我们不磕文言文
关于学文言文的一点小感想。
去年5月到今年3月,近一年的时间里,我都在督促大娃学文言文。
中间大概两个月的时间,我们把小学、初中和高中的文言文差不多都学了一遍,还剩9篇高中文言文没学。学习的过程中,除了理解意思,每天朗读几遍,这些小古文大部分熟悉到能背诵。
去年5月到今年3月,近一年的时间里,我都在督促大娃学文言文。
中间大概两个月的时间,我们把小学、初中和高中的文言文差不多都学了一遍,还剩9篇高中文言文没学。学习的过程中,除了理解意思,每天朗读几遍,这些小古文大部分熟悉到能背诵。
当时还做了一列“小人”笔记,特别可爱,还有出版社表示有兴趣出版,只是半路夭折了。
之后,我打算带大娃学《世说新语》和《古文观止》。
我想,啃完这两套书,应该能给打下比较扎实的古文基础。
《世说新语》分两册。我督促大娃学完【上册】三分之二多,部分内容不太合适就忽略了。【下册】学了五分之一的样子。今年3月开始,大娃摆烂,就放弃了文言文学习。
磕文言文大半年,帮大娃建立了不错的文言语感,历史练习里经常会出现文言文史料,他理解起来完全没困难。
感觉还是棒棒的~~~
我想,啃完这两套书,应该能给打下比较扎实的古文基础。
《世说新语》分两册。我督促大娃学完【上册】三分之二多,部分内容不太合适就忽略了。【下册】学了五分之一的样子。今年3月开始,大娃摆烂,就放弃了文言文学习。
磕文言文大半年,帮大娃建立了不错的文言语感,历史练习里经常会出现文言文史料,他理解起来完全没困难。
感觉还是棒棒的~~~
当时抓他文言文,其实也是出于我对“高考”的远见~
没错,娃上初中,我就在琢磨他的高考问题。
当时,我对娃还抱有一丝期望的哈,心没现在这么“死”……
~
没错,娃上初中,我就在琢磨他的高考问题。
当时,我对娃还抱有一丝期望的哈,心没现在这么“死”……
~
说回来。
高考语文,三大重点:阅读、写作、文言文。
现代文阅读,靠的是阅读积累和理解思考。大娃从小爱看书,有海量阅读做基础,阅读速度和理解力不会有问题,缺的可能只是应试技巧,所以,考前狠刷技巧即可。(这是我去年的想法)
写作,也有技巧可循。文章套路几大块,应试作文不会难,加上我大娃保持写日记,也是练习写作和思考的一种方式,所以,也不用太担心写作问题。(目前大娃在悄悄写小说,感觉他清晰表达自己的想法,以及遣词造句,都没什么大问题)
文言文,这个就是难点了。明明都是中文字,之乎者也,绕晕我也。这也是我觉得需要督促学习的重要部分,不学不会啊!所以,我才下功夫抓他的文言文。
以上是大娃摆烂之前,我的思路和想法。
目前,我已放弃了磕老大文言文的念头。
我当时带娃磕文言文,完完全全是基于“考试”需要,如果离开了考试,学文言文的必要性到底有多大呢?
我认为是不太大。
如果娃日后不从事文学工作,不研究传统文化,不探究古文原著,真没必要花那么多时间去死嗑文言文。当然,他若是自己感兴趣,想要学,我肯定双手赞成。毕竟,中文博大精深,我们的传统文化值得传承。可若是要拖着学,有这个时间和力气,还不如学些其他。
目前,我已放弃了磕老大文言文的念头。
我当时带娃磕文言文,完完全全是基于“考试”需要,如果离开了考试,学文言文的必要性到底有多大呢?
我认为是不太大。
如果娃日后不从事文学工作,不研究传统文化,不探究古文原著,真没必要花那么多时间去死嗑文言文。当然,他若是自己感兴趣,想要学,我肯定双手赞成。毕竟,中文博大精深,我们的传统文化值得传承。可若是要拖着学,有这个时间和力气,还不如学些其他。
至于“文言文能提高文学素养,高考作文能加分……”
人生除了高考,还有很多重要的事吧!
就算精通文言,能用文言写作,那也仅限于考试。如果谁日常用文言文写文章,满口呜呼哀哉,估计是要被骂“有毛病”,被吼“说人话”吧~~
目前看来,我大娃考不上高中是铁板钉钉的。
既然上不了高中,那就不会参加高考。
既然不参加高考,那磕文言文就完全没必要了。
目前看来,我大娃考不上高中是铁板钉钉的。
既然上不了高中,那就不会参加高考。
既然不参加高考,那磕文言文就完全没必要了。
当然,也许有一天,他自己回头又找到
了学习古文的乐趣,再学也不迟。
说到这,
感觉自己的人生又豁达了!
合作微信:lilyma20131022
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