作者:布谷妈妈
来源:布谷妈妈(ID: yugu005)
亲戚们聚会,一群小孩全蹲一个屋,人手一部手机,吃饭都叫不出来。屋子里时不时飘出一阵阵嘶吼:
“兄dei,快救我!”
“你怎么这么菜啊,带脑子了没有?”
“下一把,我一定要赢!”
“老铁,666。”
他们没有人注意周围环境怎样、外面有什么新鲜好玩的事物、大家都在讨论什么话题。一双双手,只捧着手机守在充电线旁,一双双眼睛,只兴奋而专注地盯着那会闪光的屏幕。
他们,“掉”进手机里了。

900万留守儿童现状
武汉大学中国乡村治理研究中心发布的《农村留守儿童手机沉迷问题调查与对策建议》中提出,在留守儿童中,一半的孩子用爷爷奶奶的手机,还有4成的孩子,有自己的专属手机。
手机的功能非常多,比如能和远方的爸爸妈妈通话,还能在网上学习。但对于这些孩子来说,手机最大的功能,是玩游戏和刷小视频。
课题组在调研时发现,在一所乡镇中学,有些孩子为了打游戏,5天5夜没有睡觉。
不少乡村教师反映,班上很多男孩子经常相约一起通宵玩游戏,节假日玩到凌晨两三点是常事,第二天起来接着玩。
甚至有个5岁的孩子,眼睛周围布满黑眼圈,但盯着屏幕的眼神,却十分精神。当调研组问他擅长哪些游戏时,他熟练地展示了5、6款游戏。
在900万留守儿童家庭里,67.3%的父母担忧孩子有沉迷手机的趋势,而21.3%的家长则认为孩子玩手机情况非常严重。
如今父母面临最大的难题,是如何把孩子从手机那里“抢夺”回来?
手机最先摧毁的,是底层穷人家的孩子
其实,不止是留守孩子玩手机严重。如今很多小孩,甚至还不到一岁,就已经知道如何划拉屏幕,找到自己想看的内容。
生活负担越重,父母能管控孩子的时间就越少,而孩子沉迷手机就越严重。
●老人管不住,父母因愧疚而补偿
课题组在湖北调研时,访谈一位老人得知,她儿子儿媳都在外地上班,把孙子扔给她和老伴带。
自从家里装了网,孙子就与手机形影不离。晚上玩到凌晨一两点才睡,早上是她将早饭端到床头。吃中晚饭时,孩子也是把手机放一旁,边吃边看。
爷爷奶奶就不管管吗?
“如今小孩子敏感脆弱,万一管出个好歹来,你说我们该怎么办?”老人无奈地回答。
湖南的一位奶奶倒是想管,看孩子玩手机玩到早上起不来床,说了好几次都没用,一气之下,她打了孙女。
而孙女也毫不含糊,立马拿起手机就跟电话那头的妈妈告状。即便知道玩手机不好,但总觉得亏欠孩子的妈妈,哪舍得孩子挨打挨骂?
孩子父母一过问,事情就变味了。
这让老人也束手无策:管还是不管?管是怎么个管法,不管又是怎么个不管法?
●同龄人都玩
我回村的时候,看见一个因为玩手机挨了训的男孩,他漫无目的在外溜达。
我问他,怎么不找朋友玩呢?
他眼神空洞地望着我,回答说:“朋友们都在玩游戏,我在旁像个傻子一样看着,很无聊。”
很多孩子也想从手机里走出来,回到真实的世界中。但回来后他发现,他的朋友们都留在了手机里,他一个人既孤独又无奈。
为了找到群体,他只好又回到了手机里。
●需要用手机
其实我们仔细观察周围会发现,不玩手机的孩子,真的很少很少。
一来,手机确实是非常好的“哄娃神器”。上一秒孩子还在撒泼打滚,只要一拿出手机,下一秒,世界安静。
二来,如今很多孩子必须要用到手机。
学校作业布置、群里打卡、链接提交、资料上传等等,即便你不想让孩子碰手机,但你上班不在孩子身边时,又不得不嘱咐老人将手机交给孩子。
这一给,孩子就出不来了。
多巴胺快乐
在心理学上,有个非常著名的小白鼠实验。
小白鼠非常害怕被电击,但科学家奥尔滋和米尔纳却发现,在小白鼠大脑中的某一个区域放入电极,会让它很兴奋,甚至主动寻求被电击。
为了确认这个事实,他们设置了一根杠杆,只要按一下杠杆,小白鼠大脑的那一区域就会被电击到。
而小白鼠发现了这个原理,于是,它站在杠杆前,不停地一次又一次按下杠杆,直至力竭而亡。
后来神经科学家研究了大脑的这块区域,他们发现了一种能让人产生快乐的神经物质——多巴胺。
每打一盘游戏,每刷一个小视频,孩子大脑里的多巴胺都在叫嚣:“再来一次!”
缺乏自控力的孩子,便被这快乐的感觉牵着走。
他们就如那受到刺激的小白鼠般,像按下杠杆般地滑动手机屏幕,一次又一次。
了解到这一点,我们便会知道,孩子沉迷手机,不是因为他们天性喜欢玩,而是除了这种简单易得的刺激,他们找不到其他快乐。
看着大人们将他们推开,自己却捧着手机哈哈大笑时,他们感觉到深深的孤独。同时,缺乏亲情的陪伴,他们感觉生活如此空洞。
若没有父母的管控,感受到手机里多巴胺快乐的孩子,便会像脱缰的野马,彻底失控。
儿童时代,是建立三观、行为习惯最重要的时刻。我们不要让手机,毁掉孩子的自控力,毁掉他的斗志和拼劲。
因为惰性一旦从小养成,长大后再改,很难很难。
End  
本文来源于:布谷妈妈(ID: yugu005),专注儿童心理,分享科学育儿方法,读懂孩子轻松养育,欢迎关注布谷妈妈。

推荐阅读:

做个合格的父母
长按识别二维码

继续阅读
阅读原文