小试牛刀：下面这4道题，你能答对几道？

（点击选项看答案）
01
古代的岭南地区是什么样子的？
A、流放之地
√
A、流放之地
B、富庶之地
×
B、富庶之地
02
项羽烧了哪座宫殿？
A、阿房宫
×
A、阿房宫
B、长乐宫
×
B、长乐宫
C、都不是
√
C、都不是
03
秦军军服是什么颜色的？
A、黑色
×
A、黑色
B、紫色
×
B、紫色
C、不一定
√
C、不一定
04
丞相与相邦，哪个官职大？
A、丞相
×
A、丞相
A、相邦
√
B、相邦
C、不一定
×
C、都不是
怎么样？答案是不是跟你的认知有出入？
想知道为什么吗？
不妨打开这套《给孩子讲讲考古》一探究竟吧！
拿起这套书时，大家一定会被书名中的“考古”二字吸引。
虽然近几年来，新闻报道、影视作品里经常出现考古题材以及考古工作者的身影，但考古依然是一个让人熟悉又陌生的名词。由于考古学科远离大家的日常生活，专业门槛又比较高，所以对于大多数普通人来说，考古还是遥远和小众的，充满了神秘感。正因如此，社会上出现了很多关于考古的“传闻”，比如：考古和盗墓差不多，考古挖墓会遇到灵异事件，考古主要是研究奇珍异宝……各种各样，不一而足。
这些充满误解的传闻让考古的面目变得扑朔迷离，甚至让人敬而远之。
考古是一门严谨又有趣的学科，它与历史学“交情匪浅”，但它并不艰深晦涩，只要通过一些学习，你也能够走进真正的考古世界。
这里首先要弄清楚一个最基本的问题：考古学究竟是做什么的呢？
我们不妨想象一个场景——当你打开旧相册，看到自己和家人、朋友的照片，就会回想起当时的场景和发生过的故事，也就是说，借助照片，你可以唤起一段记忆。类似地，考古学是一门通过实物来复原历史的学问，只不过，考古工作者不是借助照片“唤起记忆”，而是通过古人留下的各种遗迹和遗物——除了大家熟知的古墓葬，还包括古代的城市、房屋、道路、桥梁，甚至是普通的垃圾坑。它们都蕴含着丰富的历史信息，通过考古学的“翻译”，就能讲出很多意想不到的故事。
给孩子讲讲考古
这套给《孩子讲讲考古》共三本，分别是《谱写历史的古人》《穿越时空的文物》《串联文明的谜团》，主题分别是“识人”“观物”“解惑”。
以《谱写历史的古人》为例：
南越国王赵佗是个谨慎的老实人吗？
一代枭雄曹操究竟有没有因多疑、害怕而设置七十二疑冢？
单凭史书已经很难解答，但是用考古的手段就能一探究竟。
除此之外，考古学家发掘古代墓葬时需要做什么？他们是怎样判断墓主人身份的？这些问题要比听上去刺激的“挖墓”更有思考价值。
在这套书中，作者通过一个个考古发现的案例，带小读者们进入考古学家的工作中，用“考古学家的思考方式”，引导孩子们思考、推测。
授人以鱼不如授人以渔。
书本上的历史知识究竟是怎样来的？
考古发现又能证实或推翻哪些错误常识？
读完这套书，相信孩子们的历史人文素养将会得到大大提升，他们眼中的考古会变得更具体，更丰富，也更有魅力，也希望更多的人能从此了解并喜爱考古。
“从人类在洞壁留下第一个手印开始，我们便一直存在，我们不曾真的死去。”
——电影《发掘》
在考古学家的眼中，和个人的生命相比，整个人类文明的历史更加悠长，更具有永恒的价值。寻找人类祖先的一个个手印，探寻文明发展的道路，启发我们更好地向前走去，这正是考古的意义。
编辑推荐
·一线专业考古学者历时三年打造，团队拥有丰富的一线考古经验
·150余幅精美手绘文物图、考古场景图，生动易懂
·每本含8篇独立文章，以“考古学家的思考方式”引导孩子，拒绝碎片化知识传播
·将考古现场与历史文献充分结合，有实物，有史料
本书作者
敬亭山：由海内外专业学者组成的考古学科普团队。拥有丰富的一线田野考古工作经验，热衷于考古学的公众传播，长期参与科普读物的写作以及考古类音频节目、纪录片的制作。
刘瑶：湖南湘潭人，插画师。通晓儿童心理学、儿童美术学。主要绘画作品有《我们的汉字》《少年读徐霞客游记》《少年读山海经》《给孩子讲讲三星堆》等。
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