小故事
有一次我六岁的儿子在吃早餐时，对正在厨房忙碌的我说：“妈妈，我要喝牛奶。”我说：“好啊，牛奶在冰箱里，你去拿吧。”

没过两分钟只听他“啊”一声，我顺着声音望去，只见杯子倒了，牛奶洒在桌子上，我儿子偷偷地看着我，看我什么反应。
我心平气和地说：“纸巾就在你旁边，把桌子擦干净就好了。”没过两分钟儿子又“啊”一声，牛奶又洒了。
我急了，从厨房冲了过去说：“你今天怎么了，连牛奶都不会倒了。”我一边责备儿子一边帮他擦桌子，当我随手拎起牛奶罐时，发现满满的一加仑牛奶的确很重，我拿过来一个杯子，有意用一只手倒一杯奶，感觉还真的有些吃力。
于是我对垂头丧气的儿子说：“不要难过了，妈妈知道你倒洒的原因了，是牛奶太重了，以后妈妈买小瓶的牛奶，你就不会倒洒了。”
从此以后，我都会买半加仑的牛奶，儿子倒牛奶时也不再倒洒。
tip
和孩子说话的技巧：
对两岁以下的孩子不能长篇大论，要语言简单、明了，针对事情本身。
当孩子出现状况时，请不要马上反应，看一下是什么原因引起的，然后找解决办法。
当孩子向父母讲述他在学校或和小朋友玩时遇到的烦恼时，父母要有积极的反应。
当父母表示理解他的感觉时，孩子才会敞开自己，告诉我们事情的经过。
我也就有机会开导他们，告诉他们处理事情的不同方法。

若不等孩子讲完就批评、论断的话，孩子不但不接受我们所说的，也会向我们关闭他们的想法，心想：反正妈妈也不理解，我干脆就不说了。
有时候当他们把事情的经过及他们的感受对人讲了以后，他们自己就清楚了，得到答案了，不用我们大人纠正，他们自己解决了问题。
在批评或表扬孩子时，要注意对事不对人的原则。
比如，你让孩子收拾玩具他没收拾。不要骂他懒，因为那样不但不能解决问题，还让孩子对自己的性格、人格有了错误的估量。

只需用简单、具体的语言，告诉或提醒他要做的。若是小小孩，必要时，陪他或示范给他如何收拾玩具。
若你看到孩子的房间里整很干净，也不必说：“你好乖，把房间整理得这么干净”，不如告诉他你看见地上的一堆书被整齐地摆在书架上，椅子也摆得整整齐齐的，在这样干净的房间看书、做事真舒服，用具体的言语讲述孩子所付出的努力及成果。
一件事情做得对与错还不是关键，重要的是让孩子意识到，在他成长的过程一直有人关心他、理解他、规正他、接受他、相信他。
不论他个头高还是低，聪明还是愚笨，高兴还是沮丧，当他有这样的稳固的爱的基石时，他的情感发展才是健康的，他的人生才是积极的。

他也才会用同样的爱去爱别人，同样的理解去理解别人，与喜乐的人同乐，与哀痛的人同哭。

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END
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