孩子成长路上的各种问题，也许就来自于家长“做得太多”

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我们，从此不失联！

写在前面：

孩子最糟能糟到哪里去？

正在为了孩子每天的学习、生活习惯等问题焦虑的家长们，我们不如换一个角度，看看这位妈妈的做法。

家长们，不要“做太多”，留一些白，在你意想不到的突破口，问题会得到解决。

周三

思维 🌏

全文共4255字，阅读时间11分钟

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昨天中午听了于琨老师的讲座要和孩子共同协商目标，做课题分离把事情还给孩子，联想到之前童行不焦虑父母俱乐部《自控力》这一节学到的：自由才能自控。

于是我突发奇想，打算拿一晚做破窗实验——测试下孩子最糟能糟到哪里去？

有这个想法的背景是，不管作业多还是少，我家孩子总能把作业写到凌晨，让我屡屡破功，情绪崩溃。原因不外乎写作业时间干别的去了，包括但不限于用电话手表听故事跟同学聊天，用作业打卡的平板玩游戏看小视频，在裤兜里装磁铁或者乐高玩具偷偷玩……

曾经试过心平气和的沟通交流，动之以情晓之于理，孩子答应的好好的，坚持不了多久就管不住自己了；也曾严厉地批评过，用滑坡理论推导出各种严重的后果威逼利诱，孩子当时痛哭流涕保证要痛改前非，哭完管用一会儿，一做作业又故态萌发；也狠狠揍过，孩子大半夜扯着嗓子鬼哭狼嚎，我身心俱疲不说，还扰民。

无奈之下只能贴身肉搏，围追堵截一对一陪作业，然而道高一尺魔高一丈，孩子总能发现各种漏洞，从他身上，我深刻地认识到人的潜能是无限的。

有一段时间我就跟玩打地鼠游戏一样，发现一个洞堵上了，老鼠又从别的洞钻出来了。孩子学会了用我的手机改手表设置，从关掉上课禁用，进化到改禁用时间，到会利用关机让我的设置无效。IPad从下APP玩游戏，进化到微信小程序玩游戏，再进化到用浏览器搜索功能玩游戏看小视频，再进化到屡次成功破解Ipad密码。隔离了电子产品就偷偷把故事书放椅子的椅套下面，写作业的时候偷偷看；把玩具装裤兜里，手放裤兜里悄悄玩；或者是在桌子上书上本子上手上画小人，画各种奇奇怪怪的东西……

实验正式开始，我进行了时间的记录。

15：17

孩子放学回家，开始做作业，我问了孩子今天的作业内容，以晚上有事为由，让孩子把需要我协助的听写打卡和口算打卡先做了，剩下的他自行安排。

19：12

语文英语数学口算打卡完成，孩子说还有美术画画（没带图画本补课堂作业），英语大册，语文预习，语文听写罚抄，新学课程生字生词抄写，数学书上的作业。我跟孩子协商，今天我们定一个小目标，你觉得你什么时候能把作业做完？我们试试能不能完成。孩子说10点半就可以。我说那好，我现在要去跳健身环运动了，我们约定一下吃饭前把哪些作业做完。孩子说我可以把美术作业和语文预习在吃饭前做完，定好目标我们就各干各的了。

我边运动边听直播，中间孩子好几次找我瞎聊天，我都以我在学习不方便跟他说话拒绝了。中间他表达了他也想玩健身环，要是提前做完第二个吃饭前的目标能不能看我玩一小会儿，我同意了。

20：25

孩子提前做完美术作业和语文预习，看我玩了一会儿健身环，他给了我很多通关的建议。

21：21

孩子吃完饭休息完，开始写剩下的作业。我收拾完厨房在客厅看书，跟朋友微信约了个十点过的电话聊关于工作的话题。

23：07

挂完电话出来，看孩子还在做作业。我平静的内心开始有裂纹了，我打电话前留意了孩子在拼音本上抄字，打完电话一个多小时过去了，他还在拼音本上抄字，明显这段时间是有问题的，我尽量不动声色的问娃，还有多少作业？娃说，不多了，还有两项就做完了。我说那我先去洗个澡，大概要半个小时，我洗完澡你能做完么？娃说可以。我没再说什么就去洗澡了。

（真实的OS是在内心咆哮：抄写抄了一个多小时怎么还没抄完？恨的我牙痒痒，都十一点过了怎么还有两项作业？刚刚都干嘛了？半小时能做完两项作业，骗鬼呢！洗完澡出来还没做完看我怎么收拾你！！！）

23：45

洗完澡吹干头发出来，果然娃还在书桌前奋笔疾书。一看快到十二点了，我清晰地感觉到我已经在爆发的边缘。

内心的OS又开始了——怎么还没做完？离目标10点半-作业完成时间已经超了三个小时了，回家到现在已经快7个小时了，上个班才8个小时工作，写作业七个小时写不完是要闹哪样？就这么点作业，怎么又搞到半夜，晚睡早起对身体不好，明天上课精神肯定又不好，学的效果肯定不好？虽然没有抓现行，可以断定写作业的时候肯定又不认真干别的去了……

威胁的话已经到嘴边：

12点钟再写不完就不写了，明天早上自己起床补，补不玩就不要去上学了，请个假啥时候写完再去；今天不写完就不要睡觉了，啥时候写完啥时候再睡；以后十一点写不完作业就不要做了，做不完就做不完，第二天到学校去没法交作业老师批评就自己承担结果；最基本的作业都做不完，还上什么学，学也别上了，就在家里玩得了……

一扭头看到孩子灯光下奋笔疾书的样子，很专注，很认真，很努力。我看了他很久他也没有发现。我的情绪突然就安静了下来，脑子里面的各种叫嚣也离我远去。

他现在的样子不就是我想要的么？他在努力完成作业，即使他前面偷偷玩了，现在他在积极地弥补之前的过错在紧张得赶时间完成作业。他在独立自主的承担他的责任，没有放弃，也没有消极懈怠。我的那些批评和威胁想要达到的目标不就是他现在的状态么？

现在我期待的情境已经自发的出现了，不需要控制和加压，孩子已经自发的做到了。想到这里，我就不愤怒了，也不想干预孩子了，我安静的等待，等待孩子作业做完的那一刻的到来。

12：14

“妈妈，我做完了，我终于做完了。”伴随着孩子充满喜悦满满成就感的声音，我心里一松，终于做完了。

孩子说：“太高兴了，我今天把所有写的作业都写完了，还有一个读书打卡，我可以明天早上7点钟起来把明天的和今天的读书打卡都读了。明天我能不能也跟今天一样定10点半完成作业的目标，明天我一定要完成，我还想再试一次。我说好，你把明天要带的东西整理好先洗洗睡了……

今晚，没有鸡飞狗跳鬼哭狼嚎，也没有打地鼠升级补洞的你追我躲游戏，有的是做完作业满心欢喜的孩子和实验结束不再焦虑的妈妈在深夜一起愉快地进入梦乡。

刚好今早看到不焦虑父母俱乐部的群里有一个妈妈在问——

会不会我们在不焦虑父母俱乐部的父母一般都是会给孩子提供非常宽容、自由度大的环境，小孩子进入传统的学校后就会有冲突？

我们的家长和孩子都容易被定义为“坏”，身边的人都说我很纵容孩子，我也预感他们长大以后会和周边的人、学校会有这种冲突感。

其实孩子有些事情也不一定影响到他人，但是在教育理念不一样的老师那里就是做的不对。这种教育思想超前和滞后的教育大环境的矛盾，让人蛮痛苦的，需要家长很强的定力。

我感同身受，因为我的孩子就是一个自我意识超强，能量十足，横冲直撞破坏力超强让老师和家长都头疼的不乖的孩子。

做实验之前我的答案是会，实验之后我的答案是不一定。通过一晚的观察我发现，孩子的放纵好像也是有边界的，他们可以自己判断什么时候该止损。他们天性里也是希望自己是好的，是有能力的，也渴望掌控生活获得赢的感受。

我曾经问过孩子如果给你IPad不限制你玩游戏，你会不会一整天一直玩，停不下来，孩子说不会，我玩够了就不玩了。当然每个孩子不一样，可能有的孩子的边界窄，有的孩子边界更宽广，

但边界一定存在

。

我小时候也有不把游戏玩通关不罢休，不把小说看到结局不睡觉的经历，换一种角度想这是否也是目标感的一种体现。不知道怎么的就想到，其实我小时候也有写作业到深夜的体验。我小学的时候还没有现在那么卷，基本上晚饭前作业就做完了。但是到了初高中作业量也是很大的。

那时候跟外公外婆住，我从小一直比较自律，外公外婆从来没有为我做作业太晚责备过我，他们总是很心疼我，说我学习太幸苦，让我早点睡，别学太晚了，少熬夜，还想各种方法帮我补身体。事实上我也不是每天都那么认真，也有看小说跟朋友打电话聊天熬夜补作业的时候。但是外公外婆对我是全然的信任和无条件的爱，这样的他们总是能把脱轨的我拉回来。

在完全放养的情况下，我想我是有机会变成坏孩子的，因为我说什么我外公都信，我干什么他们都觉得我干的是对的事，搞得我都不好意思撒谎欺骗，觉得对不起他们的信任。他们从不抱怨老师布置的作业太多，他们天然的觉得学习是不容易的一件事，是需要加倍努力，是要吃苦的，老师布置那么多作业是有他的道理的。

我外公识字但是学历不高，他会在每个我学习的深夜，敲门问我饿不饿，要不要吃宵夜，然后给我下一碗热气腾腾的汤面，再心满意足的去睡觉。至今回忆起来都能想起无数个夜晚头晕目眩困顿得不行的时候，我在一碗面条下肚后，全身升腾起热气，脑子一下子清醒，身体又能量满满的感觉。

外公他眼里心里只有我这个人，就是心疼我，千方百计的想对我好，至于我的作业，我的晚睡，他好像从来不觉得是问题。也许他觉得是我的事情，也许他相信我能做好，他不用操心，所以我也一直把我的学业和生活安排的很好。