【哥大巴纳德学院本科录取访谈】从Waitlist中爆发，我的梦校我做主！

M同学美高

GPA ：3.8+

标化：无

录取Offer

Columbia University Barnard College

哥伦比亚大学巴纳德学院

University of Pittsburgh

匹兹堡大学

University of Rochester

罗切斯特大学

University of California, Irvine

加州大学尔湾分校

University of California, Davis

加州大学戴维斯分校

从十年级开始，M同学就接受了【留明教育K12团队】中美顶尖顾问的规划辅导，因为她的学习目标明确——冲击全美最顶尖的本科院校！

美高新生的艰难求学之旅

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顶尖美本冲击之路，从来就不会是一条康庄大道。

为了提升收获心仪院校青睐的几率，小小年纪的M同学选择了独自赴美求学。

孩子能否适应美高的学习生活？孩子遇到问题能向谁寻求帮助？怎样才能帮孩子更好地激发自己的潜力？

于是，在大洋彼岸时刻牵挂着M同学的爸爸妈妈选择了他们所信任的【留明教育K12团队】——不能时常与孩子见面，那么就让留明成为孩子求学生活中最可靠最温暖的陪伴。

初步沟通后，留明顶尖美籍顾问发现，M同学当前最大的学习障碍就在于英语能力的不足。

和同校的英语母语者们相比，M同学系统接受美国课程的时间太晚。为了跟上课堂进度，她不得不压缩自己课后的活动和休息时间，在学业上投入更多的精力。也因此，即使M同学已经来美就读了一段时间，她的课外活动履历却仍是一片空白。

“提高英语水平自然是当前的重中之重，但在辅助M同学更高效地完成课业的同时，我们也要根据她未来的申请目标，制定背景提升方案。”规划老师给出进一步的诊断，“但M同学在10年级的时候，对于专业选择的可能性没有任何认识，对未来也没有明确的规划，只是朦朦胧胧地有一个‘上名校’的概念。”

为了帮助M同学快速提升英语能力，美籍顶级顾问为她特别定制了学习方案。

M同学在老师的指引下，大量地阅读英文名著，通过总结每一章节的内容，综合性地提高阅读、写作能力。美籍顶级顾问再根据M同学的产出，给予修改并深入地提问。

通过将近一年的系统训练，M同学的英文能力实现了飞跃。

根据规划老师的建议，M同学还在10年级暑期参加了NYU的语言类暑期项目，通过4周综合涵盖了听、说、读、写的课程，进一步深化自己的语言能力。

神经科学就是未来的方向

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和M同学深入接触后，规划老师发现小小年纪就独自一人前往异国他乡的她虽然有些内向，但也不缺少努力拼搏的韧劲：“内向这种性格并非坏事。M同学虽然相对地不善言辞，但这也是因为她具备工科生钻研的特质，说话慢慢的，小心谨慎，认真思考后再得出结论。”

M同学非常信任规划老师，学习中遇到任何问题都会在第一时间向老师们寻求帮助。规划老师也不遗余力地鼓励她充分利用美高提供的丰富机会，积极地体验学校的各种活动。M同学不仅投身社区公益活动，还参加了数学俱乐部以及戏剧社。

在老师的指导下，她一步一步地完成既定的计划，努力探索自己感兴趣的领域。

因为M同学对神经科学非常感兴趣，规划老师在NYU暑校结束后又为她无缝衔接了Fordham的神经科学科研项目。

通过这次科研经历，M同学确定了自己未来的发展方向。

于是，在11年的暑假，规划老师又为M同学申请到了NYU神经科学领域的暑期项目，帮助她进一步了解生物、神经科学以及认知科学。

步入申请季，M同学的目标也愈发清晰：综合考虑全美综合排名以及神经科学专业排名，努力争取美东顶尖院校的录取。

M同学一直以来努力的点点滴滴都被规划老师看在眼底：“我们要把M同学的这些付出转化成一篇强大的文书，体现出她的闪光点，去抓住招生办的心。”

规划老师顾虑许多，M同学是一个标标准准的理工生，严密的逻辑思维是她宝贵的能力。但如果不注意措辞，这些特质很有可能会被招生办解读成对亚洲优秀学生的刻板印象。

所以，在规划老师的建议下，M同学在撰写文书的时候，通过自己对历史、经济学等人文专业的思考，展现自己的逻辑能力；同时又通过阐述这个能力在她学习过程中扮演的重要角色，一步一步地引出她对于探究人类认知能力的兴趣。

进入Waiting List，梦校再看看我！

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什么？M同学被梦校哥大巴纳德学院放入了Waiting List！

听到这个消息，M同学真不知道自己应该为保留一丝希望高兴，还是为希望“渺茫”而失落——每年有那么多顶尖的申请者共同竞争哥大，自己真的能成为今年的幸运儿吗？

但规划老师认为，不到最后我们绝对不能放弃努力！巴纳德作为一所女子学院，其创办使命和办学精神与M同学的求学愿景是非常贴合的。

“我们的工作并不是递交完申请就结束了，后续积极的跟进对结果也有很大的帮助——招生办其实是希望了解到申请者更新的动向，如果我们能够勇敢展示自己对目标院校的努力，很有可能会凭借这热情打动他们。”规划老师一直在鼓励M同学。

于是，M同学在规划老师的点拨下，又大胆地向巴纳德“示爱”，用一篇Love Letter强调自己作为女性希望在理工领域做出成就的信心，同时还展示了自己更多的努力：递交申请后，她在课余时间额外参加了一个探索神经科学和心理学交叉点的周末课程，还参观了医学研究中心，了解核磁共振机监测神经元活动的工作原理；经过这些积累，她初步够相出自己步入大学后的研究课题。

努力没有白费，M同学把握住了这一丝希望，终于等来了巴纳德学院的录取！

留明申请经验