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胖友们，由于一些你懂的原因
咱们还是留个后路吧！
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最近看了个新闻，真是笑死人，和你们分享下。
情况是这样的，前几天一张图在网上火了，内容是啥呢？
据说是“广州XXX小学生必须掌握的八个技能”。
网友一看，直接炸锅了。
啥，现在上个小学都搞这么复杂了？
来看看具体八个要求是啥：
1、娴熟掌握包括游泳在内的两项运动技能；
2、形成终身阅读的习惯，小学阶段完成不低于1000万字的阅读量（约200本课外读物，其中必须包含50本中外名著，30本古今中外名人传记，30本科普读物，30本纯英语读物）；
3、掌握演奏一种以上乐器的技能，并形成欣赏高雅音乐的兴趣爱好；
4、能说一口流利的普通话和英语；
5、能写一手漂亮的硬笔字和学会书写毛笔字；
6、能独立做一桌家常饭菜，学会做家务的技能，并养成热爱做家务的习惯；
7、在毕业前能参与完成一项实验，并写出一份较完整的实验报告，在科技文化节展示；
8、具有创新意识，能积极参与科技创新活动。
看完我想说，康熙老儿当年选太子的要求不过如此，可能还没这么多。。。
当然也有人质疑这图的真实性，毕竟一开始是从家长那儿流出来的。
前两天，有新闻记者去这所学校采访了一下，学校还真回应了：
八个技能是办学特色。
那基本可以确定，传言属实。
嗯，羚导们总是擅长搞特色。
不过仔细琢磨一下，这八个规定槽点很多啊。
咱一项一项说，先说运动和学会游泳，这个确实有必要。
毕竟游泳除了强身健体还是保命技能。
再说终身阅读习惯，当然初衷也是好的，谁都知道阅读的重要性。
但6年完成1000万字的阅读量，别说娃了，绝大部分大人也做不到吧？
就算娃习惯培养得好，粗算一下每天至少大几千字也是需要的。
而且还必须是名人传记、科普读物，一听就挺枯燥，除了非常爱读书的娃，完成起来有难度！
然后就是乐器，还必须是高雅乐器，这个就犯愁了。

虽说现在很多娃子们都在学乐器，但要求人人都熟练掌握一门以上乐器也属于强人所难。
因为不是每个娃都适合学乐器，尤其乐器需要大量时间和金钱打底，要
达到熟练的程度，还一门以上
，对家长的精力和钱包都是巨大考验！

再然后就是
流利的普通话和英语。
普通话就不说了（其实对广州人也有难度），关于流利的英语，简直槽多无口。
之前还看过不少新闻，课内英语进一步松绑，现在很多地方小学生一周就剩下两节英语课了。
中考降难度高考降难度。重拳打鸡课外福捣。
又不准你私下补习又要求你流利。
这不是逗呢？娃自学成才？
接着就是能写一手漂亮的硬笔字和毛笔字。这点也说过好多次。
长远看，手写被历史淘汰是必然。就说我吧，过去20年真的除了签名，就没手写过什么东西。。。
对于娃子，决定性的就是以后考试什么时候会变成全面机考。
你把大量时间用来“练一手好字”，好比人家夸你能用凿子敲得一手好龟甲，牛逼但必要性不大。
但由于我们处于一个青黄不接的年代，又是学生要应付考试，所以还是要把字凑合写好。
至于多凑合？我觉得，能达到不扣卷面分，写得清楚、明白、整洁、大方，就很好了。
投入大量时间搞书法艺术甚至学毛笔字，作为某个学生的个人爱好可以，但作为强制要求就比较过分。
然后就是能独立做一桌家常饭菜。
听起来当然很不错。
但必须“独立”，还“一桌子饭菜”，对小学生会不会属于超纲要求啊？做出来你敢吃吗？
我觉得爱干家务的习惯是很棒的。但不是人人都适合当大厨。
比如bing公到现在也搞不了一大桌子菜。但不影响生活，因为德国人吃东西很简单，半成品加热就可以。
如果是不爱做饭的人，为了完成指标而做饭， 就很没意思。。。
继续最后两条：
做实验并写出完整实验报告，还要在科技文化节展示，以及积极参与科技创新活动。
听着就很牛逼闪闪的。
嗯。。。但如果家里没有科研狗帮忙，这事儿它愁人啊。感觉完全是在为难父母。
综上，每一条你听上去都会觉得有道理，很不错，让家长心生向往。

学校的办学初衷是好的，让每个娃全面发展，全面开花。
但把它们全部搞成必选项，就会发现巨大的bug。
首先最大的问题就是娃子有那么多时间吗昂？
正常家庭搞一两项了不起了，超过3项绝对鸡飞狗跳，8项一起搞，不需要睡觉的？
罗志祥也办不到啊！
以及，你凭什么规定每个娃的兴趣爱好呢？
有的娃喜欢学乐器，但有的就稀罕搞美术。
有的喜欢做饭，但有的只爱刷碗。
发展兴趣就是要先有兴趣。当你把兴趣变成硬性指标，这就很让人下头。。。
而且打眼一看，这几乎全都是拿钱刷的。
每个都要“熟练掌握”，在家长看来就是白花花的银子。
怪不得网友们在评论区一个个都气得阴阳怪气了。
我观察了一下，发现咱们锅人在教育上，对“刷指标”似乎有执念。
任何美好的东西，包括我们一直提倡和向往的素质教育，最后都能变成刷刷刷，刷刷刷。
学个语言要搞各种指数，拿各种证书，学个兴趣班也热衷考级。
这真不会无趣吗？
看到还有些网友问，刷8项指标这么“变态”的学校应该是私立小学吧。

结果还真不是！
有瓜友一查，这所学校是某区教育局和某大学合作创办的六年制公办小学，去年9月才正式开学。
所以是一所新开的公立学校了。
那么新学校为了搞生源，弄这些花里胡哨的幺蛾子就非常可以理解。
现在公立学校也得要求有亮点，要与众不同。

你怎么体现自己与众不同呢？
不就是开展各种各样的“办学特色”吗，公立小学也是这一套。
我家小编说，她娃子所在那一片学校的办学特色一个比一个奇葩，什么烹饪、中医、魔术。。。
当然也有比较常见的，比如啦啦操、球类、机器人。
其实这本来挺有好的。
但如果是为了搞特色而强行搞特色，尤其是搞一些不接地气的特色，还是十全大补式搞特色，没个重点，就比较无语。
毕竟是公立小学，要把刚才说的8项技能全部刷到“熟练掌握”，家里达不到千万财务量级，抽不出个全职家长，都感觉没希望。
那筛生源到底是筛学生还是筛家长呢？
说完了学校再说家长。
其实现在的家长也是主动卷得飞起。
不知道你们进过鸡娃妈妈群吗？

听说现在民间流行这么一种群，里面鸡血群主带着一群家长，一个一个指标地刷啊刷。。。
放眼望去，群里最受关注的信息就是各种“上海鸡娃娃指标硬性要求”、“海淀娃主课及格线”、“深圳娃的基础素质教育标准”。
里面的家长一个个和打了鸡血似的，一顿猛刷。
还有的群会通过给其他家长制造焦虑来割韭菜，比如忽悠大家一起买课，一起团购资料，一起剁剁剁。
最关键吧，群里的人都不觉得有毛病，还各个乐在其中，为自己掌握了别人不知道的前端教育信息、能够领跑而洋洋自得。
有一小撮这样的家长，就会有一大群家长被迫跟着卷起来，进而发展成全民卷指标，确实是很疯狂了。
其实看完这个事儿，我还有一个观点想说，那就是现在的娃，真是娃生苦闷，完全没有一点自己的空白时间！
就算不像前文说的同时刷8个指标，城市小孩随便刷两三个指标可太普遍了。
之前和一个读者聊天，她就分享了自己鸡娃的时间表，可以说是精确到秒。
即便带娃去迪士尼，也会随身带着奥数真题，排队的时候刷几道，去一趟游乐园真题居然能做好几套；
往返路上也不耽搁，车上用故事机播放大语文，学习古诗词和历史；
晚上回到家吃饭，还要一边吃一边用闲置的耳朵裸听英语分级材料；
娃想娱乐一下，妈妈立刻点开精心准备的BBC原声纪录片，一边练听力一边学知识。
这么弄当然挺好的，碎片时间充分利用效率很高，说明父母的执行力也很强，让人佩服，娃也大概率是很优秀。
但如果娃从小到大都被爸妈这么360度全方位包围式鸡过来，鸡饲料喂着长大，没有一丝喘息，娃真的不会郁闷吗？
我觉得，小孩还是需要留白的。
留白，就是完全由自己支配的时间。
这期间可以用来放空，可以用来玩一些开放式游戏，可以干点幼稚的事情，也可以什么都不干。
娃的成长中如果完全没有留白，未来就有得空心病的危险。
生活不是为了刷父母规定的指标而存在。
否则等他们长大成人需要自己安排自己的节奏时，娃会不会失去人生的目标呢？有没有自己发现生活中乐趣的动力？有没有自己驱动自己的能力？
毕竟那些真正能让我们幸福、打动我们内心的东西，很多都是最不起眼、甚至看起来无关紧要的琐碎小事。
能不能学会打开自己的触角，感知幸福和快乐，正是源于童年时真正放松而惬意的体验。
Bing总结：
老话说，技多不压身，这个道理是没错的。
但我们活着的目标是为了“技多”吗？“技多”只是过程和感受世界的方法，并不是鸡娃的终点。
鸡娃，可以有功利心，但不能全是功利心，娃子一定要有属于自己的肆意成长空间。
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