培养孩子空间思维能力，除了搭积木玩拼图，还能这么做…

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生活中如何锻炼孩子的空间能力呢？Dr.魏教你几种有效发展孩子空间认知能力的科学方法~

多用空间词汇

我之前说过数学即沟通，空间认知能力也是一样，也能通过跟孩子沟通、问孩子问题，给激发出来。

这里的一个关键是输出词汇，词汇是搭建思维城堡的砖块，特别是对空间认知而言。空间认知与空间词汇之间有明确的联系，孩子的空间类词汇掌握得越多，他们的空间认知也越好。有一项实验，研究人员先给一组婴儿听含有很多空间词汇的句子，比如「我把卡片放在中间的架子里」，另外一组给婴儿听不含空间词汇的句子，比如「我把卡片放在这里」，最后给孩子们做空间认知测试，研究人员发现，听到更多空间词汇的那一组婴儿，他们的空间认知分数都更高，而且过几天再做测试，空间词汇组的孩子还是表现的比较好。孩子暴露在丰富的空间词汇中，他更会关注周围的空间位置信息，他对空间的理解也更深了。想要提升孩子的空间认知，先要孩子认知空间。

我平时会有意的跟孩子强调一些方位词，比如问她：「宝宝，能不能帮我把地上那本书放到桌子上的右边啊啊？」「能不能帮我把袋子里面的蔬菜，拿到橱柜中间的大抽屉里面？」带孩子出门的时候，也会有意的引导她注意一下方向：「宝宝你看，超市在家的右边，幼儿园在家的左边。」

你看，这些问题看起来简单，只是包含了像是「上下」「里外」「左右」这些空间词，但是孩子们靠着这些场景中的词语线索，就能去推理「上」的相反方向是「下」，它们在三维空间里是竖直的这种对应关系，孩子的思维一下立体了起来。更大一点的孩子，还可以在外出的时候，教他们东南西北的方位。

建构类玩具玩起来

我之前看到家长留言，问该不该给孩子买乐高？乐高是一种建构类玩具（construction toys）。孩子可以利用这些玩具搭建各种各样的形状。构建类玩具是少数的心理学家进行过深入研究的游戏玩具。

2016年有脑成像研究发现，仅仅只是让一群孩子玩5次建构玩具，每次30分钟，12天后研究人员再测孩子们的大脑，发现孩子大脑里处理空间关系的顶叶区更加活跃了，而且孩子们的心理旋转测试也进步了。心理学家发现，构建类玩具能够有效培养孩子的精细动作、发散性思维、语言能力和空间认知能力。听宝典的聪明家长应该对前面几种能力很熟悉了，所以，如果你要花钱给孩子买玩具，建构类玩具是一个明智的投资。

当然了，也不是必须买乐高。

善用积木类玩具，橡皮泥类的玩具

，都可以让孩子自由组合出各种形状，达到玩建构玩具的目的。

无论孩子玩哪种玩具，你都可以把前面说的空间词汇加上，和孩子聊天，「你把这块积木倒转过来试试看？」运用空间词汇多沟通，帮助孩子空间认知升级。

「寻宝」小游戏

除了聊天、玩玩具，孩子还可以通过各种游戏来锻炼他们的空间认知能力。比如我在家里经常跟女儿玩「寻宝」的游戏。首先我会在家里的某个房间藏好一个玩具，比如女儿的玩具熊。然后我会跟女儿一起，画一画家里的平面图。不用担心孩子还太小，大多数3岁左右的孩子，已经具备学习简单地图的能力了。我会引导女儿自己来解释这个平面地图，问她：「这个长方形是什么呀？」女儿说：「是客厅。」「这个长方形右边的小正方形是什么呀？」女儿说：「是厕所」我接着问：「厕所的对面是什么呀？」她抬头想了想说：」是爸爸妈妈的房间。」孩子解释完一通之后，我再把藏玩具的房间标出来，让她对着地图去找。

随着女儿长大，她能关注的地方也越来越细致，我会升级寻宝的难度，提高藏宝图的精细程度。我可能会把玩具藏在客厅里的一个角落，然后跟她一起画客厅里更详细的平面图。她会说：「这个长方形是电视，电视左边的圆形是花瓶，花瓶的里面插了花。花瓶的下面是柜子。」我尽量把藏玩具的地方选得隐蔽，这样，孩子用来描述位置关系的空间词汇也更丰富，更复杂了。

在户外、出去玩的时候，也能玩这种游戏，让孩子看地图，带着你找景点，也是一种「寻宝」。我跟我女儿有一次去圆明园玩，我就叫她拿着地图，地图上标示了一些按数字编排的景点，我女儿就顺着这些数字，带着我逛，从圆明园南门入口进去，看到荷花池她知道到绮春园了，继续往北走，看到断壁残垣她知道到西洋楼。该要折返的时候，对着地图里的景点，再根据现实的线索，她自己学会了辨认方位。

有很多电子产品可以帮到空间认知能力。手机上的电子地图也能帮孩子理解空间位置关系，开车的时候、出去散步的时候、去幼儿园的时候，打开手机导航，让孩子跟着认一认回家的线路，也是非常好的方法。

手机的摄影功能，也能用来锻炼孩子的空间认知能力。2010年一项研究指出，如果鼓励孩子去摄影，并且鼓励他们尝试不同的摄像角度和尺度，他们的空间认知也会提高。平时出去玩的时候，也不要猛拍娃了，拿出相机让孩子主导，来拍拍风景照，鼓励孩子描述一下透过镜头，他看到的世界是什么样子的。