当女孩们6岁起就相信男人比女人聪明

编者按

女孩不如男孩聪明吗？看到这个问题，你会有怎样的回答？

今天这篇旧文，记录了C计划创始人蓝方老师带领孩子们做线下批判性思维工作坊的过程和思考。

当孩子们开始真正反思：社会文化、自我暗示是如何影响了我们的观念、构建起限制性思维时，就可以更好地打破性别刻板印象的桎梏，更勇敢地追求自己的梦想和发展。

这些记录和反思让我们一遍又一遍地坚信——思辨训练对孩子有巨大的意义和价值。这个暑期，线下思辨训练营也要重新启动了，孩子会有怎样思维的碰撞和启发？

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2019年的寒假，我们给一群九到十二岁的孩子做批判性思维工作坊。其中一个环节，是贴标签。

我在白板上画下两个卡通人像，一个男生，一个女生。然后，又给四组学生发了几张标签。这些标签上写着短语——更爱购物、更多马路杀手、更喜欢粉色、更擅长数学，等等。

给孩子的要求很简单：小组内部讨论，然后决定这几张标签到底应该贴到男生身上，还是女生身上。

课堂立刻沸腾起来。最激烈的辩论，发生在对“更擅长数学”标签的争夺上——除了一个小组成员恰好全是男生，他们不慌不忙、毫无异义地将这张标签贴在了男生身上。其他几组，男生女生很快形成敌对阵营，刚开始还按照课堂的指示，试着说出支持自己观点的理由。但发现说服无效后，讨论立马变成拼手速。一个女孩冲上白板，把标签贴在女生身上；另一个小男孩飞奔上台，抢过标签就贴到男生身上，再用两只手将贴纸死死捂住。还有一个孩子，在撕标签贴标签的混乱中抢过我的白板笔，重新画了一个方框表示不男不女，抢着把“擅长数学”的标签贴到了这里。

一场混战后，关于“更擅长数学”的标签，有三张最终贴到了男生身上，还有一张留在了“不男不女”的框里面。

为什么你们会把“更擅长数学”的标签贴在男生身上呢？——这是我们在课堂上反复训练的一点：用真实、相关的事实陈述充分地支持自己的观点。

“我们班数学最好的那个是男生！”“那我们班数学最好的那个还是女生呢。”“我们班数学最好的有一个男生，一个女生，但十次考试，好像还是那个男生考最高分的次数更多一点。”“我觉得这个标签贴的不对，因为我是女生，我的数学就挺好的。”

孩子们的思维方式非常典型。他们正尝试从身边的事物提炼规律，以认知更大的世界。我们需要帮助他们意识到的是，个体的经验有限，个体的观察有偏差，不断训练自己去寻求更大样本、更全面的事实证据。遗憾的是，现实生活中的太多人，即便成年后也依然延续着小学生般的思维方式——总是从自己有限的经验观察妄下结论，以偏概全。

所以——你们班数学最好的那个人是男生，那数学最差的是男生还是女生呢？你们班数学考试的平均分究竟是男生高还是女生高？你们班的情况，能代表所有的学生吗？

2008年，美国威斯康星大学的一项研究采集了更大的样本。这份研究基于720万二至十一年级的美国学生年度数学测验成绩，发现在数学学习能力上并不存在性别差异。

然而这项数据并没有说服班里的男孩们。

一个男孩想不通——“可是我上的奥数班，班里基本都是男生，只有几个女生”。我问：“那你觉得你上的奥数班有代表性吗？其他奥数班也这样吗？”男孩很肯定：“我们那个培训学校所有奥数班都是男生多！数学学得好的才能进奥数班啊，男生数学就是比女生好啊！”

大数据是这样吗？2016年，罗马尼亚专门举行了一场欧洲女子数学奥林匹克竞赛。之所以会有一场专门面向女生的奥数比赛，正是因为在国际数学竞赛中女生的比例太低了，有的国家代表团中甚至一个女生都没有。而上述威斯康星大学的研究结果里，还有一组数据：尽管从平均分来看，男生女生的数学成绩没有明显差异，但男生的数学成绩有着更大的方差——这意味着，高分段的男生数量更多。

又有男生站起来挑战我：科学家、数学家基本上都是男的，男的就是更擅长数学！

确实——我顺势在幻灯片上打出了女数学家玛丽安·米尔札哈尼的照片。从1936年到2018年，被称作数学界诺贝尔奖“菲尔兹奖”的得主中，只有她一位女性。

那这到底是为什么？为什么女性数学家那么少？为什么参加数学奥赛的女生那么少？能拿到数学高分的女生比男生少？

一个男生大声说：因为男人的智商就是比女人高！

我观察孩子们的反应。好几个女生似乎自然而然地就接受了这个论断，没有任何的不适或抗议。只有一个年纪最大的女孩尝试反驳。我赶紧支援她，给孩子提供更多的数据背景。性别间是否具有智商差异，是科学界一直在研究的问题。首先需要明确的是，到底怎么衡量智商。基于不同的测试方法、衡量标准，不同的研究报道了不同的结果。男性和女性确实在认知能力的一些细项上存在差异，一些项目男性胜出，一些项目女性更优，这些差异并没有巨大到能够决定哪个性别的“智商”更优越。

那除了先天的智商可能影响女孩的数学成就，还有没有什么其他可能的原因呢？这似乎是一个超越孩子们知识储备的问题了。短暂沉默后，一个孩子表示不解：脑子不够用才会学不好数学嘛，还能有什么其他的原因？

还有的原因——便是是你以为你的脑子不够用。2017年，《科学》杂志刊登了一份很有意思的研究。这份研究发现，到了六岁，女孩子们就开始认为男孩是更聪明的，并开始有意识地回避一些耗费脑力的活动。如果一个女孩就是认为自己不如男生聪明、学不好数学很正常，当她遇到解不开的难题时，会更倾向于放弃还是和它较劲？当数学老师认为，女孩就是学不好数学，面对同样解不开难题的学生，ta会更加严格的督促男生还是鼓励女生？当一个社会普遍认为，女孩不是学数学的料，一个女生在选择自己的专业和职业时，她会更倾向于选择那些被普遍认为“更适合女生”的岗位，还是会选择孤单地去与男性竞争？

在这一连串的讨论最后，我给孩子们放了一部短片——像女孩一样奔跑（run like a girl）。

我问他们，我现在让你们像女孩一样跑步，你怎么跑？几个男生马上跳起来，捏着兰花指、迈起小碎步，女孩子们在座位上哈哈大笑。而这正是这部短片呈现的场景。当导演要求青春期的男孩女孩们run like a girl时，他们都在镜头前故作姿态、扭扭捏捏。但当导演告诉那些更小的女孩run like a girl时，她们爽快的迈开步伐——“像女孩一样跑，意思就是尽力跑最快（run as fast as you can）”。

嘿，像女孩一样奔跑吧。