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智力圈冬令营课程开启啦！有兴趣的朋友欢迎扫码咨询：
G1-G3课程安排：
G4-G6课程安排：
总有读者咨询我：“小杨老师，我的孩子适合哪门课程？怎么选你们的课啊？” 今天我给大家分享一下我们最新的英语课程学习体系：
智力圈的写作课已经成为智力圈课程体系中一道旗舰课程。特别是我们还提供
最专业的美国在职老师课堂内点评作文，给孩子的语法、词汇、写作有了很大的帮助，家长反馈都特别好。
初级写作：适合学生Wonders G1-G2水平
初级写作课程适用于Wonders G1-G2水平的学生，旨在帮助他们建立基本的写作能力。以下是思维写作初阶课表：
  1. 第一课：描述性写作 - 家人 学习写作流程和have/don’t have的用法。
  2. 第二课：描述性写作 - 房间 学习写句子和介词的使用。
  3. 第三课：说明文写作 - 最喜欢的运动 掌握写段落的方法和积累运动词汇。
  4. 第四课：记叙文写作 - 周末 学习如何写开头、动词以及频率副词的运用。
  5. 第五课：描述性写作 - 学校 掌握写中间段落的技巧、like to的使用和数字表达。
  6. 第六课：描述性写作 - 最好的朋友 学习写总结、want to和介词短语的运用。
  7. 第七课：说明文写作 - 最喜欢的季节 使用大写字母和复合句结构。
  8. 第八课：写信 - 邀请卡 学习标点符号和will/can的用法。
  9. 第九课：说明文写作 - 最好吃的食物 探究说明文写作和be made with的表达方式。
  10. 第十课：记叙文写作 - 公园的一天 学习记叙文写作和Spend time at的用法。
以此类推，每节课都注重不同的写作类型和语法技巧，帮助学生在各种主题下进行有效的语言表达和写作训练。
思维写作初阶课表

课时
主题
语法及写作技巧
1
描述性写作：家人

写作流程、have/don’t have
2
描述性写作：房间
写句子、介词
3
说明文写作：最喜欢的运动
写段落、运动词汇积累
4
记述文写作：周末
写开头、动词、频率 副词
5
描述性写作：学校
写中间段落、like to、数字
6
描述性写作：最好的朋友
写总结、want to、介词短语
7
说明文写作：最喜欢的季节
使用大写字母、复合句
8
写信：邀请卡
标点符号、will/can
9
说明文写作：最好吃的食物
说明文、be made with
10
记述文写作：公园的一天
记叙文、Spend time at
11
描述性写作：最喜欢的明星
描述性写作、be known to
12
记述文写作：夏日旅行
过渡词、help的用法
13
记述文写作：感冒了
过渡词：时间，had to
14
议论文写作：我想要的生日礼物
表达愿望，want+someone+to 
15
说明文写作：我的梦想
过渡词：对比， be to
16
感谢信
信的结尾， promise to
17
描述性写作：国外旅行
would like to，its所有格
18
说明文写作：最爱的班
Learn how to，被动语气
19
记述文写作：和朋友一起坐飞机
So… that
20
描述性写作：我的邻居
过渡词：重点，方位介词短语
21
创意写作：如果我有很多钱
Cost+someone+money，想象写作
22
说明文写作：历史人物
因果过渡词，thanks to
23
写卡片：希望你快快好起来
写卡片，过去所有格
24
指导性写作：写菜谱
因果过渡词，现在所有格
中级写作：适合学生Wonders G2-G3水平
中级写作课程是适合Wonders G3-G4水平学生的课程，旨在进一步提高他们的写作水平和表达能力。以下是中级写作课程的内容提要：
  1. 描述性写作 - 家乡景观 学生将学习如何以生动的方式描绘家乡的场景和景观，并深入了解写作流程和have/don’t have的运用。
  2. 说明文写作 - 我钟爱的书籍 在探索说明文写作的同时，学生将分享他们最喜欢的书籍，学习写句子和介词的运用。
  3. 叙事性写作 - 愉快的一天 学生将练习书写生动的叙事文，包括如何开篇、灵活运用动词以及频率副词的运用。
  4. 描述性写作 - 未来的梦想 在描述未来愿景时，学生将学会如何构建中间段落、使用like to表达喜好，以及数字的恰当运用。
  5. 说明文写作 - 我钟爱的节日 学生将通过写作描述他们喜爱的节日，使用大写字母和复合句结构，深入了解说明文写作技巧。
  6. 书信写作 - 感谢信 学生将学习书写感谢信的技巧，掌握标点符号的使用以及will/can的正确运用。
中级写作课程将围绕不同的写作类型和语法技巧展开，帮助学生在更高层次上进行写
作练习，并增强在不同主题下的语言表达能力。
思维写作中阶课表
课时

主题
语法及写作技巧
1
写作过程
头脑风暴、列出大纲、起草、修改、编辑
2
描述性写作：我最喜欢的人
Be like、副词
3
描述性写作：我最喜欢的地
形容词短语、see/hear+ob+ing
4
说明性写作：如何玩一个游戏
Be allowed to/ can be/if
5
说明性写作：关于一个国家
Such as/including/which/who
6
Opinion写作：如何当一个好邻居
Should when 现在时/过去时
7
Opinion写作：当孩子和当大人哪个更好
Don’t have to/while/Being – is – then being/ It is – to – than to-
8
记叙文写作：一次你最害怕（最快乐、最悲伤）的经历
The –est moment in my life was when/ It happened – when -/while/after
9
记叙文写作：讲一个故事
Fairy tale beginnings relative clause(who)/reported speech
10
写信：写一封给老师的感谢信
It has been – since-/I hope -/I am writing to - /I really appreciated you -ing
11
写主题句：你想学什么技能
写下想法、感觉、事实或者信息
12
写中心段落：长大后想做什么职业
写下主旨和细节
13
写结尾句：糟糕（有趣的）的一天
重新开始、总结、分享希望，建议，预测
14
过去式写作：我的生活（别人的生活）
注意时序before/after
15

将来式写作：100年后世界会是什么样子
将来时when/after/before + 现在时，将来时
16
写原因：你最喜欢谁，为什么
-for – reason/ there are – reasons why – because/since/ because of /due to + 名词
17
写影响：一个对你的生活产生重要影响的人
Have/has –effects on -/there are – effects of, so/ as a result/ therefore/ thus
18
写相同：描写两个相似的城市、国家或人
Both/ like/ similarly/ as- as/ the same as
19
写不同：描写两个不同的人、游戏或运动
But/yet/unlike/the comparative + than – however/in contrast/ on the contrary
20
描述性写作：一次野营、海滩之旅或生日聚会
Using strong adjectives/ Using a variety of verbs,写下细节
高级写作：适合学生Wonders G4-G5水平
高级写作课程适用于Wonders G4-G5水平的学生，旨在进一步培养他们的写作技能和思维表达。以下是思维写作高阶课表的概要：
  1. 写论文：为什么学生不应该穿校服 学习论述的开头、论点和结论的写作技巧。
  2. 同意/不同意：钱多的人最快乐 运用(not)as-as/even though表达观点。
  3. 观点写作：你觉得互联网有什么好处和害处 了解如何运用Make things-/make people/On one hand/ On the other hand/so-that表达观点。
  4. 偏好写作：你更喜欢哪个城市或国家 学习使用It is true that-but-/A is -er than B/prefer-to-/I would rather-表达偏好。
  5. 提建议：怎样才能保持健康或者怎样治疗感冒 通过Instead of-, you should-/If you-表达建议。
  6. 解决问题：不能保持清醒时怎么办或者迷路时怎么办 学习应对问题的方式，如If you are having trouble –ing, there are-/You shouldn’t-or-/It is best to-。
  7. 提建议：对于改善学校、城市或者国家有什么建议 了解There are ways to make-/It would be-to-的建议表达方式。
  8. 说服性写作：你的班级应该听从你的什么选择才是最好的 掌握Is the –est/That is why the best-is to/Those who-will/won’t-的说服手法。
高级写作课程通过涵盖各种写作类型和语法技巧，帮助学生更深入地思考、表达和写作，提升他们的写作水平和文思敏捷度。
思维写作高阶课表
课时
主题
语法及写作技巧
1
写论文：为什么学生不应该穿校服
写下开头论点和结果
2
同意/不同意：钱多的人最快乐
(not)as-as/even though
3
观点写作：你觉得互联网有什么好处和害处
Make things-/make people/On one hand/ On the other hand/so-that
4
偏好写作：你更喜欢哪个城市或者国家
It is true that-but-/A is -er than B/prefer-to-/I would rather-
5
提建议：怎样才能保持健康或者怎样治疗感冒
Instead of-, you should-/If you-
6
解决问题：不能保持清醒时怎么办或者迷路时怎么办
If you are having trouble –ing, there are-/You shouldn’t-or-/It is best to-
7
提建议：对于改善学校、城市或者国家有什么建议
There are ways to make-/It would be-to-
8

说服性写作：你的班级应该听从你的什么选择才是最好的
Is the –est/That is why the best-is to/Those who-will/won’t-
9
想象写作：如果你是总统、家长或者超级英雄，你会做什么
If I were-, I would/-‘s job is to-/I would-in order to+动词
10
体验写作：你从一次宝贵的经验中学到或者改变了什么
-ing was-experience/I have+p.p-for/I have always+p.p
11
描述性写作：写一个你常见的人
如何选主题、句号、问号
12
描述性写作：写一个你敬佩的人
用五感细节、代词、感叹号
13
描述性写作与社会科学（写历史人物）、科学结合
动词、冒号
14

记叙性写作：一次成功的体验
写作五要素
15
记叙性写作：修改
修改中心思想、组织架构、语气、用词、句子流畅度
16
说明文写作：最喜欢的游戏
KWL表
17
说明文写作：修改
修改、编辑、发表
18
议论文写作：一个健康的爱好
如何在文中表达意见
19
议论文写作：修改
修改、编辑、发表
20
议论文写作：写评论、制作小册子、商业信件
形容词、单引号、双引号
21
读后感：总结小说的关键部分、写书评
读后感提问
22
创意写作：历史性小说、童话、话剧
连接号、冒号
23
写诗、做调查
查字典、找书、查卡片、电脑查词
24
写调查报告
如何做一份完整的调查报告
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