这是郝景芳的闲聊自留地，关不关注请随意~~
很多年前，有人问我：“景芳，你做童行的终极目标是什么？”
我说：“把创新教育做大。”
当时就连童行书院的团队成员都觉得有一点异想天开了，觉得这是做不成的。
“创新教育“意味着以人为本、具有灵活自由度。“做大”意味着可以规模化、标准化、可复制。这两个目标天然具有矛盾属性，不仅没有哪家机构做到，而且看上去不可能完成。
但我坚持认为，创新教育所提倡的以人为本、激发创造力的培养思路，是教育应有的本质，也是面向未来的必经之路，必须探索能惠及大多数的道路。
那时候，所有人都说我早晚面临理想和商业二选一，不能兼顾。
但我就是想试试。
（童行书院深圳线下PBL课堂）
这个理想，是不是一种不切实际的空想主义和注定失败的冒进主义呢？
这两年，我看到越来越多盛开的花朵，让我相信自己的努力是对的。
今年，我们的项目制学习（Project Based Learning, PBL）课程开到了9个城市：北京、上海、深圳、广州、杭州、成都、西安、青岛和遵义，在每个城市都获得了良好的口碑。
曾经被创新教育领域深信不疑的“PBL虽好，但注定小而美、无法复制”的魔咒，我们打破了。
我们的PBL，既能保持“问题驱动”和“自主探索”的精髓，调动孩子的思考和创作热情，而与此同时，也可以做到“标准化”和“可复制”，由于课程体系建设的设置，可以让新选拔的老师在接受培训之后也能带出良好的课堂效果。
（童行书院北京线下PBL课堂和好评）
我们的营地研学课也广泛拓展，今年已开到了11个省份（直辖市）：吉林、北京、山东、甘肃、陕西、河南、贵州、江苏、福建、云南、四川，很快国庆时又要加开西藏。明年会开拓更多研学线路。
我们带孩子们用双脚感受祖国的历史厚重和大好河山。
我们让孩子在郑州追溯青铜文明的历史意义，在西安思考秦汉之变的历史影响，在成都思辨三国形势有没有多种可能，在敦煌体验文化交流带来的融合之美。
我们让孩子在珲春追索东北虎豹的生存轨迹，在丽江思考滇金丝猴的生态保护，在腾冲深入山林感受地理地貌，在贵州自然山谷中完成自由的艺术创作。
我们让孩子在科研和设计基地学习各专业实践技能，在青岛和大理学习影视拍摄和时尚设计，在北京感受古建筑之美和飞机的飒爽，在西昌学习火箭发射。
我们散开到全国各地，只想让孩子收获一幅行走中的千里江山图。
（童行书院大理线下夏校课堂和北京故宫夏令营）
看似“不可能完成的事情”，我们是如何完成的呢？
只有一个诀窍：人对了，就什么都对了。
其实，能做到今天，只因为一个核心的信念：我相信我不孤独。
教育的核心本质其实是简单的：看见每一个孩子，让每个孩子感受到自己的价值。在此基础上，辅之以合适的启发思路和专业脚手架，孩子就能自己攀援而上。

其实PBL也好，通识教育也好，都是教育体系外在的名字，内在核心都是一致的：让孩子自我成长。
这样的教育理念需要如何落地呢？其实就是需要有教育者：思路清晰、爱孩子。
教育是通过人来传递的：教研者、教学者和家庭。只有教研者完全站在孩子心里想问题，只有教学者共情关注到每一个孩子，只有家庭可以给到支持性的环境，以人为本的教育才有可能实现。
我从2017年创业的时候就知道：我心中的理想想要实现，最重要的是找到那些跟我理念一致的教育者。而我之所以有信心，就是因为我相信我不孤独，我相信这样的教育者不仅存在，而且很多。我相信这个世界上有很多理念相同的老师，也相信世界上有很多理念相同的家庭。
我的“仰望星空”是世界上最虚的理念，我的“脚踏实地”是世界上最实的人。
（童行书院西安线下PBL课堂）
能把“不可能完成的事情”完成，从工作层面，主要就在于有合适的教研者、教学者。
童行书院能走到今天，唯一的诀窍就是不断找到最好的教育者。
从2017年为我们奠定整体基调的教研总监小爱老师，到后来所有音频课的教研总监嘉文老师，再到现在独当一面的教研总监小七老师，都把专业性和对孩子的爱写到了每一行详细的教研文稿里。PBL课程体系最初的教研负责人语晨老师，带出一支非常优秀的PBL教研团队。而创始团队成员之一小燕老师，也带出一支有爱有能力的营地教师队伍。
在这些优秀的领袖带领下，我们拥有了一支极为专业负责的教研团队：AI课和少年成长计划教研老师沛沛老师、放放老师、毛毛老师、星一老师、文轩老师；PBL现在的教研负责人倩云老师，和现在与曾经的教研队伍：晓霞老师、冰冰老师、韩乐老师、贝贝老师、小鹿老师、静怡老师。以及每一位有爱踏实的营地驻站老师：小松老师、亚美老师、朱古力老师、康康老师、宅宅老师、晶晶老师、芒果老师、林艳老师、三豆老师、麻瓜老师。
而我们也有真诚的教学者。从曾经“无所不能”的教学总监然然老师，到现在“孩子最爱”的雅楠老师，用有爱的气质吸引到一批又一批同频的老师：乌鸦老师、纸巾老师、秋鸣老师、松果老师、珊珊老师、星星老师、小鱼老师……以及今天每一位经过考验的PBL教学教师，她们在线上或各个城市的线下课堂用自己的爱感染着孩子。
（童行书院上海线下PBL课堂和好评）
“寻找对的人”，这个理念说起来也很虚，但实际上是最实的方式。
通过标准化的培训、筛选、试课、观察、督导系统的建立，我们能一批又一批找到适合我们的优秀老师：理念上同频、专业上可靠，对工作负责、对孩子有爱。我们也能在实践中不断调整人选，让优秀的教师走出来，及时调整不够胜任的教师。
人对了，就什么都对了。
最近这些天常有忧愁，有很多很多地方遇到困难，在麻烦中更意识到“对的人”有多么可贵。我告诉雅楠老师：你就负责帮我找到“宝贝老师”，只要我们有这些“宝贝老师”，我们做的事就不会失败。
她/他们能够真正看见孩子，接纳孩子，详细地给到孩子反馈和点评，让孩子得到心的鼓励，也可以将童行书院的教育理念落到实处。
她/他们都陪伴童行书院走过漫长的岁月，走过热烈的盛夏，也走过寒冷的冬天；走过策马奔腾的逍遥，也走过相扶相携的困境。
我的力量，都来源于有这样有爱的团队与我同甘共苦。能有志同道合的人一起走，生命就是值得的。
（童行书院深圳和杭州线下PBL课堂点评）
童行书院走到今天，可以有底气说：我们的理想已经越来越接近实现。
对一家教育机构，最难的是课程体系研发，但我们已经走过前面需要大量投入、很少看见回报的阶段，3-18岁课程体系已经接近搭建完成。
童行书院的课程按照由“综合通识课程”到“专业精进课程”设置，希望孩子在5-11岁先充分学习感受多学科知识，在科学、人文、艺术多个领域做出创造力作品。在8-18岁孩子可以逐渐体验尝试各个不同领域的专业课程，逐步跟随自己的内心感受，寻找和选择出自己心中热爱的方向，得到专精进阶培养。
童行书院已经慢慢成长为一所无边界的、不断生长的真正的书院。
宇宙是我们的边界，天空和大地是我们的校园。
（童行书院青岛线下PBL课堂）
（童行书院“少年时尚设计师”夏令营课堂约定）
我们每年的课程由“学期课”和“研学课”构成。
5-11岁学期课是跨学科通识PBL课，10-18岁学期课是少年成长计划线上课。研学课则有亲子、单飞多种不同选择。
通识PBL学期课在9个城市（北京、上海、深圳、广州、杭州、成都、青岛、西安、遵义）有线下课，其他城市目前可选线上课。每学期12次课，每周末一次课。配套的研学课分布全国各地，以自然和历史资源为优选，科学、人文、艺术主题全覆盖。
一阶（5-7岁，幼儿园大班-小学一年级）：哲思之旅PBL；
二阶（7-9岁，小学二年级-小学三年级）：时空之旅PBL；
三阶（9-11岁，小学四年级-小学五年级）：经典之旅PBL；
少年成长计划学期课为线上课，研学课为营地线下课（线上课要求10岁以上，线下课有一部分可以接受8岁+学生）。线上直播课每学期10次课，每周末一次课，每次2小时。配套的研学课分布全国，以专业学习资源为优选。
（童行书院杭州线下PBL课堂和好评）
经过这些年发展，我们已经越来越建成一套完整的课外学习体系。
因此，近期我们希望推出更有利于长期学员稳定学习的“会员卡”模式。会员卡可包含“任选两学期课+任选一次研学活动”，以最优惠的价格给到长期会员。此外，童行书院会员还可以享受其他课程按原价八五折的福利优惠、每年一次免费会员活动，以及童行书院会员文创礼品。
具体信息可以在文末添加对应的城市专属客服老师或线上客服老师进行咨询。
以下是学期课和配套研学课的具体内容介绍：
童行书院一阶课：
5-7岁（幼儿园大班-小学一年级）

学期课：哲思之旅PBL课程（每学期3主题，共12主题）
秋季学期主题：森林/极地/天空，时间/进化/未来
春季学期主题：建筑/城市/文明，车辆/航海/飞行
（今年线下课开课城市：北京、上海、深圳、广州、杭州、成都、青岛、西安、遵义；其余城市可以选择PBL线上课）
研学课：吉林松花湖亲子戏剧营、福建培田建筑诗词亲子营、甘肃敦煌艺术创意亲子营、云南腾冲自然探索亲子营、贵州楼纳山谷艺术亲子营
（童行书院遵义线下PBL课堂和好评）
（童行书院吉林松花湖亲子营照片和好评）
童行书院二阶课：7-9岁（小学二年级-小学三年级）
学期课：时空之旅PBL线下课程（每学期3主题，共12主题）
秋季学期：自然起源/文明起源/艺术起源，自然演变/文明演变/艺术流派
春季学期：自然构成/文明构成/艺术之美，科学未来/文明未来/艺术未来
（今年线下课开课城市：北京、上海、深圳、广州、杭州、成都、青岛、西安、遵义；其余城市可以选择PBL线上课）
研学课：
亲子营：吉林松花湖亲子戏剧营、福建培田建筑诗词亲子营、甘肃敦煌艺术创意亲子营、云南腾冲自然探索亲子营、贵州天眼天文探究亲子营、吉林珲春东北虎豹亲子营、云南西双版纳雨林亲子营、贵州楼纳山谷艺术亲子营、四川西昌火箭设计亲子营。
单飞营：陕西西安秦汉思辨单飞营（8岁以上）、成都三国思辨单飞营（8岁以上）、郑州文字考古单飞营（8岁以上）、吉林珲春东北虎豹单飞营（8岁以上）。
（童行书院腾冲自然亲子营照片和好评）
童行书院三阶课：9-11岁（小学四年级-小学五年级）
学期课：（1）经典之旅PBL线下课程（每学期1主题，共4主题）
秋季学期：丝绸之路，文艺复兴
春季学期：荷马史诗，科学革命
（今年线下课开课城市：北京、上海、深圳、广州、杭州、成都、青岛、西安、遵义；其余城市可以选择PBL线上课）
（2）少年成长计划线上课（10岁以上）
少年文学家线上课、少年动漫创作人线上课、少年经济学家线上课、少年历史学家线上课、少年哲学家线上课、少年音乐人线上课、少年宇航工程师线上课、少年天文学家线上课、少年服装设计师线上课、少年AI工程师线上课
研学课：
亲子营：吉林松花湖亲子戏剧营、福建培田建筑诗词亲子营、甘肃敦煌艺术创意亲子营、云南腾冲自然探索亲子营、贵州天眼天文探究亲子营、吉林珲春东北虎豹亲子营、云南西双版纳雨林亲子营、贵州楼纳山谷艺术亲子营、四川西昌火箭设计亲子营
单飞营：陕西西安秦汉思辨单飞营、四川成都三国思辨单飞营、河南郑州文字考古单飞营、吉林珲春东北虎豹单飞营、云南丽江滇金丝猴科考单飞营、四川甘孜SDG社会实践单飞营、少年服装设计师I、II、少年经济学家I、II、少年AI工程师I、少年宇航工程师I、少年天文学家I
（童行书院经典之旅PBL课程学生作品）
（童行书院贵州天眼天文亲子营）
（童行书院“少年AI工程师”单飞营）
童行书院四阶课：11岁+（小学五年级以上）
学期课：少年成长计划线上课
少年AI工程师线上课、少年文学家线上课、少年动漫创作人线上课、少年经济学家线上课、少年历史学家线上课、少年哲学家线上课、少年音乐人线上课、少年宇航工程师线上课、少年天文学家线上课、少年服装设计师线上课
研学课：少年成长计划营地课
少年服装设计师I、II、少年AI工程师I、II、少年文学家I、少年动漫创作人I、少年经济学家I、少年历史学家I、少年哲学家I、少年音乐人I、少年建筑设计师I、少年宇航工程师II、少年天文学家II、少年新闻传媒人I、少年影视创作人I、少年飞机设计师I、少年游戏设计师I、II、III
（童行书院“少年历史学家”线上课学生作品）
（童行书院“少年飞机设计师”夏令营）
（童行书院“少年文学家”学生自己运营的作品公众号）
希望我们的课程体系可以陪伴孩子一直成长下去，让孩子锻炼综合思维能力，找到内心热爱的方向，成为自我驱动、闪闪发光的创造力人才。
如果想了解童行书院各地课程和会员卡详情，可以添加各城市客服老师微信：
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