安省教育厅的科学（STEM）和数学（CODING）大纲改革及展望

在加拿大教育系统工作多年，本人在安省教育进修并工作后，对其系统有一定的理解。在和家长沟通过程中，发现许多当地的家长对安省科学和数学新大纲改革并不知情。教育厅在2020年，已经颁布数学新教纲。旧的教纲是2007年出版。在旧教纲退休前，它也被多次修订。图一是新旧教纲的发表链接。有兴趣的家长可以打开参阅。新旧数学教纲最大的不同是在CODING（编程）融入到小学1年级到8年级的数学课中。

图一

从小学1年级到8年级数学Algebra单元中，教纲规定“starting in grade 1, there will be coding skills to improve problem solving and develop fluency with technology"安省教育系统强调从小学一年级开始培养学生用编程技巧来提高解题能力和科技熟练度的。

图二 安省教育体系数学编程课

上图是1到3年级编程技能对比。其中一年级需要学习顺序编程(图三)。二年级增加了同步事件编程(图四)。三年级则增加重复事件编程(图五）。

另一个重要教纲改革是科学。科学课的改革是2022年开始的。课改后，教学难度是加强了编程和STEM(科学,技术,工程和数学的理工课结合)(图六)。许多家长，特别是我们国内过来的家长不理解科学课和STEM，CODING课是怎样在国外课堂进行的？首先，加拿大安省教育系统是如何开发课程，并配置各种老师？编程老师和STEM理工老师如何选拔和培养呢？大家以最美好的憧憬来期待教育的改革去拥抱明天的世界。然而现实是，我们绝大部分教育体系的老师和教授并没有这些经验。教师学院中许多教授和老师不会教，或者不是专门教这方面的知识。SCHOOL BOARD大多数老师需要重新学习这些技能。在加拿大的小学（1-8年级），班主任需要带许多课程, 不单是他们的教育背景相关的课（teachables), 也得会带其他课程比如drama, dance, art等等。北美严格筛选教师，进入教师学院的学习必须本科成绩达到研究生院的分数，并且有至少2门teachable. 那么既有科学背景又有coding，还有engineering背景的老师就少之又少。在各种学校里，大部分教这种课程的老师是英语老师，历史老师，甚至是体育老师。学校缺乏这样的老师，只好要么勉强让非专业老师熟悉材料后来教孩子，要么请校外专业公司来帮忙实现这样的教学，甚至取消这些课程内容。为了弥补这样的遗憾，NEW FANS EDUCATION在长期教学过程中，选拔一些老师，组织开发了一系列这样的课程以满足家长的长远需求。

图六 新旧科学教纲（2007 vs 2022）

图八 NEW FANS EDUCATION STEM 7年级课件