在前段时间的聚会上，大家聊到孩子伙伴的话题。
家有低年级小学生的似乎还好，同一个院子的小伙伴放学后会一起玩，或者同学到家里玩。但是稍高年级的小学生，甚至是刚上初中的孩子，都忙于兴趣班、辅导班，能玩到一起的伙伴很少。
一位妈妈说，“大家都是去辅导班里一起玩儿啊，那里才有同龄人，不过上完课也是各回各家。”
我当时听了极为惊讶，可以说是目瞪口呆。
如果没有同龄人一起玩，小小少年的成长岂不是了无生趣。原本应该灿烂绽放的笑脸却两眼无光，原本应该恣意奔跑的身影却摇摇晃晃。
我小时候最喜欢的就是下课后、放学后和一群小伙伴疯跑疯跳，而他们也一直陪我长大，成了我最好的闺蜜、最亲的发小。
年少时成长起来的友情，可以说是我迷茫、失落时最好的避难之处。
孩子在今年入园后，让我感受最深的是：孩子有了小伙伴，可以一起分享，可以一起体验。年龄稍大的孩子能带着他一起玩儿，他也学会了照顾年龄小的孩子。
睡前的亲子对话，我会循序渐进问他，今天吃的什么水果呀？玩了什么游戏呀？和谁一起玩的呢？你最好的朋友是谁呢……他会说我喜欢和谁玩，而这些小伙伴总是固定的那几个，肯定是能一起玩儿的那几个。
成人都有自己的小集体，更何况古灵精怪的小小人儿呢。
可以说，小孩子彼此之间的影响更明显，如果你仔细观察，定能发现孩子都喜欢和比自己年龄大的孩子一起玩儿。为什么呢？因为可以引导着他们怎么玩啊，让他们也能融入到游戏中。
就像肖复兴老师在自己的少年成长小说《风啊吹向我们》中说到的：
作为年龄小或者知识能力弱的一方，如果能有一个比自己稍微大一点儿、各方面能力强一点儿的朋友，受益的是前者。
事实就是如此，就像我们总能从前辈身上看到闪闪发光之处，学习他们的优秀，并努力向他们靠拢。和他们做朋友，有些像蹦一蹦才能够到树上高一些的叶子。
让自己不停地努力往上蹦，才会有提高。而有了这样的朋友，自己的方向会更明确、清晰。
所以，当听到孩子们忙于兴趣班没有时间交朋友，或者在兴趣班交朋友，我是非常惊讶的。一个孩子的成长中怎么能没有朋友呢？
更何况，心理学家卡耐基都说过：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。学会如何与他人交往和相处，是每个孩子最基础的社交能力，交朋友不就是其中最最基础的一环吗？
其实，也正是从小与伙伴们的相处，让成年后的我们在这个纷繁复杂的世间游刃有余。
独木不成林，一个孩子的少年时代，不可能没有一个或几个朋友。但是，能不能够真正拥有让彼此受益、相互促进、共同成长的好朋友，哪怕只是一两个呢，就是因人而异的另一回事了。
肖老师在后记中提到，“我庆幸在年少时曾经有过这样几个好朋友”。他们分别是月亮、麦秋、石头。
是高自己两个年级的麦秋慢慢引领“我”走进文学艺术殿堂，是石头和“我”踢球、养鸽子、放风筝，一起度过纯真的童年；女孩月亮是“我”童年时的玩伴，没想到少年时再次相逢。他们给予了“我”真挚而深厚的友情，无论学习和爱好，还是情感和意志，都帮温暖过“我”。
我也很庆幸，我不仅曾经有过，他们现在依然是我生命中不可或缺的存在。
在我当时学习无力的时候，他们的及时开导加辅导才有了现在的我；在我正青春叛逆时，他们用行动告诉我应该如何与家人更好的相处；在我情感失落时，也是第一时间去找他们倾诉……
身为成年人的你，也可以静下心来想想你身边那些可亲可爱的“哥们儿”“姐妹儿”。
如果说人生是一条漫长的河流，少年这一段航程，是真的需要众多人的相助、扶植和引领，少年朋友则是其中别具意义的一条船，哪怕只是一条小小的舢板，却是无可取代、不可或缺的。
它尽管无法助你“直挂云帆济沧海”，却可使你感受到“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，成为我们一生的营养，是一直到老也挥之不去的记忆。
既然我们这一代依然是友情的受益者，那为什么要让自己的孩子，生活在一个交友困难的世界中呢？
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