问：老师每天要破防多少次？

又到了一年一度的教师节，今年是我国第39个教师节。一大早，特写君就收到同学们发来的祝贺语和贺电！还有老师对同学们亲切的问候！❤️

留学圈的老师和学生们，作为申请路上的战友，日常都发生了哪些故事捏？🐶

老师们

丰富多姿

的假期啊

7月底的某一天，是成都线下的志愿活动，Z老师全程带着学生们去筹备、执行，她在线上分享着照片，在活动结束后和学生一起复盘，每个人都在点点滴滴中感受着成长。

有学生说，“太庆幸自己来参加这次成都的志愿活动，发现自己和这些心身发育迟缓的孩子其实没有本质上的不同，虽然他们很多方面有困难，但是当他们画画的时候，能看到他们闪光的样子。”

Z老师感叹，“带学生参加线下的活动比我想象中的复杂，总是有各种的突发情况。但是看到她们最后坚持下来了，把志愿活动完成的很好，每个人都真心的投入其中，我真的流下了老母亲的泪水。”

活动现场

8月10日，本该休假的J老师突然在教师群里冒了泡，“我今天在跟学生玩Capture The Flag！”

Capture The Flag是一种上强度的city walk，类似对抗性定向越野，规则由学生设计，大家需要去完成不同的任务。

整整一天能看到他朋友圈里各种文字和图片输出，一会儿在一大会址，一会儿又跑到陆家嘴，暴走30000步，坐遍上海市区地铁、公交、轮渡。

J老师说，“很晒，很热，很累，但很爽。”

J老师的记录时间

老师们的

无处安放

的烦恼啊

9月某个午休，Y老师突然开始有些林黛玉式忧愁🥹，

“小A在纠结ED轮申请塔夫茨还是康奈尔，”

“这两个学校排名有点差距吧？为何会放在一起？”

“塔夫茨的师生比高，给学生的教学体验好，康奈尔排名高，名气更大点，小A很注重教学体验的感受。我想给他最好的建议。毕竟我是过来人，虽然我们年纪相差较大，但是有些经验他是可以参考的。”

Zi办公室内，老师和学生们

老师们的

细嚼慢咽

讨论时间

在Zi的公共休息期，吃饭总会变得慢条斯理。

一天C老师带着他的一碗面坐在了桌椅一旁，S老师、J老师、Y老师等等纷纷上了桌。

五分钟过后大家边吃饭边开启了讨论环节。

开始研究各种留学圈的心法、技法、道法、观察法（老板都要感动了😭）：

某机构老板很在乎GPA；HL学术很好，可以推荐学生过去，他们很会鸡学生；IB课程难度更高，好学生都在卷IB，授课模式和大学像.....

午休团建，大家在一起吃美食

老师们

真情实感

教学笔记

每次和学生交流完后，老师们都会记录教学笔记，在他们的笔触里有着对学生们细致的观察和深入捕捉，例如：

在定期辅导中，有老师记录到，“我发现她对用词表达还蛮敏锐的，而且能言简意赅地指出两个词在表达效果上的区别。”

在学术竞赛规划中，有老师言简意赅稳步推进，“1、推荐参加纽约时报的三个征文比赛。2、讨论10月参加哈佛国际评论征文比赛秋季轮事宜。”

在对活动复盘中，有老师也被触动了，“和其他同学比较，J对本次志愿活动的感触显然更深，他天生具有的悲悯之心让他在这次活动中充分体会到了自闭症患者人生的艰辛。生命有什么意义呢？到底怎么样才算活的值得呢？在J的总结里，我看到他似乎离答案又近了一步。”

老师们在敲键盘ing

Zier们

想说的

悄悄话

F同学

谢谢老师们愿意当我的树洞，不管是开心的事还是难过的事情，我都可以放心地倾诉，不用自己一个人负重前行。很幸运，可以在成长路上有你们相伴。Zi 是一个可以让我做自己的地方，可以”披头散发“地写文书，累了就在沙发上小憩，也可以卸下伪装，把内心的想法与情绪大胆地表现在脸上。在Zi的每一个平凡的日子，与老师们一起共度的时光，都能让我感到由衷的从容与踏实。