10月28日，一则词条登上了新闻热搜：
中小学生连上厕所的时间都没有了！
很快，这个话题就引发了网友们的热议。
起因是，山西一名教师在媒体平台发布视频“吐槽”：
一个学校有7成孩子课间十分钟不出教室。
即使是20分钟的大课间，操场上的学生也寥寥无几，校园里空空荡荡。
这样的现象并不仅仅只是发生在山西。
前几天，一位杭州的妈妈陈女士就反映，自己儿子所在的学校对课间十分钟的要求极其严苛。
“课间不能下楼，也不能跑跑跳跳，甚至还不能大声说话 。”
陈女士表示：
“学校里还有老师会巡查，看谁下课了在走廊上奔跑。有一次儿子回来说班里有同学被‘抓’了，班级因此还被扣了分，班主任就批评了全班同学。”
说真的，听到这样的新闻，我深感震惊。
孩子们上了50分钟课，好不容易有10分钟松松筋骨，活动活动，结果却连这点儿时间都被剥夺了？
热搜一出，引发了大多数网友的共鸣。
很多人在评论区里吐槽：
其实，这样的现象并不是现在才被发现。
早在2021年，媒体人白岩松就在平台上痛批“课间十分钟”现象：
很多学校，课间十分钟鸦雀无声，除了喝水上厕所，不许孩子们下楼，因为要从安全等很多方面考虑。
这个话题阅读量在24小时内就高达3千多万，击中了无数人的心。
成年人都要在工作的8小时之余，去找点时间给自己摸鱼，放松，何况孩子呢？
连课间十分钟都难以走出教室的孩子，能怎样支撑一个民族的健康？
那么，造成这种现象的原因在谁？
是老师的原因吗？
的确有人表示，总共只有十分钟的休息时间，这个老师占用几分钟，那个老师说点知识，下一节课又到了。
老师表示也很无奈，他们何尝不想休息？
但，现在的教育，好像越来越畸形。
为了学业，为了成绩，什么都可以不顾。
曾经看到了这样一条新闻，湖南的一个孩子因为作业没完成被批评了，回家之后爸爸听说了这件事，上来就踢了孩子的胸部，扬言不要这个孩子了。
奶奶见状赶忙上来护着，爸爸气得去厨房拿了菜刀，失控之下砍伤了孩子的腿。
据医生所说，小孩腿部的伤口大概有10多厘米，已经伤到了骨头，外部的血管和神经全部都断掉了。
这完全就是下死手了。
一个父亲，因为孩子没做作业就要伤及孩子的生命，真的令人震惊又愤怒。
还见过一则新闻：
河南一个男孩因为考试成绩没有超过95分，被妈妈抛弃在高速路口，宣称坐牢也不要他了。
此类种种，无一不让人感到心寒，心痛。
连孩子生命都不在乎的家长，他们会在乎孩子失去了课间的十分钟吗？
他们会害怕孩子失去朝气吗？
现在的教育，越来越功利化。
只要能考出好成绩，只要能在千军万马中脱颖而出，付出再多的代价也在所不辞。
哪怕这份代价，是孩子的身体和健康。
那么，是学校的原因吗？
有的学校规定学生不准出教学楼，或者不准在教室走廊嬉戏打闹，但背后的原因颇有无奈。
“凡是学生受点伤，有的家长就会找学校或者老师麻烦。
之前就听说有学生磕掉牙，家长跟学校打官司的。”
这并不是危言耸听，而是不争的事实。
军训时摔成骨折，家长向学校索赔151万。
孩子上体育课的时候摔倒，家长气势汹汹地找学校，希望学校能够“给个态度”。
这样的案例越来越多，于是，很多学校出于安全方面的考虑，干脆“一刀切”，采用“课间圈养”这种一劳永逸的方式，让孩子少出去甚至是不出去活动。
家长拼命卷学习，学校怕担责一心求稳，于是孩子们的课间十分钟，就这样悄无声息地被剥夺了。
但“圈养教育”长大的孩子，会变成什么样子呢？
这几天，刷到一个让人很惊诧的新闻：
儿童精神科医生林红，接受三联生活周刊采访时说：
开学一个多月后，北京大学第六医院的儿童精神科就已人满为患。
家长们拖着各种心理问题的孩子来求诊，儿童精神科的病房进入住院高峰期，有时一床难求。
《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，青少年抑郁症患病率已达15%至20%，抑郁症患者中18岁以下占30%。
不管你承不承认，抑郁症，已经开始向小龄化的儿童靠拢了。
美国明尼苏达州有过一项调查。
研究人员对4500名学生进行了两年的跟踪记录。
研究发现，运动量较大的青少年不易患抑郁症。
在运动中分泌出的多巴胺，会让人产生更多幸福和愉悦感。
可是，现在的孩子，连课间十分钟的运动量都不能保证，哪里还能在别的地方抽出时间来运动呢？
前段时间，“脆皮大学生”这个新鲜的词条登上了热搜。
是指新一代的大学生，虽然年纪轻轻，但身体毛病却极多，脆弱到了一碰就坏的程度。
有报道称：仅2023年9月，郑州一家医院急诊科就接诊了1700多名18到25岁的年轻人。
有没有发现，现在年轻人的身体素质太差了，尤其是学生。
有人伸个懒腰，就把脖子给伸断了。
有人憋笑过度，把鼻动脉笑裂了，喷得一身血送医院。
有人上厕所蹲麻了，强行起来，脚趾头给掰断了。
有人说，当代大学生主打就是一个“有命但不多”的状态。
有没有发现，现在的孩子，营养越来越好，身体素质却越来越弱；
身高越来越高，力量却越来越小；
世界越来越明亮，孩子们的视力却越来越下降……
我家有个上小学的娃，他告诉我，班上已经有大部分同学都戴上了眼镜。
久坐，用眼过度，让很多孩子都成了驼背，近视眼。
“国家卫健委数据显示，2022年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中6岁儿童为14.5%，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%。”
到了高中，班上的同学都是明晃晃的“四眼相对”了，能拥有一双清澈明亮的眼睛，对于现在的孩子来说，竟成了一件奢侈的事。
而在这样的情况下，那短暂的十分钟休息时间还对着教室，黑板，这不是在保护他们，反而害了孩子。
还记得吗？我们80，90后的小学课间，是15分钟。
而我们的课间，是如此丰富和美妙。
虽然那时的物质条件有限，我们的操场上甚至连体育器材都没有，但我们从不觉得枯燥和单调。
下课的钟声敲响后，老师一句“下课”，孩子们便如同出闸的神兽一般奔出教室。
我们在简陋的水泥板上打乒乓球；
每到下课，女孩子就拿出她们的皮筋去操场上跳，那上下翻飞的身影，是孩子们跃动的童年；
男孩子们玩的花样更多，几乎每一项游戏都有他们参与的身影。
“斗拐”游戏，还记得吗？
孩子们都用双手掰住左腿，就这么蹦着往前走，把对面的对手直接撞倒就是赢了。
那时候的快乐很单纯，即使被撞到，摔疼，也没有一个人担心家长会来学校找麻烦，每一个孩子都可以尽情游戏；
那时候，我们没有玩具，路边的几粒石子都可以玩得津津有味；
用废纸做成的“纸面包”，也能变成游戏的道具；
更不用说跳绳，老鹰捉小鸡，打陀螺……
每到下课，校园里欢声笑语，即使我们人到中年，一想起那些美好的记忆，内心就会变得柔软和温暖。
那时候的生活很苦，但回忆却很甜。
那些欢乐的游戏，美好的课间，充实了我们懵懂的童年。
孩子的世界，应该是鲜艳明亮的。
不应该被灰暗笼罩，更不应该因为一些客观的掣肘，而硬生生地剥夺属于他们的快乐。
很多年前，伟人曾在《新青年》报上发表过《体育之研究》：
“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。”
不“野蛮其体魄”，如何“文明其精神？”
想到了网上一段扎心的话：
如果孩子除了用功读书就别无选择，那他们以后的路会有多狭窄？
如果成绩是他们唯一的成就感来源，那他们的人生会有多枯燥？
如果从小就被剥夺其他的生活体验，那孩子长大了面对负面的人生经历，除了情绪崩溃号啕大哭之外还能干什么？
我们的孩子，不应该成为只会读书的小呆瓜。
我们的家长，需要的也肯定不是一个只会做题的脆皮孩子。
温室里长出的，往往不是参天大树；
一味的“圈养”，也养不出身心健康的孩子。
人生，应是一望无垠的旷野，而不是狭窄逼仄的轨道。
共勉！
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