小暖渠道购课的朋友（需要手机号为首次注册火花且是扫描小暖二维码注册的新用户，请务必跟顾问确认渠道无误后再付款）还会赠送2.5w火花币，能兑换5节直播课。
返场时间就一周，截止11月21日，后面就没有这样丰富的赠品和火花币赠送了，记得尽早入手。
当然，即使是双十一活动过了之后，以后也还是可以继续通过小暖渠道团购火花的。因为火花思维已经是我们的日常团了，也就是只要你通过小暖的二维码首次注册，在购买前再跟顾问确认一下渠道无误，都可以享受团购政策。
而火花的官方政策每个月都会变化。
目前通过小暖二维码首次注册并购买火花思维课36课时包，价格为4880元，其中包含：
36节直播课+最高额外9节活动赠课。
此外还有咱们上面说的，双十一期间额外会赠送2.5w火花币可以兑换5节直播课。
通过小暖渠道试听购买，可以享受官网的所有福利和权益。比如轻课赠送、请假机会、3节课内无条件全额退款3节课后按比例退款、配套实体教具与练习册等。唯一的区别就是我们会比官方更多一些赠品和其它福利。
提醒一下，一定要是手机号初始注册渠道为【小暖】渠道，即“这个手机号首次注册火花且是通过【小暖】渠道注册的用户”，试听后购买课程才可享受我们的专属渠道福利。
如果不确定是否首次注册的是我们的渠道，也可以留言手机号给我们查询，或者跟火花课程顾问老师确认是否是属于【小暖】渠道。
如果手机号已经在其他渠道注册过/试听过，可以换个手机号重新在这里注册并享受权益。
团购赠品仅限新学员，老学员续费不参加。
填好后会有课程顾问电话联系，需要先对孩子进行试听前的评估测试，再根据测试结果安排试听。试听后大家可以仔细考虑这门课是否符合你们和孩子的共同预期，最后再作决定。
实物赠品将于大家购课并在系统上传地址后，于次月25日左右发出。赠送的轻课激活时间为购课次月25日左右，大家登陆火花思维家长端--我的--拓展课即可查看。
再次提醒，需要是通过小暖渠道首次注册的手机号才能享受前面小暖说的那些赠品，如果之前已经在其它渠道注册过的就不行了，所以，购课前请一定记得跟顾问确认渠道。
希望娃们都有收获。
常见问题
1
如何选择适合的课程级别？
预约试听时辅导老师会简单询问孩子的能力情况，也会让孩子进行一次自评，之后会给孩子推荐合适的级别。
一般情况下会按照年龄来，如果之前有一定逻辑思维基础的孩子，可以往上调级别，或考虑进创新班等，具体咨询顾问或班主任。
2
上课需要用什么设备？
直播课可以用电脑、iPad、手机来使用火花思维的学生端APP，建议使用相对版本较高的设备会更流畅。一般推荐使用iPad比较好，手机屏幕太小，而电脑鼠标的操作相对麻烦。
3
可以更换老师和上课时间吗？
除了专业的教研设计以外，课程的效果也的确会与上课的老师有直接关联。如果你觉得孩子不太适合现在的老师，可以申请更换。如果上课时间需要有变化，也可以向班主任申请调整。
4
课程是否可以申请退费？
直播课在试学期（3次）内可全额退费，超出后按上课比例退。关于更详细的退费规则，大家可以在购课前问清楚顾问。 
▼扫码免费注册试听
其实就算不打算买课，也建议大家可以领一节免费试听课上一上，这样能根据孩子做题的表现看看最后的测评报告，了解目前孩子的优势与短板，也方便大家有的放矢地继续帮娃提高~
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