作者：雷斯林
来源：为你写一个故事（raistlin2017）
最近有一个热搜：开学一个多月后儿童精神科爆满。
前央视主持人李小萌也站出来呼吁，不能忽视孩子心理问题。
很多家长吐槽，说自己孩子在课间十分钟里，除了上厕所、喝水以外，不能出教室。
三年级的学生，中午午休上厕所还得举手示意。
上厕所时还得排成直线：

放学时，学生们得排成四列纵队，排得不齐要被批评。
一位网友爆料，为了检查谁大声说话，走廊里还装了分贝检测仪，这种情况下被监视一天，很多孩子的大腿都坐麻了。
有的学校待遇好一点，学生可以出教室，但也不能越界，只能在自己那一片走廊散散步。

神奇的规定带来许多黑色幽默的结果。
为了绝对安全，一些学校决定在教室内升旗。
天津的学生在课后活动感受的习题上，恐怕会得零分，因为他们没有课后活动。

顺着这个话题，最近有记者去调查北京市中心27家小学，他们发现其中22所学校严格限制课间十分钟的活动。
不久前也有报道说，杭州一所学校在课间10分钟期间，不让学生下楼活动，不准他们大声说话。
2019年，中国青年报社经过调查得出过一组惊人数据：
近八成的小学，近七成的初中，课间十分钟会很安静；
再往前推，到了2010年，有一天下雨，一名四年级小学生，在课间十分钟时想从窗口伸出小手接雨水。
没想到自己的好奇心行为，不仅没被允许，还被老师批评教育，因为当地很多学校这么规定。

大家迎来了一个“安静的课间十分钟”，一迎就迎了十多年。
家长当然会愤怒。
试想一下，孩子上课正襟危坐，下课了还待椅子上，上厕所要举手，喝水要报告，你觉得是好事吗？你会来送孩子上这样的学校呢？
课间休息压缩时间也就算了，现在有学校在午餐时间上“制裁”学生。
最近一个新闻报道，衡水一所高中，给的午餐时间总共才20分钟，为此学生不得不跑着去食堂抢饭吃。
试想一下，你的孩子不是吃不到饭，就是吃剩饭剩菜，你会来送孩子上这样的学校吗？
再让我们回顾一下上面的场景：
“拖堂导致学生课后休息时间缺失”
“课间十分钟只能上厕所喝水”
“上厕所被严格要求排成直线”
“打仗一样去食堂抢饭吃”
一幕幕描述下来，肯定有人觉得这和坐牢一样。
可真要是在监狱，犯人还是能享受一些为了人性化而人性化设置的福利。
这些奇葩操作让人冷汗直冒。
与“消失的课间十分钟”话题同样火了的，是这样一些短视频素材。
动图里，孩子释放玩耍天性，没什么焦虑，不碰人情世故。
走廊外昏黄的阳光，为他们的活泼镀上金子般美好的印记。
‍但从动图里，你也能明白为什么有的学校会严格限制学生在课间十分钟动来动去。
比如，孩子在瓷砖上滚来过去，不卫生，回家要被家长骂；

比如，冲向镜头的白衣女孩如果被最后一位冲刺的同学绊倒了怎么办；

比如，镜头右侧白衣白裤男生，要是踩空一级台阶，摔倒撞了后脑勺怎么办；
又比如，最远处抱着的两个同学，突然扭打了起来了，如何是好；
再比如，玩着玩着超时，上课打铃了，学生还没回座位上，那班级秩序又成什么样了。
所以老师会怎么应对呢？
我们在“雷叔说事”发了这篇文章后，得到很多老师的回声。
一位天津老师坦言，他们真想带孩子去操场玩，但因为怕个别家长投诉，所以最后可能
就不做
这些事。

一位四川教培行业从业者说，部分家长胡搅蛮缠，学校负不起责任。
一位四川老师表示，只要出安全事故，就把锅甩给一线教师。
而且，一个老师怎么每时每刻看住几十个学生呢？班主任管不过来，学校也管不过来。
学校还会告诉你，他们怕出事，他们怕学生不受约束，更怕个别家长的闹：
“一定要告倒学校，要赔钱，要网曝，要闹个底朝天。”
背后又没有制度化的力量来支持学校和老师。
甚至可能依法不向胡搅蛮缠的家长妥协都变得有点难。
按闹分配，蛮不讲理，却个别时候能通行，这不得不让学校战战兢兢。
接下去权责分摊，老师就成了弱势群体，老师成了背锅侠。
再接下去学校和老师都不想做错，那干脆让课间十分钟安静而可怖吧。
可这还是带来一个问题：
因为个别家长为孩子受伤而胡搅蛮缠，就禁止所有学生自由玩耍，是不是一刀切了呢？
如果把一天的课间十分钟加起来，起码能达到一个小时。
如此长的时间体量，意味着里面有很多被人忽视的门道。
首先，课间十分钟是属于学生自由支配的权利。
2021年颁布的《未成年人学校保护规定》就规定了，学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施；同时，保证学生有休息、参加文娱活动和体育锻炼的机会和时间。
既然如此，学校和教师都应该学会去理解、尊重和保护学生的基本权利，而不应该肆无忌惮地伸手去侵占。
其次，侵占学生课间十分钟的行为可能带来许多后果。
肥胖方面。
许多00后05后缺乏运动，睡眠不足7小时，这要是再缺乏课间十分钟休息的话，更可能加重肥胖率。
近视率方面。
欧美研究表明，只要在户外活动时间足够，近视发生率会明显下降。
心理健康方面。
如果青春情绪没办法通过下课活动发泄，可能会埋下了不少祸根，这在心理健康问题上尤为突出。有几组数据：
中科院心理所做的国民健康心理调查，中学生抑郁症的检出率为24.7%，四分之一的孩子有抑郁症状。
国家卫健委做的流行病学调查，17.5%的儿童青少年有心理和精神障碍。
南京脑科医院做的研究显示，全国中学生非自杀性自我伤害的发生率高达27%。
再次，现在的校园环境已经安全很多了。
总不能去刻意追求100%绝对安全的环境吧，那也达不到啊。
再次，课间十分钟也是教师调整工作状态的机会。
像这样一份初二学生的班规，看着很细致，从出点上来说能管好学生。但实际上既折磨了学生，也劳累了老师。

（积极回答问题，被任课老师表扬者，扣2分，后改为加2分）
因为不给孩子课间十分钟，意味着班主任等老师也要高强度监管学生的一切。
很多网友批评讲台上的老师，觉得他们是奇葩措施的执行者，但他们远不是始作俑者。
毕竟谁也不愿意，非自己课堂期间，又不多发工资，还搭进去时间管孩子。
最后，家长们也该稍微放宽心。
个别家长，不要孩子擦破点皮就觉得天塌下来了，还得让学校和老师痛不欲生才罢休。
我们小时候在学校里也磕破皮，扭过脚，这些伤病本身很短，自己可能过几天就忘了。
爸爸妈妈也会跟老师说，自己孩子太调皮，可以好好管教他。

家长与学校的关系没有现在这么剑拔弩张。
而且个别家长，你不也经历过那段摔跤后转身忘记疼痛的时光吗？
能让课间十分钟消失，是因为部分学校校规一刀切。
校规一刀切，一个重要原因是中国孩子非常好教。
即使是那些奇葩校规，学生也往往能给学校落实到位。
再去哪里找这样的乖宝宝啊。
可如果让他们的老师、校领导、家长干坐一天，举手上厕所，打报告喝水，身先士卒一点，能办到吗？
将心比心，孩子需要好成绩，也需要健康的身体，和丰满的灵魂。
所以真爱他们的话，就要给他们释放压力的出口，而不是一堵了之。
事实上，一个活泼不压抑的童年，已经在许多孩子的家长身上出现过。
他们所经历的，正是语文课本里描述的多姿多彩的课后活动。
虽然时代不同，兴趣爱好不一样了。
但物质更丰裕的现在，孩子玩得比当年少，甚至还被强制不能玩耍，怎么都说不过去。
从人的天性而言，严格把孩子限定在一张椅子，一个教室，一个走廊上，是严重违背教育理念的。
人不是动物，人更不是机器。
好在这些情况只是部分学校的，但依然提醒我们，孩子不该去经历不属于他们的痛苦。
我们有义务让他们健康发展，而不是听话坐着，干坐一天。
本文作者雷斯林，他之前有个同名公众号被封了，欢迎关注他的新号“为你写一个故事”。
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