我们很少听到医生说“让医生只做看病的工作”；法官说“让法官只做判案的工作”警察说“让警察只做维护社会治安的工作”……谁要这么呐喊，你可能觉得他有病。
但是今天，一个年轻的老师用生命喊出：“什么时候老师才能只做教书育人的工作？”
喊完后，她留下一封遗书，撒手而去！

她没有病，是这个社会病了。
自杀的女老师是河南郑州管城区建兴路小学一名“00后”，今年只有23岁，今年8月刚考上教师编当班主任。姐姐从妹妹的手机里发现这封写于26日当晚23:44的遗书。
“真的撑不住了”“好难过，我觉得自己喘不过来气”“从来没想过，作为一个小学老师会这么的难”……

“面对学生，很想真的做到教书育人，但是学校的工作，学校的活动，领导的检查，让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。”
很难想象，这些控诉是出自一个小学老师的口。这哪是当老师啊，这简直就是在服刑。
常在网上的人，应该多少听到来自教师队伍的吐槽，什么
“上课成了老师的副业”“教师服务员化”
等等
。
有微博大V收集教师的吐槽：看看老师一天到晚在忙啥？
真是五花八门，蔚为大观，很多刷新了我的认知。
我总结了一下，现在老师出来教书育人的工作还有这些工作：
扶贫工作、反诈宣传、禁毒宣传、安全教育、消防宣传、卫生检查、防溺水、防诈骗、防校园霸凌、防触电、防火灾、防盗窃、防地震、综治民调、交通安全宣传、文明城市创建、社区卫生检查、社区慰问老人等等……
现在大家能理解那句“让老师成为老师”的呐喊了吧。
所以看到河南那位00后老师跳楼自杀的网帖时，哥并没有太震惊，只有愤怒和伤怀。
但有些毫无共情能力的网蛆还在说风凉话，暗搓搓地认为，老师自杀是因为她有精神问题。

我就纳闷了，每次发生悲剧的时候，总会有一些人在毫无根据的情况下跳出来给受害者泼脏水，从受害者身上找原因，永远在玩“受害者有罪论”这一套，而对房间里显而易见的大象却视而不见。
这到底是一种什么病？莫非就是传说中的“正能量综合症”？
10月31日，自称死者姐姐的吕女士发帖控诉，是学校的各种形式主义、肆无忌惮的谩骂批评与威胁压得妹妹无法喘息，知情人称妹妹前一天还遭到了校长的批评。
事后校方拒不认责，还拒绝家属查监控。
吕女士说，妹妹自从入职当班主任以来，多次跟家人谈心时，都曾提起任职学校给老师安排了太多本职工作以外的事情，有时周末还要开会、加班，有时还会挨批评。
在她提供的聊天记录中显示，妹妹在9月27日晚上8点称“还在开会”“被领导批评了”“当着我们班学生面批我”；10月11日，她给姐姐发信息说“昨晚凌晨一点才回宿舍，真不容易”；10月17日晚上，她在聊天中跟姐姐吐槽“我们头发油的不行，又不敢回学校，回学校就被逮着去工作”“真的让人崩溃每天”。

图片来源：海报新闻
吕女士表示，目前学校没有明确拿出一个家属能接受的说法，还把妹妹的微信从学校的多个工作群中踢出来了。
对此，学校称正与相关部门、死者家属协商处理；郑州管城区教体局工作人员则称，对此事深感遗憾，将对涉事学校师生进行心理疏导。
正如新闻哥说的：与其事后进行心理疏导，不如平时少给老师们布置些乱七八糟的活儿。
作为一个80后，哥越来越看不懂现在的教育了。科技越发达，沟通越便利大家反而越来越累，老师累、学生累、家长也累。
教育似乎已经变味了。老师越来越不像老师，学生越来越不像学生，家长夹在中间，来回被折腾个半死。
这到底特么哪里出了问题？
我看还是出在官僚主义和形式主义上面，这两座大山不推翻，就别想破局。
最后，对于女老师自杀这事，虽然还在等警方的一个通报，但网友已经大致猜到了后续的处理结果。
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