教书10年来,除了自然拼读,我上课最关心这件事!
关于作者:
美国硅谷公立小学老师
美国双语教育学硕士
分享美式教育经验谈
坐标加州,10年教学经验
最近我工作的美国小学已经开学2个多月了,我最近在筹划班级的阅读识字小组活动Literacy Centers。
说到Literacy Center,国内的家长可能还比较陌生,但这是美国孩子语文课的一种常见形式。
美国小学的英文课通常是以小组的形式进行的,老师会把孩子们按照不同的程度分组,放在一个个的小组之中。
这也是美国小学课堂和国内课堂的很大不同,我们小时候上课通常都是老师在前面讲课,我在桌子上听讲记笔记。
但是美国小学老师全班教学的时间通常很短,可能只有20-30分钟,而接下来的一个小时时间内,老师都会将学生放在不同的小组中。
这样做的目的是可以让孩子们更好地参与在学习的过程中,不是单纯的被动吸收,而是主动地获取知识,同时还能锻炼自己和同伴合作沟通的能力。
最近我们班上的孩子主攻阅读和识字,我给小朋友特别设计了几个帮助提升阅读能力和识文断字的小组活动,迫不及待分享给大家!
这些活动不仅适合在课堂进行,有心的家长也可以和孩子们在家里做,我尽量把模版都分享给大家,方便家长们来操作!
因为我教的是低年级,学习的重点包括自然拼读、高频词、阅读等语言技能,所以我的小组设计包括以下几个元素:
• Phonics 自然拼读
• Sight Words 高频词
• Reading Skills 阅读
接下来给大家晒一晒我给学生们准备的小组活动。
1. Spelling 拼写小组
低年级的拼写训练主要围绕着高频词和常用词,高频词的部分我们设计了专门的小组,这里先说说单词拼写的训练。
比如这位美国老师Tia就用下面的模板,让孩子们拼出一个个CVC(辅音+元音+辅音)的单词。
小朋友首先根据词卡,读出单词:
然后用磁铁字母拼出单词,画出来,最后写出单词:
最近班上的小朋友还在复习字母的声音,所以我们的自然拼读小组是关于字母发音的。
我将小组分为两种形式:一种是独立学习的(independent work),一种是伙伴学习的(partner work)。
先来看看独立学习的小组,我给学生准备了这样的涂色纸,让小朋友找到以不同的字母音起始的图片,然后涂色。
这是字母H的涂色练习:
看看你都找出来了吗?这些以H开头的单词。
通常独立学习的活动,我都会选择不需要太多辅助的,这样小朋友可以更好地独立完成,养成独立学习的好习惯。
接下来是和同伴一起完成的自然拼读的互动,这其中的花样可就丰富啦!
游戏最后看谁中间涂色的字母越多,谁就赢了!
因为加入了比赛和竞争,小朋友玩游戏的热情特别高,与此同时还能复习学过的字母音的知识。
3. Sight Words 高频词
最后把高频词应用于句子中,感受句子的构成。
阅读小组是整个课堂小组的精髓,帮助学生慢慢变成独立的阅读者。
来做训练。
我在小组教学的时候,很喜欢使用Task Card任务卡,让学生和我一起积极地互动,小朋友的参与度会特别高。
这是CVC单词的任务卡,小朋友根据图片找到单词,然后用小夹子夹在旁边。
除了练习拼读,还要练习拼写。拿曲别针当转盘,转出单词,然后写在Spin & Graph的模板上:
还可以一起来玩拼图的游戏,拼出单词找出每个单词的开头、中间和结尾的发音,记录下来,帮助孩子打好语音意识的基础。
看到这儿,您可能要问:这些教学活动我在家也能操作吗?
当然可以!
你看,这个美国妈妈就在家里带着女儿来做CVC的拼读练习呢。
只有有心,生活中处处是教育。有时候我们缺少的只是那一闪而过的“教育的灵感“!
更何况,这样的活动哪个孩子会不喜欢呢?定会玩得不亦乐乎呢!
正在团
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关键词
自然拼读
单词
字母
高频词
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