父母早晚都会被娃逼成神经病，区别在于什么时候发作。
说起来，我的神经分裂是经历了一个完整过程的：
0岁
母子见面那一刻，电光火石间，我抱着娃，内心已经开始挣扎——我娃将来是上清华好还是北大好？
3岁
娃咿呀学语，古灵精怪，文体两开花，令我常常饱含热泪怀疑自己就是白素贞转世。
11岁（现在）
直到今天，我终于梦醒了，不禁发出灵魂之问：我崽不会将来要啃我的老吧？
还有，不瞒你说，娃6岁以前，我天天盼着她长大长高。
6岁以后上小学，我才看清一个痛彻心扉的事实——
娃每年长高的高度=花费人民币的厚度
以前的我，给娃的东西都要买最贵的。
现在的我，见识过了这么多坑，在教育这件事上，只在乎一样——
性价比。
这些年，在学英语上，我们投入不少，知道外教课对于学语言来说，带来的收益巨大。
只是有一点不太好，贵……
有一说一，现在一般外教课都得200+起步吧，好外教更得大几百，而且重点是这个价格几乎别想得到一对一的服务。
家长心目中理想的课是什么样的呢？我总结了一下——
1. 外教有资质，发音标准，有教学经验
2. 最好一对一，老师了解娃的特点，不用重复浪费时间
3. 启发学生思考，提升学生的英语母语思维能力
4. 教点真东西，英语虽说是素质教育，也是要考试的
5. 便宜，性价比高
也许你会说，这要求也太高了，市面上怎么可能有这样的课？
还真有，感觉就是——妥妥的。
Lingostar了解一下，30几块1节一对一外教课，实实在在的讲，这个价格绝对有吸引力。
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Lingostar是一家来自新加坡的教育科技公司，致力于为全世界4-12岁的英语学习者提供更有趣更高效的在线英语学习产品。
核心团队均来自全球著名教育科技公司的资深教育人；课程采用真人一对一形式，联合全球知名出版社打造学术严谨的英语课程，保证英语学习效果；采用自研互动课堂和互动课件，融入趣味IP和故事线，激发孩子学习兴趣。
一对一外教真人直播课堂
综合能力提升不是“口水课”
不是一对多，不是AI上课，是真人儿外教老师直播课，一对一的直面孩子用英语“说学逗唱”。
先不说别的，首先Lingostar的课程价格，一对一外教直播课合计下来每节竟然只有30几块钱，让一般家庭也可以请来外教经常给孩子们磨耳朵，更轻松的创造出英语语言环境。
所以啊，这么一来就能经常跟外教交流，单单是量变这一点就已经赢麻了。
而且啊，能出现在镜头面前的老师，都是经过5轮筛选留下的佼佼者。因为在Lingostar老师入职后会有较长考察和反馈期，不满足条件的则会被淘汰，这么说吧，100位本科学历且拥有一年少儿教学经验的人，只有5~8位能留下，筛选相当苛刻，老师这块真的没得挑。
除了口语能力提升所以我们还想要更多，Lingostar想要带给孩子的是系统全面地学习英语，深入扎实。
培养孩子的综合英语能力提升，孩子要学的不仅仅是日常闲聊，而是有内容、有思考的沟通。
并将学习知识和应用知识的环节穿插在一起，做到有输入的同时有输出，形成科学的学习闭环。
不止是学习英语知识，更是母语思维。
Inquery based learning探究式语言教学
单元架构围绕“Big Question”进行，让孩子们能够运用本单元学到的词汇和句型，回答问题，每个人的回答都可以是不同的。
循环往复的学习方式，搭建严谨的单元课程结构，为语言学习打扎实基础。
Inquiry-Based Learning探究式学习：每个单元以Big Question引出话题。

单元内容围绕Big Question展开，启发学生思考，提升学生的英语母语思维能力。
Scaffolding Learning支架教学法严谨的单元结构设计，从话题引入，到语言学习，再到语言应用。
每个单元围绕一个主题展开，在基础知识学习外包含阅读 理解、思考提问、文化学习、跨学科应用。
合适和有效的学习材料
学习材料是否合适、有效，挂钩学习效果，不匹配能力的天书对于学习性价比极低。

当然，好的教材也是在引导一位优秀的老师如何教学，这是强强联合。
来自全球著名教育出版社-牛津大学出版社的Oxford Thinkers教材。
采用Inquiry-based learning，以问题作为单元名，强调启发，和语言作为思考载体的作用。

风格新颖、活泼，内容全面均衡，强对标剑桥英语考试。
难度与梯度设置的合理性(CEFR-embraced，与儿童认知发展的符合度，整体难度进阶的合理性)
难度进阶合理，更适合中国学生；每两册单元结构一样，方便学习；
课程设计的逻辑性(单元设置的逻辑，单元内的课型设置，无螺旋上升)，以Big Question为纲，将语言知识、技能和使用巧妙编排。
每3个单元的拓展阅读和项目学习，拓宽语言学习。内容编排有趣味性(话题内容选择，图片风格)有趣的IP形象，每单元一个漫画故事，每三单元的拓展阅读。
比如Level1的《What's interesting about families?》中，孩子可以通过学会的家庭词汇和句型，介绍和描述自己家人的外貌特征，表达自己喜欢家庭的原因，就是跟朋友聊聊天的感觉，in English，很喜欢。
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打造孩子喜欢的趣味学习
高度互动的课程体验，课程设计贴合语言应用场景。
课堂的趣味性
创造有趣和互动的课堂环境，以激发孩子学习英语的兴趣
使用多样化的教学方法，如游戏、角色扮演和动手制作，以增加学习的趣味性。
引导老师善用教具，针对不同能力的孩子有不同的教学方式。
课件的趣味性
引入音乐和舞蹈元素，让孩子们在欢快的音乐中学习英语，提高他们的听力和语感。
嵌入有趣的视频片段和音频材料，让孩子们通过观看和听力训练提升他们的英语技能。
设计互动性强的课件，包括拖拽、填空和选择题等互动元素，让孩子们积极参与学习过程游戏。
融合故事线和IP的课程设计，激发孩子学习兴趣，通过音形义积累词汇，同时在故事情景中练习句型、语法。
翻转课堂 - 严谨的学习闭环设计，课前预习+互动课堂+课后练习
学生端会以“学习地图”的形式呈现出孩子们的学习计划和学习任务。
• 家长在家长端为学员预约课程后，学生端会生成对应的个性化学习地图。
• 地图场景贴合单元学习主题的变化，旨在提供学员沉浸式的学习体验。 
• 地图任务伴随星星激励，希望能够激发学员的学习积极性。
PBL项目学习法 -每三个单元学习后设置复习和拓展单元，夯实语言基础，提升语言应用。
本期福利
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关键词
老师
英语
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