大家好呀，今天想和大家分享个好朋友家的养娃趣事儿。如果你也时而觉得后悔生二胎，那么一定有共鸣。
01
我们周围生二胎的家庭居多，随着孩子们一天天的逐渐长大，咱们作为家长需要操心的事情也越来越多。

这不，朋友家的老大马上就上小学了，现在已经开启了学前教育阶段，在开始辅导孩子的功课后，她真的是深感每一天都有新的挑战和感悟。
哥哥学习很中规中矩，做题认真且规整，尤其是面对数学方面，认准的是钉是钉，卯是卯。
努力是真努力，简单一些的题目没什么问题，但是只要这个题换个说法，或者题目再深一点点，再绕一点弯，哥哥就不太行了。

反观弟弟则不是，弟弟从不按常规出牌，爱偷懒儿，主打的就是一个随性，天马行空的想象。
但你别说，人家真的就是算啥啥对，有很多的东西朋友都没有刻意教过他，但是弟弟用他用自己的方法就是能够做出来，具体是什么方法，连我朋友自己也不知道。
同时，有很多哥哥绞尽脑汁算不出的答案，弟弟只是简单的看一眼，就完全会了。这是不是就说明了一点，努力在天赋面前压根儿就不值得一提，这就有点气人了哈。
其实，哥哥在能力上，智力上都是不差的，但是在解题时就差那么点火候。别看就那么一点儿，想改善起来着实是不容易啊。

归根结底，我总结出来，这应该是由于孩子在思维能力、逻辑能力上的不足所导致的。
在面对问题时，哥哥缺乏清晰的思路和明确的解题路径。因此，我的朋友迫切地想要系统地提升哥哥的思维能力。
在我看来，这点做的非常有必要。如果做的成功，不仅有助于解决眼前写作业、考试等实际问题，更会对孩子未来的生活、学习和发展产生深远的影响。

同理，一个具备良好思维能力的人，不仅能够在知识的学习和应用上更加得心应手，而且在处理人际关系、解决实际问题等方面也会更加出色。
02
说到逻辑思维这个问题，还有件事让我印象格外深刻，记得有一次我们家带孩子去公园玩，而那段时间火花思维进驻了硅谷，他们经常在公园里开设展台搞一些思维类的游戏活动，我们恰巧遇见了里面的一个小游戏，是答题赢奖品。
题目看起来很简单，就一道分数比较题。
问题是：1/4和1/5这两个分数，谁大谁小？
对面是一个父亲带着两个孩子，应该分别是哥哥和妹妹，我看到哥哥他很得意地朝妹妹炫耀：“妹妹不知道，但是哥哥会！”
从聊天的过程中我们得知了，小点的妹妹应该是学过火花思维的，刚刚学了分数的概念，但是没有学过小数，因此1/4和1/5的大小比较，对她是个难题。
哥哥她一本正经地对妹妹说：“1/4等于0.25，1/5等于0.2，因此1/4比1/5大！”
“妹妹不厉害，哥哥厉害！”，看的出来，哥哥很得意他还不忘挑衅妹妹两句。
可是妹妹接下来的话却让在场的我们都吃了一惊。
她很淡然地说“我也会啊”，接着她说出了她的理由。
她说：“有两块披萨，一块分成4份，另一块分成5份，那么分成4份的小披萨肯定比分成5份的大！”
由此她也得出了1/4比1/5大的原因。
呃，她的哥哥有点语塞了。
这时火花思维展台上又出现一道新题，题目是这样的：
2/3和3/4这两个分数，到底哪个大哪个小？
“2/3等于0.6666，3/4等于0.75，3/4比2/3大！”，这回哥哥又说出了他的答案，接着他又挑衅地来了一句，“怎么样，哥哥厉害吧？”
但没想到，妹妹的回应又让我们吃了一惊。
她说：“3克糖水里有2克糖，含糖量是2/3，如果在糖水里再放上1克糖，那么含糖量就是3/4。”
所以她也得出了结论：
3/4比2/3大，因为含糖量更高！
本来还得意洋洋的哥哥，瞬间被堵了回去……
我们在旁边看见兄妹俩斗法，发现了一个很有意思的现象。
哥哥纯粹是从数学角度来计算分数大小的问题，他将分数转化成小数，然后再比较分数的大小。
而妹妹因为没有哥哥那种数学积累，她压根就不理解小数，但是她却从生活应用的场景出发，却也能比较出分数的大小。
两种方法虽然差异很大，但都异曲同工。
只不过哥哥使用的是“工具”，而妹妹使用的是“思维”！
所以，我受到了启发，专业的事情就得交给专业的人来办。经过那一次偶遇，我对火花思维格外的上心，又经过一番考察后，我最终帮助我的朋友选择了火花思维作为孩子的学习平台。
我想大家对这个平台应该不陌生吧，它真的太深入人心了，其优势无需我过多赘述。
但是，为了让更多家长了解火花思维，我还是想对其进行一个简要的介绍。
03
火花思维提供了一套完整的课程体系，通过有趣的故事情节和丰富的互动形式，引导孩子
主动思考，培养逻辑思维能力
。其课程设计理念是
“玩中学，学中玩”，
让孩子在
轻松愉快的氛围中
学习知识、锻炼思维。此外，火花思维
还拥有一支专业、经验丰富的教师团队，能够针对不同孩子的情况进行个性化指导。
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