2022年国家级教学成果奖评审首次单独设立高等教育（研究生）类别，评出284项获奖成果，充分体现了党和国家对研究生教育的高度重视。
中国教育报微信选取其中部分优秀获奖成果进行展示，本期“国家级教学成果奖获奖项目展示”，我们一起走近上海交通大学和哈尔滨工业大学。
上海交通大学的教学成果“服务国家重大需求，构科学工程并举培养体系，育顶天立地材料创新人才”和哈尔滨工业大学“面向仪器强国建设的仪器科技创新领军人才培养模式与实践”荣获一等奖。
获奖成果有哪些创新点？产生了怎样的影响？一起来看吧~
上海交通大学
服务国家重大需求，
构科学工程并举培养体系，
育顶天立地材料创新人才
（一等奖）
该成果强化价值引领，厚植“服务国家重大需求”的育人理念，打造“大国重器与材料科学”等具有很强思政元素的专业课程，将卡脖子材料、尖端国防等元素融入专业知识讲授，提升思政教育成效。
在培养模式上，推行博士致远荣誉计划、卓越工程师计划等多种育人模式；在课程体系上，注重学科交叉；在实践教学方面，建设“半导体材料与集成电路制造基础”等实践课程。
创新成果及辐射影响——
构建科学与工程兼容并举的学生培养和教师发展体系，实现创新型人才培养的协同提质。通过优化学科布局和三大协同推动学科优势向育人优势转化，助力研究生培养。
经过20余年的改革和实践，以“服务国家重大需求”为主线的研究生培养体系已构建形成，能顶天、善立地的人才培养成效显著。学生原创性前沿成果不断涌现：一批学子在读期间以一作发表Science、Nature等高水平论文，获全国优博6篇、提名11篇，为国家输送高层次人才六千余人。
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哈尔滨工业大学
面向仪器强国建设的
仪器科技创新领军人才培养模式与实践
（一等奖）

学科瞄准仪器强国建设科技创新领军人才培养需求，率先提出了“情怀引领、交叉创新、团队协同、实战锤炼”的仪器科技创新领军人才培养理念。经过近20年的探索、改革与实践，构建了以“仪器报国、敢当大任”为情怀引领，以“学科交叉、技术融合”为改革途径，以“大师＋集体指导、协同育人”为创新模式的仪器科技创新领军人才培养体系。
创新成果及辐射影响——
提出了“情怀引领、交叉创新、团队协同、实战锤炼”的仪器科技创新领军人才培养理念；提出了以“仪器报国、敢当大任”为情怀引领的仪器科技创新领军人才励志教育方式；提出了以“大师+集体指导、协同育人”为创新模式的仪器科技创新领军人才培养新举措。

成果历经近20年创新迭代与实践，在培养仪器科技创新领军人才能力方面显著提升，成为一支能不断攻克仪器领域国家重大科技难题与国际前沿重大科技问题的国家战略科技力量，解决了50余个重大型号高端装备研制生产中的超精密测量难题。
鸣谢 | 上海交通大学研究生院、哈尔滨工业大学研究生院
责任编辑 | 杜润楠
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