近日，哈佛大学公布的一组“劝退学生”数据震惊了整个留学圈！
在2021-2022学年，竟然有高达51名本科生因学业表现欠佳被劝退！
这些数字令人深思!
故事还未结束。除了这51名已被停学的可怜虫外，还有149名学生正在学校的“学术缓刑期”中苦苦挣扎。
这意味着，这些学生在学术上已经出现了严重问题，如果再不积极应对，他们将步其后尘，被哈佛大学扫地出门。这一决定将他们过去所付出的努力和心血全部付诸东流。真是让人心痛！
美国国家教育统计中心发布的数据揭示了一组让人难以置信的数字。
在美国全日制大学生中，仅有41%的人能够在短短4年内成功获得学士学位，而只有59%的人能够在6年内取得这一重要学位。这意味着大多数学生需要更长时间来完成学业，这可能会增加他们的经济和心理压力。
令人惊讶的是，留美中国学生的退学率也同样高。
据Chinadaily网站公布的数字，在2013-2014学年，近30万中国留学生中，有约8000人被学校开除或退学。这个数字让人瞠目结舌，看来留学之路并非一帆风顺，而是充满了挑战和困难。
国内本科的难度和压力同样很大，但是退学对于大多数学生来说几乎是不可能的。
经过努力学习，学生们都能够顺利从国内本科毕业，并凭借这个本科文凭在社会上找到更好的工作。
美国本科近40%的学生无法获得学位文凭的情况，是国内高校难以想象的。
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在国内，许多人认为只要期末考试能及格或者拼尽全力考个85分以上，就已经算“不错”了。然而，美国本科教育却要求你不仅要达到这种水平，更要学会超越自己。
美国大学教育鼓励学生发挥主动性，从大三开始，课程不再只是被动接受基础知识，而是需要主动推进个人想法和项目。
学生需要善于利用大学的各种资源，包括课程项目、写作课程、自主设计和请教教授及同学等，来成功完成自己的目标。
这不仅要求学生具备清晰的目标，还需要拥有出色的主动性、领导力和表达能力等多方面能力。
因此，尽管看起来这种教育方式给予了学生更多的自由度，但实际上对学生自身的能力和要求也更高了。
预习课本，打破“浅尝辄止”
你是否想过，上课并不再是埋头苦记，而是变成了一场充满活力的讨论？
在美国，课前预习才是学习的核心。
想象一下，进入课堂就像进入了一个充满智慧的社区，每个人都对即将学习的内容有了深入的理解和思考。
在美国的课堂上，老师不会只是简单地传授知识，而是希望你能将这些知识融入你的思考，并提出自己的见解。
你会被要求启发其他同学，甚至会被期望在全班面前呈现你的独特观点。如果你是那种习惯于“被动接受”的学生，那么你可能会发现这样的上课方式会让你在课堂上感到压力山大。 
很多专业课，你没资格学！
许多美国高校采用分级教学，随着学年的逐步提高，课程难度也会逐渐加大。
比如，大一新生可能只需选修一些基础入门课程，而到了大二，就必须选择更为高阶、更专业的课程。
这些专业课程可能会要求你的前置课程平均绩点（GPA）达到3.0以上，也就是分数要达到80分或B以上的水平，否则将无法继续后续的学习。
如果你的前置课程没有达到这个标准，那么你必须再次重修这门前置课程，并且在这期间，你将无法继续学习专业课程。
如果你重修后仍然无法通过考试，比如GPA可能达不到2.0，学校可能会建议你转到其他学院，这将大大延长你的毕业时间。
不容喘息的考核制度：无情的鞭策学生进步
美国本科的学业压力可不止于期末考试，而是分散在每一个课堂、每一次作业和每一个研究项目中。
从早到晚，从学期开始到结束，留学生们必须保持高度的学习状态和积极的课堂参与，才能获得较好的成绩。
那些只靠期末突击复习的同学在这里是难以生存的。
美国本科的考核方式这么独特，中国的留学生们得付出多大的努力才能应对自如？真的是不容易啊！
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