11月10日，媒体报道说：
福建一位15岁的女孩，不幸死亡于生日当天的深夜。
死亡的原因，是当天家人为小姑娘庆祝生日后，她接到喜欢的男孩子想要见她的信息。
因为父母反对她早恋，她不敢从家里的大门出去见男友，就翻越自家的窗户，准备翻到邻居家门前，再出门。
但当天，她因心切，穿了双拖鞋，不小心脚滑了，就从9楼窗户摔下来，重重地砸到了楼下邻居的玻璃雨棚上。
她整个身体被玻璃拦腰截断，玻璃碎片穿透她的五脏六腑，导致她受伤极其严重，上半身和下半身几乎完全脱离。
她当场昏迷不醒，鲜血顺着玻璃碎片往下流，滴到了楼下邻居的身上，黑暗中惊恐的人们，才赶紧报了警。
警方和消防迅速赶到，经过奋力抢救，还是没能挽救花季少女的性命。
女孩的爸爸妈妈哭得死去活来。
人到中年的他们，为女儿设想了种种美好人生。
却万万没想到，花骨朵一样的女儿，会意外惨死在15岁的初冬。
而据女孩同龄的男朋友说，因为他们在读关键的初三，恋情遭到了家长的反对，见面只能偷偷背着大人，之前女孩就曾翻越窗户和他相见。
闻讯，女孩悲痛欲绝的爸爸，要上前揍女儿的男朋友，又被其他人拉走。
就算把那个小男孩打死，他的宝贝女儿再也回不来了。
是谁杀死了那个花季少女？
是女孩偷偷约见的男孩？是这场青春年少的爱恋？是不让早恋女儿出门的父母？
抑或是匮乏安全意识的女孩自己？
其实，这里面最根本最核心的问题是：
为人父母，我们如何处理青春期孩子恋爱的问题。
所以，导致这场悲剧的真凶，不是某个人，而是一种关系，父母和青春期孩子的关系。
作为家有青春期少年的老母亲，我这段时间恰好研读这方面的知识。
今天，把自己所学，分享给更多朋友。
不为追求一个确定且唯一的答案，而是探讨一种包容且多元的态度——
01
★第一，禁果效应——大人越禁止，孩子越诱惑。
如果时光能重来，福建那个15岁女孩的父母，一定会修正“不允许早恋，不允许出门”的武断做法，以更包容更科学的方法，对待青春期女儿的这场爱恋。
而这场悲剧，也给家有儿女的老父老母提醒：
你越是禁止孩子做某件事情，孩子就越不计一切后果地去突破禁令。
这在心理学上，被称为“禁果效应”：
越禁止，越诱惑。
最典型的例证，就是莎士比亚戏剧中的罗密欧和朱丽叶的爱情悲剧。
最熟悉的例证，就是我们很多人身边，那些父母越反对，孩子越动劲儿的悲欢样本。
禁果效应，精准地切中了青春期少年的两种心理——逆反心理和好奇心。
怎么打破禁果效应，顺势利导地帮助青春期的孩子？
把3个儿子都顺利送进世界名校斯坦福的陈美龄，在《50个教育法》中，这样写道：
她家三个儿子，从初中开始，都有了各自喜欢的女孩子。
但那时候，孩子们都没有主动介绍给她这个妈妈，她也就装作不知道。
从高中开始，三个儿子相继去美国留学了，她就一再叮嘱孩子们：
“No Drinking！No Drugs！No Baby！”（不要酗酒，不要嗑药，不要让女孩子怀孕。）
陈美龄的三个儿子，在高中都谈了女朋友，但并没有影响他们考上斯坦福。
因为他们喜欢的女孩子，也喜欢他们，而相互喜欢的恋爱，会让孩子们相互激励，非常开心和充实，并不会让孩子陷入内耗。
“不想让恋爱成为孩子学习的绊脚石，那就不要禁止谈论性。而且最重要的，是要教孩子爱护自己和对方。”
打破禁果效应，和孩子谈谈性，让孩子在合适的年龄，习得爱、保护和尊重。
陈美龄的这个教育观，和心理学家陈默老师的，有相通之处——
02
★第二，恋爱羞耻——伤害孩子的，不是恋爱，而是羞耻。
我很喜欢的心理学者陈默老师，曾分享过这样一个真实的故事：
在上海一所排名前三的顶尖中学里，有个叫小威（化名）的初中生，几乎每次考试，都是年级第一。
因为小威特别优秀，他父母也给予他很高的期待。
班上有个活泼开朗的女生，和小威上学恰好同路，一来二去两个孩子就熟络起来，经常一起上学一起放学。
一开始，父母都不知情，小威考试还是年级第一，小女孩受小威鼓励，学习也不错。
但有一天，两个孩子一起有说有笑回来的路上，被小威的妈妈撞见了。
妈妈顿时大惊失色，断定儿子早恋了，并给老师打电话告状说：“我儿子要是成绩下降，我不会放过那个小姑娘。”
老师没有什么经验，就把俩孩子叫到办公室，非常不客气地对小姑娘说：“人家是年级第一，你这是要拖人家后腿吗？”
小姑娘陷入了“我不配和学霸要好”的自卑中，再也不愿和小威一起上学放学了。
小威陷入了“都是我不好，连那么好的小女孩都不愿和我一起”的强烈羞耻中，郁郁寡欢，成绩下降，最后患上严重的抑郁症。
后来，小威不得不休学治疗，在父母的带领下，找到陈默老师。
陈默老师知道事情的真相后，这样骂了两句话。
第一句，是骂小威的妈妈：“孩子本无事，烦妈自扰之！”
第二句话，是骂小威的老师：“你到底有没有学过教育心理学？”
在陈默老师看来：
进入青春期的孩子，对异性有好感，那是再正常不过的事情。
孩子有了喜欢的人，或被人喜欢，家长首先要肯定孩子：“你长大了，所以才有喜欢的人。你这么好，所以才有人喜欢你。”
肯定孩子，先理解孩子的成长和情绪，而不是把孩子推向“恋爱是罪恶”的羞耻中，让孩子觉得自己是个罪人。
同时，陈默老师认为：
初中生是不会真的谈恋爱，他们只是写写情书，一起走走路，模仿大人恋爱。
所以，对于初中孩子的早恋问题，不必上纲上线，更不必过分干预。
高中生是会谈恋爱的，但在和孩子谈了性与爱后，要不要干预，要视情况而定。
如果孩子成绩一直都很正常，那就不必干预，说明恋爱没有影响孩子的学习。
如果孩子成绩出现明显波动，那就证明孩子可能陷入了恋爱困境，比如他喜欢的人不喜欢他，他在极大内耗中得了相思病。
这时候，家长就需要和孩子谈谈，你再好再努力，也要允许有人不喜欢你。
请记住：
困住孩子的，不是恋爱，而是关系，是孩子和喜欢之人的关系，是和孩子周围之人的关系。
我们要做的，是帮孩子捋顺关系，让孩子在良好关系里很好成长，而不是在极大内耗里，拧巴抑郁。
那么，这中间，有没有什么诀窍呢？
我们来听听李玫瑾老师的做法——
03
★第三，以智取胜——避免说教，让孩子在碰撞中找到答案。
为人父母最深情最可怕的地方，就是因为太关注孩子，而忘记了孩子是会不断成长的。
在时间长河里，孩子有不断修复认知、不断拓展自己的能力。
为人父母，要避免唠叨和攻击的过度说教，而要学会就事论事的智取。
李玫瑾老师曾在多个场所分享她家女儿的“早恋往事”。
小姑娘中学时，就谈了恋爱。
李玫瑾老师没有刻意禁止，也没有过分支持，但她把自己想说的话，都转化成生活中“以毒攻毒”的具体事情。
比如，她带女儿去买衣服，进入第一家店，她就让女儿买。
女儿犹犹豫豫选中了两件，觉得可买可不买。
李玫瑾老师就坚持说：“买。”
女儿非常不解地问：“妈妈，你为什么非让我买呢？我们才看第一间店，这条街有很多家店。”
李玫瑾老师问：“为什么呢？”
女儿说：“多点选择啊。”
这时候，李玫瑾老师说：
“找对象和买衣服是一样的，不要进入第一家店就选，初中就是第一家店，而且是个小店。
你才10多岁，人生还没有真正开始呢，怎么就定终生了呢？
你喜欢一个人妈妈支持你，但你要记住，还能遇到很多很多的店，有很多很多的选择。”
女儿恍然大悟：“啊，妈妈，原来你是这个意思，我知道了。”
李玫瑾老师说，对于孩子早恋，强势阻拦，只会适得其反，但让孩子在试错和碰撞中，不断修正自己，不断调试自己，孩子会从自己的经历和体悟中找到答案。
另一个心理学家黑幼龙，也是同样的观点：
对于青春期孩子喜欢异性这件事儿，父母不在过分阻止中，把孩子往外推，孩子会在父母足够的爱护和陪伴里，习得自爱与清醒。
心理学家说：
12岁到18岁的青春期，是孩子留在父母身边的最后一个时期，也是亲子关系修复的最好一个机会。
如果在这个阶段，你用粗暴和控制，站在了孩子的对立面，成为了他情感和心灵上的陌生人，那么你名义上拥有了一个孩子，实际上多了一个仇人。
因为在他最需要帮助和引导的时候，你给他的只是羞耻和疼痛。
如果这个阶段里，你能有方法和智慧，和孩子好好相处，那么就算孩子12岁之前，你有过不当养育，孩子依然会和你亲密。
因为在他最懵懂最苦恼的青春期，你是他的守望者和领路人。
愿都曾是少年的父母，记得这句话：
恋爱不分早晚，父母却有巧笨。
在情绪之外，创造一个包容的空间，你的孩子会健康明亮。
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