关于学文言文的一点小感想。

去年5月到今年3月，近一年的时间里，我都在督促大娃学文言文。

中间大概两个月的时间，我们把小学、初中和高中的文言文差不多都学了一遍，还剩9篇高中文言文没学。学习的过程中，除了理解意思，每天朗读几遍，这些小古文大部分熟悉到能背诵。
当时还做了一列“小人”笔记，特别可爱，还有出版社表示有兴趣出版，只是半路夭折了。
之后，我打算带大娃学《世说新语》和《古文观止》。

我想，啃完这两套书，应该能给打下比较扎实的古文基础。

《世说新语》分两册。我督促大娃学完【上册】三分之二多，部分内容不太合适就忽略了。【下册】学了五分之一的样子。今年3月开始，大娃摆烂，就放弃了文言文学习。

磕文言文大半年，帮大娃建立了不错的文言语感，历史练习里经常会出现文言文史料，他理解起来完全没困难。

感觉还是棒棒的~~~

当时抓他文言文，其实也是出于我对“高考”的远见~
~

没错，娃上初中，我就在琢磨他的高考问题。

当时，我对娃还抱有一丝期望的哈，心没现在这么“死”……
~


说回来。

高考语文，三大重点：阅读、写作、文言文。

现代文阅读，靠的是阅读积累和理解思考。大娃从小爱看书，有海量阅读做基础，阅读速度和理解力不会有问题，缺的可能只是应试技巧，所以，考前狠刷技巧即可。（这是我去年的想法）

写作，也有技巧可循。文章套路几大块，应试作文不会难，加上我大娃保持写日记，也是练习写作和思考的一种方式，所以，也不用太担心写作问题。（目前大娃在悄悄写小说，感觉他清晰表达自己的想法，以及遣词造句，都没什么大问题）

文言文，这个就是难点了。明明都是中文字，之乎者也，绕晕我也。这也是我觉得需要督促学习的重要部分，不学不会啊！所以，我才下功夫抓他的文言文。
以上是大娃摆烂之前，我的思路和想法。

目前，我已放弃了磕老大文言文的念头。

我当时带娃磕文言文，完完全全是基于“考试”需要，如果离开了考试，学文言文的必要性到底有多大呢？

我认为是不太大。

如果娃日后不从事文学工作，不研究传统文化，不探究古文原著，真没必要花那么多时间去死嗑文言文。当然，他若是自己感兴趣，想要学，我肯定双手赞成。毕竟，中文博大精深，我们的传统文化值得传承。可若是要拖着学，有这个时间和力气，还不如学些其他。

至于“文言文能提高文学素养，高考作文能加分……”

人生除了高考，还有很多重要的事吧！
就算精通文言，能用文言写作，那也仅限于考试。如果谁日常用文言文写文章，满口呜呼哀哉，估计是要被骂“有毛病”，被吼“说人话”吧~~


目前看来，我大娃考不上高中是铁板钉钉的。

既然上不了高中，那就不会参加高考。

既然不参加高考，那磕文言文就完全没必要了。
当然，也许有一天，他自己回头又找到
了学习古文的乐趣，再学也不迟。

说到这，
感觉自己的人生又豁达了！
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