大家好，我是千妈。
最近热搜就很奇葩，全都聚集在教育界，让作为家长又算半个教育从业者的我也忍不住想要聊几句。
需要提前说明，以下表达比较个人化，大家权且一听，见仁见智，如有其它观点，欢迎到留言区一吐为快。
第一个热搜，是开学一个多月儿童精神科爆满，医生站出来呼吁：
家长是负责给孩子爱，不是负责辅导孩子学习的！
▲来源：网络
不知道你们看了这篇报道怎么想，我的角度可能有点儿不一样。
我觉得，辅导孩子学习的家长，恰恰都是爱孩子的。
不爱孩子的家长，根本就不关心孩子成长，怎么可能愿意花精力陪他搞学习。
不论《民法典》《义务教育法》还是《家庭教育促进法》，没有一条规定说家长必须辅导孩子学习。
可问题是，家长如果只管“爱”不管“学习”，孩子学习这件事谁负责呢？谁又负过责？不说考试名次，中高考筛选了，就《义务教育课程标准》新课标里的要求，如果我不辅导，我家孩子做不到，我能找谁追责，我既不能换老师，也不能转班，更不可能换学校，实际情况是，孩子如果做不到，老师还要找家长追责。
老师也委屈，表示：
我们也不想布置那么多作业，少批改点作业不香么？毕竟现在当老师的尤其是小学老师，各种事务真的是多如牛毛，压力山大。
说到这里，就引出了第二个热搜：
河南郑州00后小学女教师，不堪重压自杀离世。
▲来源：网络
遗言在网上一公布，立马引发了无数共鸣~
▲来源：网络
一个令人心酸又残酷的真相被揭开，我们以为老师就是单纯教书，殊不知，现在小学老师的教学任务和行政任务比例已经达到了三七开。
有老师总结了自己在教书之外的一堆活计：
“早自习、晚托管、看学生吃饭、看学生睡觉、上课、备课、教研、共同体、PPT公开课、各种表格、心理健康教育、街边站岗、志愿者扫地、安全教育平台、青骄课堂、青年大学习、青少年普法网、全国少工委、红领巾、钉钉打卡、青年大学习、禁毒知识竞赛、宪法小卫士活动、清廉学校、依法治校、防溺水、交通安全、五项管理、控辍保学、消防安全平台，还有各种APP任务、各种会议、迎接各级检查、完成各种教学外的表格，太累了！”
更荒诞讽刺的是，如果抱着“混日子”的态度，或许还能应付这些层出不穷的形式主义，要是你满怀教育理想进来，那真是幻灭痛苦到无法承受。
▲来源：《最好的老师》电影截图
那位23岁女老师自杀的真实原因恐怕就在于此，就像她在遗书中发出的质问：
“什么时候老师才能只做教书育人的工作？”
看到这里，你可能会想，既然不是家长的问题，也不是老师的问题，那肯定就是学校的问题了。
学校就不能不搞事情吗，让学生归于天性，让老师安于教学？
可这哪里又是学校想搞事情~
还记得钱学森老先生那个著名的问题吗：
为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？
很早以前，看到这个问题，我也会不由自主把过错归结于学校。
但当我这些年作为家长，深思教育之后，心里倒有了一个反问：
假设学校培养出了科技创新人才，我们的社会真的需要吗？
他们是考研考公考编有优势，还是创新创业有环境呢~
仔细想想，分明是社会把太多责任加在了教育上，仿佛从娃娃抓起，就能从根基上解决所有问题，学校承接了太多社会性需求，反而无法担好它主业应该承担的责任。
就拿老师压力大这事来说吧，并不是学校想给老师施压，而是因为“县管校聘”。
所谓“县管校聘”，就是指“全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校”。
这个政策出发点是好的，本意是为了打造教育公平、师资均衡，问题出在落地上，很多学校根本不肯把教学业绩好的老师交流出去，只愿意把业绩差的老师轮出去，“县管校聘”就逐步演变成了末位淘汰制。
▲来源：网络
以前老师这个职业相对还算个铁饭碗，现如今，只要考核不合格，学校就有权解除聘用合同，而一旦解聘，几年内其它学校都不会聘用，再加上校外培训被强力打压，解聘基本就意味着教师生涯的结束。
既然搞末位淘汰，必然就有KPI指标，不然拿什么衡量谁做的好谁做得不好？指标里既有学业也有其它行政事务，面对“既要又要还要”，身处基层的老师也没有办法，只能被裹挟着拼命卷，样样都得强，样样不能落于人后。
从某个角度来说，“县管校聘”政策也是在为未来教育过剩做准备。
这些年出生率持续下降，孩子少了，部分地区的学校必然要面临合并关停，到时候，教师下岗潮就会大规模来临，尤其是县级和县级以下的地区，末位淘汰其实就是在为这个时刻做准备。
你看，学校没办法控制生育率的，却要承担生育率下降的责任，它能做的，就是把压力传导到老师身上。
分身乏术的老师又只能把学业压力往家长身上传导，但是，孩子没学好，这事可以推给父母，孩子在学校出了安全问题却是无限责任。
于是，第三个热搜就浮出了水面：
消失的课间十分钟~
▲来源：网络
说到这个，我真的是无力吐槽~
还记得当年送小一娃去学校报到，看见一大片绿油油的草坪，眼前浮现出姑娘在上边活蹦乱跳的场景，那叫一个心下欢喜。
结果大半学期下来，姑娘说，除了重大节日和有领导参观的公开课需要在大草坪上列队表演，其它时候都不允许去。
我特别诧异，感情花这么多钱修这么漂亮的操场，不是给小朋友用的？
她哼了声，说想得美，还去操场玩，课间十分钟除了打水、上厕所，活动半径就不能超过教室50米，这样老师才能看得见管得着，不会出任何安全问题。
为了“安全”，有的学校还自发开发出了一套3分钟课间室内操，老师压堂压3分钟，再做3分钟课间操，10分钟就没了。
有的学校给课间最安静班级加分，跑出去玩的孩子扣分，让课间十分钟跟班里流动红旗和老师KPI挂钩。
▲来源：网络
用孩子的话说：
出去玩不光自己要挨批评，还影响班级荣誉，谁还敢“轻举妄动”？
看着孩子扬起天真无邪的小脸，说每天最开心的时光就是“上厕所”，甭管有没有尿，都去厕所溜一圈，因为厕所就是他们的聚会场所，厕所里可以聊天，交换零食，交朋友......
▲来源：网络
不知道你们怎么想，作为妈妈，我心里真不是滋味。
想起自己像千寻这么大的时候，在一所南方山村小学读书。
有一年冬天，难得飘起鹅毛大雪，坐在教室里的我们忍不住探出小脑袋往外瞧，老师见状，把书一合，笑眯眯地说：
“这节课咱们就在户外上好了，走，看雪去！”
大家伙开心地跳啊笑啊，我还在铺满雪的操场上打了好几个滚。
那时的快乐，直到今天记忆犹新。
说真的，我特别感谢小时候的学校和老师，虽然物质条件差，但他们给了一个孩子最可贵最需要的东西，这个东西叫“童年”。
长大后，不论遇到多少艰难、灰暗，我都能像史铁生写的那样，即便苦难将我推向悬崖边缘，我也能在这边缘坐下来，看看悬崖下的流岚雾霭，轻轻唱一支歌。
这种乐观底色，就是“童年”给我的。
正因为有这样的记忆，当听到孩子们讲，每天最开心时光是“上厕所”时，我的心才会那么痛。
我们这代人努力拼搏，默默耕耘，从最低处艰难跋涉至今，创造了一定的物质财富。
我以为像马斯洛理论写的那样，物质积累将为我们带来更多自由，更多可能性，现实却狠狠给了我一耳光，让我清醒。
关于“消失的十分钟”，智商和思考能力都不允许我埋怨老师，乍一看，似乎是老师夺走了孩子们快乐童年，可扒开一层层细看，只能感慨“众生皆苦”。
三个热搜，竟可以无痕串联，如同教育的莫斯乌比环，而最后痛苦、压力终究落到了孩子身上，让人疼心又发人深思。
最后，我也不想说什么冠冕堂皇的话了，毫无意义。
只想与你们重温那首80后都熟悉的歌曲，还记得吗，童年应有的样子：
▲来源：电视剧《重启人生》
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课 等待着放学
等待游戏的童年
......
文章封面：电视剧《重启人生》截图
文章配图：采集于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除。
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