从2019年4月，我们「太喜欢」系列的第一套产品《太喜欢历史了！给孩子的简明中国史》面世。之后的几年，世界史、诗歌、汉字、神话等人文经典选题陆续加入到这个系列中，而在今年我们带来了全新的内容。
美国著名心理学家丹尼尔·西格尔曾说：「故事是普遍存在的，存在于每一种人类文化中」。
在中国文化里，我们从小听到大，早已耳熟能详的故事，有神话「夸父逐日」，历史典故「完璧归赵」，寓言「画蛇添足」......
你发现了吗，成语本身正是最精炼的故事。仅用四个字，就涵盖了丰富的情节、哲理表达，甚至语言智慧，成为人们阅读写作和人文素养的重要一环。学好成语关联着孩子当下，也影响着未来。而「听故事」更是一种不需要教的、孩子天生就会的「学习」方式。
作为必要的学习，成语的奇妙和趣味之处也不仅仅是故事。比如提到「白驹过隙」「守株待兔」，脑海中是不是立刻有了画面？

▲守株待兔
成语自带图像感和视觉效果。如果能好好利用发掘的这些特点，把它的故事用「画」的形式来讲，会怎么样？
基于以上启发，我们首先想到了漫画形式。
故事本身就适合用漫画呈现，漫画也是最受孩子喜欢的阅读形式之一。但我们想做一个更「好看」的版本——既有趣严谨，又多元全面。以兴趣阅读来构建中华文明框架。
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▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》系列10册图书
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》系列内页
我们调研过市面上很多同类童书，发现许多漫画的文本会对原文进行精简或改编，或者直接创作全新的使用场景故事。
这确实能引起孩子的兴趣，但成语的深层内涵往往因为这样的删繁就简而被削弱。
所以，与其通过减少内容量来追求轻松趣味，或者增加一些主观解读来「帮助」孩子，我们决定用严谨呈现原始典故的方式来做故事，保留原典所带来的更深的价值格局。
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》内页
这套书的成语故事中，有「不贪为宝」的子罕、晋国「大公无私」的大夫祁黄羊这些品质美好的人，也有「专横跋扈」的残暴将军梁冀，自我欺骗的「掩耳盗铃」偷钟人......
通过呈现真实的典故，让孩子们感受古人的思维和生活，窥见不同历史风貌，更完整地认知世界的复杂和美好，掌握独立分辨信息的能力。
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》内页：专横跋扈
成语虽然是传统文化题材，但我们希望兼顾多样的视觉风格，现代的孩子在成长中，也需要更多元和开阔的审美思维。
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》中丰富的国漫风格
所以，成语故事漫画我们不仅采用了多种国风，在我们右页——「图像记忆」板块则是有着现代视角的前卫插画。
两者结合，把成语自带图像感和视觉效果，用更具想象力的风格表现出来，读者能用两种不同的视觉逻辑相互对照、理解成语。 
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》中的图像记忆
生花妙笔/龙蟠虎踞/多多益善......
除了要「好看」，成语作为一个有学科价值的童书主题，「有用」很重要。
因此，我们将成语的基础学习划分为几个固定的板块：成语的释义、分类、来源、正反义词、古今例句，以及使用时的注意事项。
不过，这类功能性的呈现一不小心就会显得枯燥乏味，或类似教材辅助。
▲常规成语基础类别
所以在设计这些内容板块时，我们首先采用了口语化的「对话」形式作为栏目分区，减少它的教条感、僵化感。
这些板块设置，涵盖了对成语的理解、积累，及拓展、运用，帮助孩子逐层深入理解成语。
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》内页
◀︎从鲁迅、老舍、张恨水等文学大家的作品中，学习成语的运用。
我们也没有采用成语直接作为故事标题的常见做法，而是把每个成语故事都用一句有现代生活感，且口语化的方式表达，借此勾起孩子阅读兴趣，也期待能让成语变得更好理解、让孩子能带着问题读故事。
勾起孩子阅读的好奇心！
饥寒交迫··········「奇怪！皇帝放走一个犯人」
口语化更加有趣，更好理解！
不言而喻··········「嘘！不用说话，我都懂」
带着问题看故事，深入思考！
叶公好龙··········「他真的喜欢龙吗？」
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》内页
作为中华语言文化的载体，讲成语如果只讲「基础档案」远远不够，毕竟有些经典成语的故事，孩子们可能早已听过。
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》内页：叶公好龙
所以我们在书中设置了三大专栏：「知识充电站」「历史更迭」和「地理小百科」，与故事紧密配合，引申出它背后更磅礴的中华文明。孩子从熟悉的故事中，能了解不熟悉的新知识。
例如，在这套书中，就算再看南郭先生「滥竽充数」的故事，还能知道「爱听三百人吹竽的齐宣王与百家争鸣的关系」、「竽是什么乐器」等等。
「历史更迭」
齐宣王的稷下学宫
战国时爱听三百人一同吹竽的齐宣王是个“好文之人”，他招揽儒家、墨家、道家、法 家等各派学者来到由齐桓公始建的稷下学宫，让他们自由讨论，著书立说。聚集了各家、各国学者的稷下学宫，也成为当时学术百家争鸣的一方缩影。
「知识充电站」
竽是什么乐器呢?它是一种簧管乐器，样子有些像现在的笙，是战国时很受欢迎的吹奏乐器。《韩非子·解老》中提到，在合奏时，竽声先响起，然后钟瑟之声才跟着响起。
「地理小百科」
稷下在哪儿呢？据刘向的《别录》记载，战国时齐国的首都临淄有稷门，稷门附近就称为 稷下。它在现在的山东省淄博市临淄区。
在「买椟还珠」中，「历史更迭」便介绍了故事中楚人会在郑国卖珠的背景。
楚国的商业贸易
在春秋战国时，地处南方的楚国是一个物产丰富的大国，许多楚国的商人都会带着楚地特产去别国售卖。除了故事中的珍珠，常见楚地货物还有黄金、青铜器、漆器等。
在书页下方，我们还做了「时间轴」，将故事所处的朝代放入中国历史脉络，联结语文和历史两个学科。
▲《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》内页
经过三年努力，《太喜欢成语了！看了又看的成语漫画》终于完成！
它是一个故事版的「成语图典」，也是一个漫画版的「成语百科」，每一个对页，呈现一个成语，孩子随时随地、随手从任何一页翻开都能开始读。
厦门大学语言文学系教授试阅这套书后，写下了这样的推荐：
「此书以图文并茂的形式，将原本看似晦涩的成语故事以有趣的方式娓娓道来，图画兼具艺术性与童趣，版面设计亦明白晓畅，让孩子阅读时减轻了不少压力，同时增强记忆，是我自己也乐意买来给女儿阅读的优良作品。
我们希望，这些小小「创新」，能让孩子在充满乐趣的阅读中，感受成语的文化内涵，能让这套书真正成为孩子们「看了又看的成语漫画」！
撰文 | 知中编委会
图片 | 知中编辑部
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